Enseignement du français à l'école primaire
L'enseignement du français à l'école primaire fait l'objet de débats dans les pays francophones[1], et même de polémiques[2], notamment en ce qui concerne les méthodes et les programmes d'enseignement de la lecture et de l'écriture (orthographe, grammaire), et la formation des enseignants.
Une étude publiée en France en a montré que le niveau en orthographe des élèves à la fin de l'école primaire a sensiblement baissé depuis une trentaine d'années. Cette étude se fonde sur le niveau mesuré sur une même dictée proposée à des échantillons d'élèves en 1987, 2007 et 2015[3].
Notes et références
- Observatoire national de la lecture et Inspection générale de l'éducation nationale / Groupe de l'enseignement primaire, « L'apprentissage de la lecture à l'école primaire », rapport au ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, novembre 2005.
- Bruno Sedran, « Lire et écrire I. Polémiques autour des méthodes d'apprentissage », 19 août 2015, article paru dans le no 14 de la revue belge ProJ, juin-août 2015.
- Mattea Battaglia, « Le niveau en orthographe des écoliers français plonge », Le Monde, 9 novembre 2016.
Bibliographie
- André Chervel, L'orthographe en crise à l'école, Retz, 2008.
Liens externes
- Véronique Paolacci et Claudine Garcia-Debanc, « L’enseignement de la grammaire à l’école élémentaire par les enseignants débutants. Que nous apprend l’analyse des pratiques effectives des professeurs des écoles à l’entrée dans le métier ? », Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, no 39, 2009, p. 83-101.
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