École normale supérieure de Rennes

Au début des années 1990, ce qui deviendra l'ENS Rennes naît d'un compromis : menacée de délocalisation, l’ENS Cachan obtint son maintien et la permission de construire de nouveaux bâtiments sur son campus en échange de la création d’une antenne en Bretagne, sur le campus de Ker Lann, près de Rennes.

Logotype de l'École de 1994 à 2013.

C'est à la rentrée de septembre 1994 qu'ouvrent les deux premiers départements de l'antenne, un de génie électrique et un autre génie mécanique, qui fusionneront plus tard pour former le département mécatronique. Les années suivantes sont marquées par une forte croissance du nombre de départements, avec l'arrivée en 1995 d'un département d'économie-droit-gestion, en 1996 d'un département de mathématiques et informatique, et en 2002 d'un département informatique et télécommunication et d'un département de sciences du sport et éducation physique. C'est également en 2002 que le département mathématiques et informatique devient département de mathématiques[3].

S'implantant peu à peu dans le tissu régional d'enseignement et recherche, l'antenne devient en 2000 tutelle de l'Institut de recherche mathématique de Rennes (IRMAR), unité mixte de recherche en partenariat avec l'INSA de Rennes et les Universités de Rennes 1 et Rennes 2. Dans cette optique d'intégration, elle est en 2007 l'un des membres fondateurs de l'université européenne de Bretagne (UEB), pôle de recherche et d'enseignement supérieur associant 23 établissements d'enseignement supérieur, dont des universités, écoles, centres hospitaliers et organismes de recherche de la région Bretagne. La somme de ces institutions permet de regrouper dans une optique de recherche à vocation internationale plus de 70 000 étudiants et plus de 8 000 chercheurs.

L'École commence à prendre son autonomie vis-à-vis de Cachan, avec en décembre 2009 l'annonce de son autonomie pour 2012, et d'un passage de 300 à 1 000 étudiants[4]^,[5]. Cependant le projet prend du retard[6], et le 19 janvier 2012, l'État annonce qu'il ne va pas honorer ses engagements[7]. Le projet est relancé par le gouvernement suivant, et le 10 octobre 2012 la ministre de l'enseignement supérieur Geneviève Fioraso annonce que la transformation en école autonome aura bien lieu[8]. L'antenne de Bretagne de l'École normale supérieure de Cachan devient l'ENS Rennes pendant l'année universitaire 2013-2014, l'intégralité de l'offre de formation réalisée à l'antenne de Bretagne est conservée lors de ce changement administratif[9].

À la suite de sa transformation en école indépendante, l'école se dote d'une nouvelle identité graphique et notamment d'un nouveau logotype. Elle s'engage dans de nouveaux partenariats locaux (COMUE Université Bretagne Loire, puis projet Université de Rennes) et internationaux (Jersey, University College Cork).

L'École normale supérieure de Rennes est composée de cinq départements.

Créé en 1995 par le Professeur Vinh Nguyen Quoc, ce département propose un parcours de formation pluridisciplinaire, accessible à l'issue d'un concours particulier puisqu'il dispose de classes préparatoires entièrement dédiées (les classes préparatoires ENS Rennes D1).

La formation s'articule autour d'un magistère de Droit-gestion entre la faculté de Droit et Sciences Politiques de l'université de Rennes 1 et l'ENS Rennes.

Le département a pour objectifs principaux la préparation de l'agrégation d’économie et de gestion option A (administration et ressources humaines) et C (marketing), ou depuis 2010, du concours de l’École nationale de la magistrature (ENM)[10].

L'ancien département de mathématiques et informatique, créé en 1996 a donné naissance à la rentrée 2002 à deux nouvelles entités : un département de mathématiques et un autre d'informatique et télécommunications.

La formation y est transdisciplinaire et favorise l'autonomie : il s'appuie sur une pédagogie par projets, notamment dans les cours de programmation.

Depuis 2022, le département a ouvert une classe de préparation à l'agrégation[11].

Créé en 2002, il vise la formation d'enseignants-chercheurs, avec un parcours laissant une grande place à la préparation à l'Agrégation de mathématiques, mais aussi un taux très élevé de poursuite en doctorat.

Issu de la fusion des deux premiers départements de l'antenne de Bretagne de l'ENS Cachan, celui-ci propose, sur quatre années, une formation s’appuyant sur un magistère de mécatronique, en partenariat avec l’Université de Rennes 1, et sur un master de formation d’enseignants permettant d’obtenir l’agrégation de sciences industrielles de l’ingénieur option ingénierie électrique et option ingénierie mécanique. Par essence interdisciplinaire, la mécatronique repose sur un enseignement varié, qui propose une maîtrise des sciences physiques et des disciplines scientifiques associées, une bonne connaissance des techniques de pointe et une pratique réelle des démarches de conception intégrée.

La formation en première et deuxième année s'appuie sur un cursus en mécanique et en électronique. Cette double compétence est attestée par l'obtention d'un L3 et M1 en mécanique et d'un L3 et M1 en électronique. À ce double cursus, s'ajoute un ensemble de cours (mathématiques, physique et informatique) et de projets. Cette formation donne lieu à l'obtention d'un magistère de mécatronique. La formation en troisième année est dédiée à la préparation aux métiers de l'enseignement (enseignant-chercheur, enseignant du supérieur, enseignant du secondaire) dans les disciplines des sciences pour l'ingénieur. La quatrième année est, quant à elle, le premier pas vers des études doctorales.

Ce département propose une formation dans le domaine des sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS). Il prépare également au concours de l’agrégation externe d’éducation physique et sportive (EPS).

L’enseignement est dispensé dans le cadre d’un magistère co-délivré par l’ENS Rennes et l’Université Rennes 2.

Il existe deux modes d'intégration de l'ENS Rennes : les normaliens fonctionnaires stagiaires entrent sur concours, les normaliens étudiants principalement sur dossier. Le nombre de places aux concours d'entrée de l’École est marginalement variable en fonction du nombre de postes ouverts chaque année par le ministère et du niveau des candidats au concours.

Le concours d'entrée en première année, ou "premier concours", est ouvert aux étudiants ayant fait au moins deux ans de CPGE ou de licence (en particulier pour le département de sciences du sport et éducation physique). Les taux de réussite varient très fortement selon les départements. Le concours se décompose pour tous les départements en deux séries d'épreuves :

• des épreuves écrites d'admissibilité, permettant une première sélection ;
• des épreuves d'admission, essentiellement orales, à l'issue desquels les candidats sont déclarés admis ou non.

Pour la plupart des départements, il existe aussi un second concours, dit "concours cycle master", ouvert aux magistériens et à tout candidat titulaire d'une licence dans le domaine en question. Dans ce cas, les admis, sont recrutés pour deux ans en tant que fonctionnaires-stagiaires. Le second concours se décompose là aussi en deux phases, dont les modalités varient selon les concours :

• une admissibilité sur dossier et parfois épreuves écrites ;
• une admission après entretien et parfois des épreuves orales.

La sélection sur dossier, donnant accès au statut de magistérien, ou normalien étudiant de l'ENS Rennes, est faite prenant en compte les résultats des étudiants lors de leurs premières années dans l'enseignement supérieur, qu'ils soient issus de classes préparatoires, de l'Université ou de filières techniques.

Les élèves et étudiants reçus à l’École suivent rigoureusement les mêmes cours, et subissent durant leur cursus les mêmes examens. Néanmoins, des différences existent entre les deux régimes.

Ainsi, les normaliens fonctionnaires-stagiaires, sont engagés par l’État par arrêté ministériel, pour un salaire d'environ 1 200 euros, pendant quatre ans, moyennant un engagement décennal au service de l’État, années d'ENS et de doctorat comprises, et sont soumis aux dispositions du statut de la fonction publique. Ils s'engagent également à passer un master recherche, dans de très rares cas un master professionnel. Chaque année, tous les élèves établissent, en accord avec les directeurs des études, un programme d'études. Tout élève ne parvenant pas à valider les diplômes ou concours prévus dans ce programme d'études peut être mis en « congé sans traitement », voire être renvoyé sur décision du ministre chargé de l'Enseignement supérieur, au bout de plusieurs échecs - en théorie du moins mais cette sanction n'est quasiment jamais appliquée.

Les normaliens étudiants, ou magistériens, ne sont tenus à aucune de ces obligations, mais ne sont admis à l'ENS que pour une année renouvelable, et ne bénéficient pas de certains avantages bénéficiant aux Normaliens, comme des stages réservés au ministère des Affaires étrangères.

Entrée de l'ENS Rennes (2016).

Le campus de Ker Lann se situe à une dizaine de kilomètres au sud-ouest de Rennes, sur la commune de Bruz (Bretagne, Ille-et-Vilaine). Il s'agit d'un campus mixte sur lequel cohabitent entreprises, écoles publiques et privées et centres de formation. En breton, Ker Lann signifie littéralement « Lieu, village de la Lande ».

La vie étudiante de l'École est animée par les trois principales associations de l'École : le bureau des élèves (BDE), le bureau des arts (BDA) et le bureau des sports (BDS). Le BDE s'occupe principalement de l'organisation de soirées festives, d'un voyage au ski et du week-end d'intégration. Le BDA rassemble les différents clubs de l'école et propose des activités culturelles. Enfin, le BDS organise des séances de sport hebdomadaires ainsi que des événements sportifs ponctuels.

L'École participe également aux divers rassemblements entre Écoles Normales Supérieures, avec les Écoles de Lyon, Paris-Saclay, Paris et Pise, qu'ils soient sportifs, culturels ou ludiques (jeux de sociétés).

• Patrice Quinton (2013-2015)
• Pascal Mognol (administrateur provisoire en 2015, président depuis 2016)

• Vinh Nguyen Quoc, professeur des universités, vice-président du Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche, chevalier de l'ordre national du Mérite et des Palmes académiques.
• Karine Beauchard, depuis 2014, professeur des universités, a enseigné à l'École polytechnique, spécialiste d'analyse et contrôle EDP, contrôle quantique, stabilisation, problèmes inverses et observateurs asymptotiques.
• Gilles Lhuilier, depuis 2014, professeur des universités, président du groupement d'intérêt scientifique Global Legal Studies Between Asia and Europe (GIS GLSBAE).
• Éric Malin, depuis 2011, professeur des universités, spécialiste de l'économie industrielle, des réseaux, du numérique et de la santé.
• Sébastien Gardette, professeur agrégé en sciences industrielles de l'ingénieur, enseignant au département mécatronique[16] et véliplanchiste de talent[17].

• Florent Le Bot, « De l’ENS Cachan à l’ENS Rennes. L’alignement des planètes sur Ker Lann (1994-2014) » chap. 15 de : André LESPAGNOL, Matthieu LEPRINCE (dir.), Les mutations de l’enseignement supérieur et de la recherche en Bretagne (1945-2015). Déploiement territorial, diversifications et essais de structuration, Rennes, PUR, 2016, p. 277-289.

• École normale supérieure Paris-Saclay
• Classes préparatoires ENS Cachan D1

• Notices d'autorité :

  • International Standard Name Identifier
• Ressources relatives aux organisations :
  • SIREN
  • SIRET
• Ressource relative à la vie publique :
  • Nominations au Journal officiel
• Ressource relative à la recherche :
  • Horizon 2020
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