Irène Senécal

cours de couture

Après des études à l'École des beaux-arts de Montréal (1924-1929), elle enseigne dans cette institution ainsi que dans nombre d'écoles de la Commission scolaire des écoles catholiques de Montréal (CECM)[4]. Elle s'intéresse à l'enseignement des arts et surtout aux méthodes au sein du curriculum traditionnel. Elle explore de nouvelles approches d'abord dans des contextes parascolaires (bibliothèques, centres d'art, cours du samedi, etc.). Son approche, combinant la maîtrise des arts, l'enseignement et la psychologie contribue à de nouvelles pratiques dans le domaine des arts en instaurant un cours de pédagogie artistique[5].

En 1949, elle organise à l'Art Association of Montreal (futur MBAM) une exposition de dessins d'enfants . Mais les méthodes novatrices d'irène Senécal doivent faire face aux résistances de la CECM. C'est finalement à la Commission scolaire de Lachine (Louis-Georges Chassé) qu'elle sera invitée à concevoir les programmes d'enseignement des arts[6], au primaire et au secondaire[5].

« Irène Senécal a rencontré beaucoup d'opposition dans le système scolaire francophone, et l'implantation de ses méthodes pédagogiques s'est faite lentement, au prix d'énormes sacrifices »[7].

En formant des enseignants à ces nouvelles méthodes, au sein de l'École des beaux-arts de Montréal, Irène Senécal a pu diffuser son approche de l'enseignement des arts à travers la province. Elle se retire de la vie active en 1960, mais continue de fait, à enseigner à l'ÉBAM jusqu'en 1968. Elle reçoit en 1977, un doctorat honoris causa de l'Université Concordia pour sa contribution à la pédagogie des arts au Québec[5].

« Deux grands principes fondent sa didactique: des exercices de langage plastique bi et tridimensionnels sont liés à une expérimentation de techniques et de matériaux diversifiés, des thématiques répondent aux stades de développement et aux intérêts de l'élève »[8].

• Berthe Gagnon et Irène Sénécal, Écho de sans cailloux, Montréal, 1948.
• Berthe Gagnon et Irène Sénécal, Un pas de plus Sans cailloux , Montréal, 1949.
• Marie Saint-Pierre, illustrations par Irène Senécal, Une révolte au royaume des fleurs, Montréal : Les Éditions Leméac, 1964.
• L'Éducation artistique, Montréal: Musée d'art contemporain, 1976.
• En collaboration, Sans cailloux: procédés en phonétique, correction du langage, technique de l'éloquence, culture de la personnalité, Montréal : 1946, réimprimé 1957.

• Exhibition of Art by Canadian Women, Canadian Art, 4.2, (février-mars 1947), p. 80.
• Fin d'année aux beaux-arts, Le Canada (Montréal), 31 mai 1928, p. 3.
• La présente exposition à l'École des Beaux-Arts, La Presse (Montréal), 24 juin 1928.
• Le devoir de l'heure pour nos artistes, La Presse (Montréal), 25 mars 1929.
• Le salon de l'école des Beaux-Arts, La Patrie (Montréal), 4 juin 1930.
• Notre Couverture, La Revue Moderne, 9.10, (août 1928).
• Œuvres de nos jeunes artistes, La Presse (Montréal), 2 juin 1928, p. 47.
• Travaux des élèves qui forment une véritable exposition d'artistes, La Presse (Montréal), 3 juin 1930.
• With Trilliums in Her Hair, Canadian Art, 4.4, (été 1947), p. 147-148.
• Jovette Aubin, L'enseignement des arts au Québec: Une histoire racontée par quatre éducateurs d'art, Montréal: Université du Québec à Montréal, 1993.
• Lise Cloutier, L'intégration du concept d'exercice de base dans l'enseignement de l' art ordine , Montréal: Université de Montréal, 1991.
• Colette Flibotte, L'enseignement des arts plastiques au Québec de 1930 à 1987: Du discours politique à la réalité quotidienne, Montréal: Université du Québec à Montréal, 1988.
• Marybeth Koos, When a short narrative fits into a larger historical context, Remembering Others: Making Invisible Histories of Art Education Visible, Reston, Virginia: National Art Education Association, 2000.
• Pierre L'Allier, Reportage - L'art au féminin au Québec: Femmes artistes du siècle adolescent, Continuité n^o 63 (hiver 1995), p. 34-36.
• Michel Lalonde et Francine Pilote, Répertoire numérique détaillé du fonds Irène-Senécal, Montréal: UQAM Service des archives, 1985.
• Suzanne Lemerise, Analyse des relations entre le système d'enseignement et les arts plastiques appliquée à l'école secondaire dans la province du Québec, Paris : École des Hautes Études en Sciences Sociales, 1980.
• Suzanne Lemerise, Du dessin aux arts plastiques: l'héritage moderniste d'Irène Senécal, Québec : Presses de l'Université du Québec, 2006.
• Suzanne Lemerise, A new approach to art education in Quebec: Irene Senecal's role in the school system and the art field, 1940-1955, Canadian Review of Art Education, 29.2, 2002, p. 60.
• Suzanne Lemerise, L'Art s'enseigne-t-il? Le point de vue d'Irène Senécal [professeure à l'École des beaux-arts de Montréal, de 1930 à 1968], Vie des arts n^o 144, septembre 1991, p. 44-47.
• Suzanne Lemerise, Teaching three-dimensional art in the schools, 1960-1980, Espace n^o 56 (été 2001), p. 7-11.
• Albert Lévesque et Pierre Dagenais, La canadienne française et les arts, Almanach de la langue française, 1936, p. 59-69.
• Musée du Québec, Au féminin: choix d'œuvres de la collection du Musée du Québec, 1920-1930, 1997.
• National Council of Women of Canada, Canadian Women Artists' Exhibition, Sponsored by Local Council of Women of Kitchener, Kitchener: Canadian Arts Council and Department of External Affairs, 1947.
• National Council of Women of Canada, Canadian Women Artists, Sponsored by National Council of Women of Canada and National Council of Women of the U.S, New York : Riverside Museum, 1947.
• National Council of Women of Canada, Femmes peintres canadiennes: Expositions présentée par le conseil national des femmes canadiennes, 1947.
• L. Parent-Vidal, Irene Senecal and the teaching of the plastic arts, Ateliers, 4.6, (mars 1976), p. 6.
• Louise Parent-Vidal, L'Éducation artistique et l'éducation par l'art: l'école de Montréal, 1940-1969: le travail d'Irène Senécal, Montréal: Sir George Williams University, 1970.
• Harold Pearse, ed., From Drawing to Visual Culture: A History of Art Education in Canada, Montreal and Kingston: McGill-Queen's University Press, 2007.
• Winifred Pinet, L'enseignement des arts plastiques au secondaire: Analyse des rapports du M.E.Q. de 1960 à 1979 : Philosophie de base et application générale, Montréal : Concordia University, 1981.
• Reynald, Beaux-arts chez Eaton, La Presse (Montréal), 18 décembre 1935.
• Reynald, Le fier succès des beaux-arts, La Presse (Montréal), 2 juin 1933, p. 10.
• Louise Trudeau, L'approche thématique dans l'enseignement des arts plastiques, Montréal : Concordia University, 1980.
• Pierre Val, Au salon des beaux-arts, La Presse (Montréal), 14 juin 1928, p. 1-2.