أسلوب اللعب

أسلوب اللعب (بالإنجليزية: Gameplay)‏ هو الطريقة المحددة التي يتفاعل بها اللاعب مع اللعبة، وعلى وجه الخصوص مع ألعاب الفيديو. أسلوب اللعب هو نمط محدد ومعرّف من خلال قواعد اللعبة، العلاقة بين اللاعب واللعبة، التحديات والتغلب عليها، القصة واتصال اللاعب بها. أسلوب اللعب منفصل عن الرسومات والعناصر الصوتية.[1][2]

أنواعه

أمثلة على أساليب اللعب

انظر أيضا

مراجع

Salen, Katie؛ Zimmerman, Eric (2004)، Rules of Play: Game Design Fundamentals، Cambridge, Massachusetts: The MIT Press، ISBN 978-0-262-24045-1، Game play is the formalized interaction that occurs when players follow the rules of a game and experience its system though play.
Lindley, Craig؛ Nacke, Lennart؛ Sennersten, Charlotte (3–5 نوفمبر 2008)، "Dissecting Play – Investigating the Cognitive and Emotional Motivations and Affects of Computer Gameplay"، Proceedings of CGAMES 08، Wolverhampton, UK: University of Wolverhampton، ISBN 978-0-9549016-6-0، مؤرشف من الأصل في 23 سبتمبر 2015، The experience of gameplay is one of interacting with a game design in the performance of cognitive tasks, with a variety of emotions arising from or associated with different elements of motivation, task performance and completion

بوابة ألعاب فيديو

This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.

[K-1] Salen, Katie؛ Zimmerman, Eric (2004)، Rules of Play: Game Design Fundamentals، Cambridge, Massachusetts: The MIT Press، ISBN 978-0-262-24045-1، Game play is the formalized interaction that occurs when players follow the rules of a game and experience its system though play.

[C-2] Lindley, Craig؛ Nacke, Lennart؛ Sennersten, Charlotte (3–5 نوفمبر 2008)، "Dissecting Play – Investigating the Cognitive and Emotional Motivations and Affects of Computer Gameplay"، Proceedings of CGAMES 08، Wolverhampton, UK: University of Wolverhampton، ISBN 978-0-9549016-6-0، مؤرشف من الأصل في 23 سبتمبر 2015، The experience of gameplay is one of interacting with a game design in the performance of cognitive tasks, with a variety of emotions arising from or associated with different elements of motivation, task performance and completion