Stephen Kemmis

Stephen Kemmis es un pedagogo y educador australiano, principalmente conocido por sus aportes a la investigación-acción y teoría del currículum.

Stephen Kemmis
Información personal
Nacimiento 22 de septiembre de 1946
Bandera de Australia Sídney, Australia
Nacionalidad Australiano
Educación
Educado en University of Sydney
Información profesional
Área Pedagogía, sociología
Conocido por Investigación-acción
Empleador Universidad de Deatkin
Sitio web researchoutput.csu.edu.au/en/persons/skemmiscsueduau

Biografía

Stephen Kemmis nació en Sídney (Australia) el 22 de septiembre de 1946.

Aportes

Para él, "el problema central de la teoría curricular es ofrecer la forma de comprender un doble problema: por un lado, la relación entre la teoría y la práctica, y por otro, entre la sociedad y la educación."[1]

Tomando como punto de partida las «teorías de la reproducción» de la sociología de la educación, que entienden que por medio de la educación se perpetúan las relaciones sociales asimétricas, propone una pedagogía crítica que las supere,[2] usando como uno de sus principales instrumentos la investigación-acción (action research).

Obras

Libros
  • Currículum: mas allá de la teoría de la reproducción ISBN 9788471123237
  • Crítica de la pedagogía y pedagogía crítica ISBN 9788488008008
En colaboración
  • Carr, Wilfred/Kemmis, Stephen: Teoría crítica de la enseñanza ISBN 9788427011823
  • Kemmis, Stephen / Mctaggart, Robin: Cómo planificar la investigación-acción ISBN 9788475840888
  • Kemmis, Stephen/Cole, Peter/Suggett, Dahle: Hacia una escuela socialmente-crítica ISBN 9788476427422

Referencias
  1. Kemmis, S. (1993). El "currículum": más allá de la teoría de la reproducción. Ed. Morata.
  2. Pedagogía crítica: Stephen Kemmis.
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