Institutos complementarios japoneses a tiempo parcial

Los hoshū jugyō kō (補習授業校, ''hoshū jugyō kō''^?), hoshūkō (補習校, ''hoshūkō''^?) o institutos complementarios japoneses a tiempo parcial, son institutos de educación complementaria ubicados en el extranjero —es decir, fuera de Japón— que imparten clases en japonés. Estos centros educativos dan clases a niños japoneses que asisten a escuelas locales durante el día, los fines de semana, después de la educación curricular en las escuelas locales o en cualquier otro horario contra-turno de estas.[1]

El Chengdu Hoshuko, un hoshū jugyō kō en el Hiroshima-Sichuan Sino-Japanese Friendship Convention Center (japonés: 広島・四川中日友好会館, chino simplificado: 广岛・四川中日友好会馆) en el Distrito de Wuhou (Q), Chengdu

El Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón (MEXT), a partir de 1985, alentó la apertura de hoshū jugyō kō en países desarrollados mientras que fomentó el desarrollo de institutos japoneses de tiempo completo (o nihonjin gakkō) en países en vías de desarrollo. En 1971 había veintidós institutos complementarios japoneses en todo el mundo.[2] En mayo de 1986 había 112 institutos en el mundo, que comprendían a un total de 1144 profesores, la mayoría de ellos japoneses residentes, y 15 086 estudiantes.[3] El número de institutos aumentó a 120 en 1987.[2] Para el 15 de abril de 2010 había 201 institutos en cincuenta y seis países.[4]

Lista de escuelas

Escuelas con maestros enviado por el gobierno japonés
Latinoamérica:

México
- Colegio Japonés de Guadalajara A.C. (グアダラハラ補習授業校 Guadarahara Hoshū Jugyō Kō) - Zapopan, Jalisco en Gran Guadalajara,[5] anteriormente en Guadalajara[6]

Escuelas sin maestros enviado por el gobierno japonés
Europa[7]

España
- Hoshuko Barcelona Educación Japonesa/Escuela de Educación Japonesa en Barcelona (バルセロナ補習校 Baruserona Hoshūkō) - San Cugat del Vallés[8]
- La Escuela Complementaria Japonesa de Madrid (EN)[9]

Latinoamérica:[5]

Bolivia
- Curso Suplementario del Idioma Japonés (ラパス補習授業校 Rapasu Hoshū Jugyō Kō) - La Paz[10]
Ecuador
- Guayaquil Hoshuko (グアヤキル補習授業校 Guayakiru Hoshū Jugyō Kō)
- Colegio Japonés Auxiliar de Quito (キト補習授業校 Kito Hoshū Jugyō Kō; EN)
El Salvador
- Escuela Japonesa en San Salvador[11]
Honduras
- Escuela Complemetaria del Idioma Japonesa en Tegucigalpa (デグシガルパ補習授業校 Tegushigarupa Hoshū Jugyō Kō)
México
- Asociación Regiomontana de Lengua Japonesa A.C. (モンテレー補習授業校 Monterē Hoshū Jugyō Kō) - Garza Garcia, Nuevo Leon (Zona Metropolitana de Monterrey)
República Dominicana
- Colegio Japonés de Santo Domingo (サント・ドミンゴ補習授業校 Santo Domingo Hoshū Jugyō Kō)

Antiguas escuelas:
América del Norte

Estados Unidos
- Puerto Rico
  - Japanese Language School of Puerto Rico (プエルトリコ補習授業校 Puerutoriko Hoshū Jugyō Kō) - Guaynabo.[12] Se cerró permanentemente en el marzo de 2006.[13]

Europa

España
- Escuela Complementaria Japonesa de Las Palmas[14]

Latinoamérica:

Véase también

Portal:Educación. Contenido relacionado con Educación.
Portal:Japón. Contenido relacionado con Japón.

Referencias

Mizukami, Tetsuo (2007). «The sojourner community: Japanese migration and residency in Australia». Social sciences in Asia (en inglés) 10 (BRILL ^(Q)). p. 136. ISBN 9789004154797. |fechaacceso= requiere |url= (ayuda)
Goodman, Roger (27 de junio de 2005). «The changing perception and status of kikokushijo». En Goodman, Roger, Ceri Peach, Ayumi Takenaka, y Paul White, ed. Global Japan: The Experience of Japan's New Immigrant and Overseas Communities (en inglés) (Routledge). p. 179. «Official policy (see Monbusho, 1985) was that Nihonjingakko should be set up in developing countries, hoshuko in the developed world. »
«Section 4. Well-Being of Japanese Nationals Overseas». Diplomatic Bluebook 1987 Japan's Diplomatic Activities (en inglés). Ministerio de Asuntos Exteriores de Japón. Archivado desde el original el 8 de marzo de 2015. Consultado el 8 de marzo de 2015.
«Penang Japanese Saturday School» (en inglés). Penang Japanese (Supplementary) Saturday School. Archivado desde el original el 22 de junio de 2014. Consultado el 22 de junio de 2014.
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Enlaces externos

(en inglés) Doerr, Musha Neriko (Brookdale Community College) and Kiri Lee (Universidad de Lehigh). "Contesting heritage: language, legitimacy, and schooling at a weekend Japanese-language school in the United States" ( Archivado el 2 de abril de 2015 en Wayback Machine.). Language and Education. Vol. 23, No. 5, September 2009, 425–441.
(en inglés) Kano, Naomi (加納なおみ Kanō Naomi). "Japanese Community Schools: New Pedagogy for a Changing Population" (Chapter 6). In: García, Ofelia, Zeena Zakharia, and Bahar Otcu (editors). Bilingual Community Education and Multilingualism: Beyond Heritage Languages in a Global City (Volume 89 of Bilingual Education and Bilingualism). Multilingual Matters, 2012. ISBN 184769800X, 9781847698001. INICIO: p. 99.
(en inglés) Mori, Yoshiko (森美子 Mori Yoshiko; Universidad de Georgetown) y Toshiko M. Calder (カルダー淑子 Karudā Toshiko; Princeton Community Japanese Language School). "Bilingual Vocabulary Knowledge and Arrival Age Among Japanese Heritage Language Students at Hoshuukoo." Foreign Language Annals. American Council on the Teaching of Foreign Languages, Volume 46, Issue 2, pages 290–310, June 2013. First published online on 22 May 2013. DOI 10.1111/flan.12027.
(en japonés) Chinen, Kiyomi (知念聖美; [Universidad de California en Irvine]]) and Richard G. Tucker (リチャード・G・タッカー; Universidad Carnegie Mellon). "The Acquisition of Heritage Japanese Language in the United States : Relationship between Ethnic Identity and Hoshuu-jugyoko(Japanese Language Schools for Supplementary Studies) (enlace roto disponible en Internet Archive; véase el historial, la primera versión y la última)." (米国における継承日本語習得 : エスニックアイデンティティーと補習授業校との関係; Archivo). 母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 (2), 82-104, 2006-03-31. 母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究会. Ver perfil en CiNii. Ver perfil en Archivado el 4 de marzo de 2016 en Wayback Machine. Osaka University Knowledge Archive. Enlace alternativo( Archivado el 11 de agosto de 2017 en Wayback Machine.).
(en japonés) Ozawa, Michimasa. (小澤至賢; 国立特別支援教育総合研究所教育 Department of Educational Support (支援部)). "Situation of Support for Japanese Students with Disabilities in Full-day and Supplementary Schools for the Japanese in the Eastern United States" (アメリカ東部地区の日本人学校及び補習授業校における障害のある日本人児童生徒への支援状況 (<特集>米国における障害のある子どもへの教育的支援の実際;). Special Needs Education of the World (世界の特別支援教育) 23, 43-55, 2009-03. National Institute of Special Needs Education (独立行政法人国立特別支援教育総合研究所). Ver profil en CiNii (Q). Resumen en inglés disponible.
(en japonés) Suzuki, Kazuyo (鈴木一代; Faculty of Humanities (人間学部), Universidad Saitama Gakuen (Q)). "Japanese Language and Culture Acquisition of Intercultural Children with Japanese Ancestry : From the Perspective of Teachers at Part-time Japanese Schools" (日系国際児の日本語・日本文化習得とその支援 : 補習授業校講師の視点から;). Bulletin of Saitama Gakuen University (埼玉学園大学紀要). Faculty of Humanities 7, 103-113, 2007-12. Universidad Saitama Gakuen. Ver perfil en CiNii. Resumen en inglés disponible.

Datos: Q11626839

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[Mizukamip136-1] Mizukami, Tetsuo (2007). «The sojourner community: Japanese migration and residency in Australia». Social sciences in Asia (en inglés) 10 (BRILL ^(Q)). p. 136. ISBN 9789004154797. |fechaacceso= requiere |url= (ayuda)

[Goodmanp179-2] Goodman, Roger (27 de junio de 2005). «The changing perception and status of kikokushijo». En Goodman, Roger, Ceri Peach, Ayumi Takenaka, y Paul White, ed. Global Japan: The Experience of Japan's New Immigrant and Overseas Communities (en inglés) (Routledge). p. 179. «Official policy (see Monbusho, 1985) was that Nihonjingakko should be set up in developing countries, hoshuko in the developed world. »

[MOFASection4-3] «Section 4. Well-Being of Japanese Nationals Overseas». Diplomatic Bluebook 1987 Japan's Diplomatic Activities (en inglés). Ministerio de Asuntos Exteriores de Japón. Archivado desde el original el 8 de marzo de 2015. Consultado el 8 de marzo de 2015.

[pjss-4] «Penang Japanese Saturday School» (en inglés). Penang Japanese (Supplementary) Saturday School. Archivado desde el original el 22 de junio de 2014. Consultado el 22 de junio de 2014.

[Latam-5] "中南米の補習授業校一覧（平成25年4月15日現在）" (Archivo). Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón (MEXT). Consultado el 13 de febrero de 2015. "c/o Secundaria y Preparatoria Femenil Colinas de San Jaier (コリナス・サン・ハビエール女子校内)　Paseo del Prado 1210 Lomas del Valle,45129 Zapopan Jalisco　MEXICO"

[6] Home page. Colegio Japones de Guadalajara A.C. Consultado el 2 de abril de 2015. "COLEGIO JAPONES DE GUADALAJARA,A.C.C/O ESCUELA PRIMARIA "ANTONIO CASO"AV.MONTEVIDEO NO.3301　ACUEDUCTO-PROVIDENCIASEC.HIDALGO GUADALAJARA,JALISCOC.P.44630 MEXICO"

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[8] "TOPページ Archivado el 12 de enero de 2015 en Wayback Machine.." Hoshuko Barcelona Educación Japonesa. Consultado el 15 de enero de 2015. "Camí de Can Graells 61 Polígon Can Graells 08174 Sant Cugat del Valles, Barcelona "

[9] Home page Archivado el 17 de diciembre de 2014 en Wayback Machine.. La Escuela Complementaria Japonesa de Madrid. Consultado el 15 de febrero de 2015. "Av. de la Victoria, 98-100, El Plantio 28023 Madrid, Spain"

[10] ttp://wayback.archive.org/*/http://www.fenaboja.com/LaPaz/LaPaz_Hosyu.htm

[11] "中南米の補習授業校一覧" (Archive). MEXT. 2 de enero 2003. Consultado el 6 de abril de 2015. "サンサルバドル ESCUELA JAPONESA EN SAN SALVADOR （連絡先） APARTADO POSTAL 05-91 (IT0CHU) SAN SALVADOR,EL SALVADOR （学校所在地） 89Ave.Norte #335 Col.Escalon,San Salvador,EL SALVADOR"

[OldNAHoshuko-12] "北米の補習授業校一覧" (Archivo). MEXT. 2 de enero de 2003. Consultado el 6 de abril de 2015. (Puerto Rico) "（学校所在地） CALLEDELFOS #2119 ALTO APOLO GUAYNABO P.R 00969,U.S.A."

[Doha-13] "関係機関へのリンク" (). The Japan School of Doha. Consultado el 31 de marzo de 2015. "ポート・モレスビー補習授業校（2009年8月休校）" y "（ニューメキシコ）アルバカーキ補習授業校（休校）" and "（プエルトリコ）プエルトリコ補習授業校（2006年3月閉校）"

[Europe2003list-14] "欧州の補習授業校一覧 (Archive).MEXT, 2 de enero de 2003. Consultado el 6 de abril de 2015. "ラス・パルマス La escueda [sic] complementaria japonesa de Las Palmas Carretera del Centro 47,TafiraAlta,LasPalmas de Gran Canaria SPAIN"