Baccalauréat littéraire

• Français : écrit de 4 heures ; coefficient 3.
• Français : oral de 20 minutes ; coefficient 2.
• Sciences : écrit de 1 heure 30 minutes ; coefficient 2.
• Travaux personnels encadrés (TPE) : oral de 30 minutes ; coefficient 2 (uniquement si la note est supérieure à 10/20).

• Philosophie : écrit de 4 heures ; coefficient 7.
• Littérature : écrit de 2 heures ; coefficient 4.
• Histoire-géographie : écrit de 4 heures ; coefficient 4.
• Langue vivante 1 : écrit de 3 heures + oral de 20 minutes ; coefficient 4.
• Langue vivante 2 : écrit de 3 heures + oral de 20 minutes ; coefficient 4.
• Littérature étrangère en langue étrangère : oral de 10 minutes ; coefficient 1.
• Éducation physique et sportive : contrôle en cours de formation (CCF) ; coefficient 2.
• Enseignement de spécialité (au choix) :
  • Arts : écrit de 3 heures 30 minutes + oral de 30 minutes, coefficient 3 + 3
  • Droit et grands enjeux du monde contemporain : oral 20 minutes, coefficient 4
  • Langue et culture de l'Antiquité : écrit de 3 heures, coefficient 4.
  • Langue vivante 1 ou 2 approfondie : épreuve intégrée à l'épreuve de langue vivante ; coefficient + 4 (donc 8 au total).
  • Langue vivante 3 : oral de 20 minutes ; coefficient 4.
  • Mathématiques : écrit de 3 heures ; coefficient 4.

Le candidat choisit au maximum deux épreuves parmi les suivantes :

• Informatique et création numérique : oral de 15 minutes ;
• Langue vivante 3 : oral de 20 minutes ou écrit de 2 heures (selon la langue) ;
• Langue des signes française : oral de 20 minutes ;
• Langue et culture de l'Antiquité : oral de 15 minutes ;
• Danse : oral de 30 minutes ;
• Musique : oral de 40 minutes ;
• Arts plastiques : oral de 30 minutes ;
• Histoire des arts : oral de 30 minutes ;
• Théâtre-expression dramaturgique : oral de 40 minutes ;
• Cinéma-audiovisuel : oral de 30 minutes ;
• Éducation physique et sportive : contrôle en cours de formation (CCF).

La première ou seule option choisie se verra attribuer un coefficient 2 (3 pour le latin et le grec ancien) alors que la seconde option aura toujours un coefficient 1 (même si latin ou grec ancien). Il est donc recommandé de faire attention à l'ordre des options lors de l'inscription au baccalauréat pour éviter de placer une langue ancienne en seconde position et ainsi réduire la quantité de points que l'on peut obtenir.

En pourcentage de bacheliers, le bac ès lettres est dominant par rapport au bac ès sciences jusqu’aux années 1950. Concurrencé par l'apparition de nouvelle séries, il devient le moins important en pourcentage du total des bacheliers à partir des années 1990 et passe sous le seuil des 10 % dans les années 2000[2].

D'un côté on observe une augmentation de la réussite, comme c'est le cas plus généralement. D'un autre côté, on observe que le nombre d'admis par rapport aux autres filières ou aux autres baccalauréats est en diminution sur une longue période. À titre de comparaison, il faut également noter que la part des admis issus des filières générales est passée de 53,8 % en 2005 à 48,17 % en 2012[3]^,[4].

Sur une longue durée, ces données peuvent traduire d'une part une désaffection de la filière générale, encore plus de la filière littéraire, mais aussi une démocratisation de l'accès au baccalauréat via les filières technologiques et professionnelles (si la part totale des jeunes qui passent le bac augmente et si l'augmentation se dirige dans les filières technologique et professionnelle, la part du bac L et celle du bac général diminueront).

Les statistiques des dernières années[5]^,[6] indiquent toutefois une stabilisation, voire un regain d'attractivité. Une tendance confirmée en 2016 et 2017 : les inscrits au baccalauréat littéraire 2016 représentaient 17 % des candidats de la filière générale. Ces premiers étaient au nombre de 62 633 contre 59 578 en 2015, soit une augmentation de 5,1 %[7]. En 2017, on remarque aussi une augmentation de 3,7 % des présents pour le bac L[6]. Pour les années antérieures à 2016, il faut noter que l'absence du nombre de présents permet de jauger moins précisément l'attractivité de la filière (les pourcentages des admis sont un reflet imparfait d'une plus ou moins grande attractivité, les pourcentages des présents offrent une image plus nette).

La filière littéraire est la moins privilégiée par les filles comme par les garçons. Cependant les garçons la désertent complètement. Souvent le fait qu'il y ait plus de filles dans cette filière est présenté comme un choix culturel : les filles aimeraient plus lire que les garçons. Mais les études montrent que les filles elles aussi se dirigent majoritairement vers les filières scientifiques et économiques et sociales[8].

• En 2013, les filles représentaient 79,10 % des candidats au bac L[9].
• En 2010, les filles représentaient 79,30 % du total des admis[9].

Si l'on constate que plusieurs campagnes ont été mises en place pour inciter les filles à se diriger vers une filière scientifique[10]^,[11]^,[12], encourageant ainsi une mixité dans des métiers où le sexe masculin est encore surreprésenté, aucune campagne n'a incité les garçons à choisir une voie littéraire. Une plus grande mixité au sein de la série L ne semble pas être à l'ordre du jour en France.