Patricia Clark Kenschaft

Patricia Clark Kenschaft (née en 1940) est une mathématicienne et universitaire américaine. professeure émérite de mathématiques à l'université d'État de Montclair. Elle a fondé PRIMES, un projet pour l'enseignement des mathématiques à l'école primaire, et est connue pour son engagement en faveur de l'équité et la diversité en mathématiques.

Patricia Clark Kenschaft
Biographie
Naissance
Nationalité
Formation
Activités
Autres informations
A travaillé pour
Dir. de thèse
Edward G. Effros (en)
Distinctions

Biographie

Kenschaft est diplômée en mathématique du Swarthmore College en 1961, puis elle obtient une maîtrise de l'université de Pennsylvanie en 1963. Elle complète ses études avec un doctorat en 1973, tout en travaillant dans une école maternelle qu'elle a fondée à Concord[1]. Sa thèse, en analyse fonctionnelle, intitulée Homogeneous -Algebras over , est dirigée par Edward Effros[2].

Après avoir travaillé dans des postes auxiliaires au St. Elizabeth's College et au Bloomfield College (en), elle rejoint la faculté d'État de Montclair en 1973 et elle est promue professeure titulaire en 1988[1],[3].

Activités institutionnelles

Kenschaft est présidente fondatrice de la New Jersey Association for Women in Mathematics en 1981 et du New Jersey Faculty Forum en 1988. Elle préside le comité sur la participation des femmes de la Mathematical Association of America (MAA) de 1987 à 1993, le Comité des mathématiques et de l'environnement de la MAA de 2000 à 2004 et le groupe de travail sur l'intégration de l'équité et de la diversité du National Council of Teachers of Mathematics (en) en 2003[1].

Publications
  • Calculus: A Practical Approach (avec Kenneth Kalmanson, Worth, 1975)[4]
  • Childbirth, Cooperative Style: Family Experience with Prepared Childbirth and Prenatal Classes (Exposition Press, 1977)
  • Linear Mathematics: A Practical Approach (Worth, 1978)[5]
  • Mathematics: A Practical Approach (avec Kenneth Kalmanson, Worth, 1978)
  • Math Power: How to Help Your Child Love Math Even If You Don’t (Addison-Wesley, 1997; Dover, 2014)[6]
  • Mathematics for Human Survival (Whitter, 2002)[7]
  • Change is Possible: Stories of Women and Minorities in Mathematics (American Mathematical Society, 2005)[8]
  • (en-US) Patricia C. Kenschaft, « Black Women in Mathematics in the United States », The American Mathematical Monthly, vol. 88, no 8,‎ , p. 592-604 (lire en ligne)
  • Winning Women into Mathematics (Mathematical Association of America, 1991)[9]
  • Environmental Mathematics in the Classroom (avec Ben Fusaro, Mathematical Association of America, 2003)[10]

Prix et distinctions

Kenschaft est la lauréate 2006 du prix Louise Hay décerné par l'Association for Women in Mathematics « en reconnaissance de sa longue carrière de service dévoué aux mathématiques et à l'enseignement des mathématiques » l'éducation dans les domaines de l'éducation de la maternelle à la 12e année, l'environnement, l'action positive et l'équité, et la sensibilisation du public à l'importance des mathématiques dans la société »[11].

Elle est conférencière Falconer 2013, distinction conjointe de l'Association for Women in Mathematics et de l'Mathematical Association of America, s'exprimant sur « Improving Equity and Education: Why and How » (« Améliorer l'équité et l'éducation: pourquoi et comment »)[12].

Références
(en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Patricia Clark Kenschaft » (voir la liste des auteurs).
  1. « Curriculum vitae » (consulté le )
  2. (en) « Patricia Clark Kenschaft », sur le site du Mathematics Genealogy Project. Voir aussi lien Math Reviews pour le titre complet.
  3. date de naissance d'après la notice ISNI, consultée le28 novembre 2018.
  4. Recension de Calculus: A Practical Approach:
    • Dennis M. Rodriguez, « Review », The Two-Year College Mathematics Journal, vol. 8, no 2,‎ , p. 89 (DOI 10.2307/3027223, JSTOR 3027223)
  5. Recension de Linear Mathematics: A Practical Approach:
    • Allen Stenger, « Review », MAA Reviews,‎ (lire en ligne)
  6. Recensions de Math Power:
    • Marilyn S. Neil, « Review », Teaching Children Mathematics, vol. 5, no 4,‎ , p. 253 (JSTOR 41197180)
    • Bridget Arvold, « Review », AWM Newsletter,‎ jan–fév 2000 (lire en ligne)
    • Ellen Ziliak, « Review », MAA Reviews,‎ (lire en ligne)
  7. Recensions de Mathematics for Human Survival:
    • Bonnie Shulman, « Review », MAA Reviews,‎ (lire en ligne)
    • James V. Rauff, « Review », Mathematics and Computer Education, vol. 36, no 3,‎ (lire en ligne)
  8. Recensions de Change is Possible:
  9. Recension de Winning Women into Mathematics:
    • Regina Baron Brunner, « none », The Mathematics Teacher, vol. 84, no 9,‎ , p. 770–772 (JSTOR 27967421)
  10. Recensions de Environmental Mathematics in the Classroom:
    • Robert Mayes, « Review », The Mathematics Teacher, vol. 97, no 3,‎ , p. 221 (JSTOR 20871564)
    • Carolyn Pillers Dobler et Russell V. Lenth, « Review », The American Statistician, vol. 58, no 2,‎ , p. 175 (DOI 10.1198/tas.2004.s241, JSTOR 27643537)
    • M. L. Perkins, « Review », The Mathematical Gazette, vol. 88, no 512,‎ , p. 334–335 (DOI 10.1017/s0025557200175266, JSTOR 3620868)
    • Daniel Kaplan, « Review », The UMAP Journal, vol. 25, no 1,‎ , p. 83–85 (lire en ligne)
    • Mary Coupland, « Review », The Australian Mathematics Teacher, vol. 60, no 1,‎ , p. 25–27 (lire en ligne)
  11. « AWM Awards Presented in San Antonio », Notices of the American Mathematical Society, vol. 53, no 5,‎ , p. 587 (lire en ligne)
  12. « Pat Kenschaft », Past Falconer Lecturers, sur Association for Women in Mathematics (consulté le )

Liens externes
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