Lyceum movement

Le Lyceum movement ou American Lyceum Movement est un mouvement américain qui a développé des programmes d'éducation et de divertissement ayant pour but la formation des couches populaires et la promotion des droits civiques. Ce mouvement a prospéré à partir de 1826, en particulier dans le nord-est et le centre-ouest. Certains des Lyceums continuent leurs activités au XXIe siècle.

Lyceum movement
Histoire
Fondation
1826
Statut
Type
éducation populaire
Forme juridique
Réseau de conférenciers
Régime linguistique
anglaise
Localisation
Pays
Etats-Unis
Portrait du fondateur du Lyceum movement Josiah Holbrook
Plaque commémorative de création d'un Lyceum

Historique

L’American Lyceum Movement[1],[2] est une réponse aux aspirations populaires à bénéficier d'une éducation des adultes pour ceux et celles qui ne pouvaient pas entrer dans des high schools et universités du fait soit de l’éloignement géographique, soit des coûts financiers. Des érudits, des auteurs, tels que Ralph Waldo Emerson, Henry David Thoreau, Frederick Douglass, Daniel Webster, Nathaniel Hawthorne, Susan B. Anthony, Elizabeth Cady Stanton[3], Herman Melville[4], Margaret Fuller, etc., s'organisent pour donner des conférences (les Lyceum Lectures[2]) au sein des différents Lyceums. Les Lyceums deviendront des lieux d'apprentissage pour les Américains désireux d’engagement civique.

En 1826, Josiah Holbrook[5],[6] un enseignant diplômé de Yale[7] et scientifique amateur, fonde le premier Lyceum[8] (du nom grec de l'allée Lukeion - Lycée - Λύκειον / Lúkeion où Aristote[9] dispensait son enseignement) à Millbury (Massachusetts). Le succès est immédiat, différents Lyceums s'ouvrent dans d'autres villes de la Nouvelle-Angleterre. En l'espace de deux ans, près de cent Lyceums sont créés dans les États de la côte de l'Atlantique des États-Unis[10].

Les matières dispensées comprennent la philosophie, la littérature, l'art et les sciences. Les enseignants / conférenciers sont aussi bien des hommes que des femmes. Avec le temps, les Lyceums donneront également des concerts de musique[11] et des représentations théâtrales.

Les Lyceums seront les premiers établissements à recevoir les Afro-Américains, à dispenser un enseignement de type universitaire aux femmes. De nombreuses figures du féminisme[12],[13],[14] et des droits civiques sortiront des Lyceums[15].

L'enseignement de type universaliste et humaniste attirera des membres de l'église unitarienne, du transcendantalisme et de la franc-maçonnerie de rites christiques. Les interactions entre ces mouvements et le « Lyceum movement » sont complexes, poreuses, et il est difficile de savoir qui influence qui, certains des conférenciers ayant des appartenances multiples (par exemple Ralph Waldo Emerson était à la fois un unitarien et un transcendantaliste), les points communs étant les valeurs de l'humanisme universaliste.

En 1838, Abraham Lincoln donnera une conférence au Lyceum de Springfield dans l'Illinois[16].

Bibliographie
  • Reflections on the American Lyceum: The Legacy of Josiah Holbrook and the Transcendental Sessions, par Vyacheslav Khrapak, éd. Universiy of Oklahoma, 2014
  • The Cosmopolitan Lyceum, Lecture Culture and the Globe in Nineteenth-Century America, par Tom F. Wright, University of Massachusetts Press, 2013
  • The Lyceum and Public Culture in the Nineteenth-Century United States, par Angela G. Ray, éd. Michigan State University Press, 2005

Notes et références
  1. (en) « Lyceum movement | American education », sur Encyclopedia Britannica (consulté le )
  2. « Lyceum Movement | Encyclopedia.com », sur www.encyclopedia.com (consulté le )
  3. (en-US) « ELIZABETH CADY STANTON, "OUR GIRLS" (WINTER 1880)1 », sur Voice of Democracy
  4. (en-GB) « Lyceum movement », sur University of Sussex
  5. (en-US) « Reflections on the American Lyceum: The Legacy of Josiah Holbrook and the Transcendental Sessions », Journal of Philosophy & History of Education,
  6. (en-US) « The American Lyceums – StMU History Media » (consulté le )
  7. « The History of the Lyceum Movement In Brookline », sur www.brooklinehistoricalsociety.org (consulté le )
  8. (en) « The Lyceum Movement: Purpose & Leaders », sur Study.com (consulté le )
  9. (en-US) « Lyceum Movement - United States · a Diffusion of Useful Knowldge · DePaul University Special Collections and Archives », sur dpuspecialcollections.omeka.net (consulté le )
  10. (en) editor, « Definition of American Lyceum », sur ThoughtCo (consulté le )
  11. (en-US) « Lyceum movement », sur dinotracksdiscovery.org (consulté le )
  12. Vern Wagner, « The Lecture Lyceum and the Problem of Controversy », Journal of the History of Ideas, vol. 15, no 1,‎ , p. 119–135 (ISSN 0022-5037, DOI 10.2307/2707652, lire en ligne, consulté le )
  13. (en-US) « Learning, Living, and Lecturing: Women in the American Lyceum, 1830 to 1890 », sur Davidson College Digital Repository
  14. (en-US) Angela G. Ray, « What Hath She Wrought? Woman's Rights and the Nineteenth-Century Lyceum », Rhetoric and Public Affairs, vol. 9, no 2,‎ , p. 183–213 (ISSN 1094-8392, lire en ligne, consulté le )
  15. (en) « The History of the Lyceum Movement », sur The New Orleans Lyceum, (consulté le )
  16. (en-US) « Abraham Lincoln's Lyceum Address » (version du 21 juillet 2012 sur l'Internet Archive), sur showcase.netins.net,

Articles connexes

Liens externes
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