CDIO

CDIO (sigle anglais pour Conceive — Design — Implement — Operate, pouvant se traduire en français par Imaginer — Concevoir — Réaliser — Exploiter) est une initiative éducative pour la formation d'ingénieurs fondée par le Massachusetts Institute of Technology à la fin des années 1990. Devenu depuis 2000 une collaboration internationale regroupant des formations d'ingénieurs du monde entier, adoptant le même cadre de formation.

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Les collaborateurs dialoguent sur ce qui fonctionne et sur ce qui ne fonctionne pas, et continuent à améliorer le projet.

Le syllabus du CDIO est constitué de quatre parties[1]

  1. Connaissances techniques et Raisonnement
  2. Compétences personnelles et professionnelles
  3. Compétences interpersonnelles : travail d'équipe et communication
  4. Activités de l'ingénieur et leurs contextes

Membres

Voir liste sur WP anglais

Lien externe

Notes et références
  1. Edward F. Crawley (2002). « Creating the CDIO Syllabus, A Universal Template for engineering education » dans Frontiers in Education Frontiers in Education, 2002. FIE 2002. 32nd Annual 2 (DOI:10.1109/FIE.2002.1158202).

Source
  • (en) Edward Crawley; Johan Malmqvist; Sören Östlund; Doris Brodeur, Rethinking Engineering Education, The CDIO Approach, New York, Springer, (ISBN 978-0-387-38287-6, LCCN 2007921087)
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