Peggy Kidwell

Peggy Aldrich Kidwell est une historienne des sciences américaine, conservatrice de la médecine et des sciences au National Museum of American History[1].

Peggy Kidwell

Biographie
Formation	Grinnell College (en) (baccalauréat universitaire) (1971) Université Yale (Master of Philosophy) (1974) Université Yale (Philosophiæ doctor) (1979)
Activité	Conservatrice de musée

Autres informations
A travaillé pour	Musée national d'histoire américaine
Membre de	History of Science Society Mathematical Association of America Société américaine de physique Union américaine d'astronomie

Éducation

Kidwell est diplômée du Grinnell College (en) en 1971. Elle est allée à l'université Yale pour des études supérieures, obtenant un mastère en 1974 et terminant son doctorat en 1979[1]. Sa thèse de doctorat est intitulée Solar radiation and heat from Kepler to Helmholtz (1600–1860)[2].

Livres

Kidwell est la co-auteure de:

Landmarks in Digital Computing: A Smithsonian Pictorial History (avec Paul E. Ceruzzi (en), Smithsonian Institution Press, 1994)[3].
Tools of American Mathematics Teaching, 1800–2000 (avec Amy Ackerberg-Hastings et David Lindsay Roberts, Johns Hopkins University Press, 2008)[4].

Avec Michael R. Williams, elle est traductrice et éditrice de :

The Calculating Machines (en) (Die Rechenmaschinen): Their History and Development (par Ernst Martin, MIT Press, 1992)[5].

Références

(en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Peggy A. Kidwell » (voir la liste des auteurs).

(en) « Peggy A. Kidwell », National Museum of American History (consulté le 14 février 2020).
« Worldcat catalog entry for Solar radiation and heat from Kepler to Helmholtz (1600-1860) ».
Recensions de Landmarks in Digital Computing:
- (en) James Cecil Hammerton, « Review », ACM Computing Reviews,‎ 1995 (lire en ligne).
- (en) Larry Feldman, « Review », The Mathematics Teacher, vol. 88, n^o 3,‎ mars 1995, p. 243 (JSTOR 27969287).
- (en) James S. Small, « Review », Technology and Culture, vol. 36, n^o 3,‎ juillet 1995, p. 717–719 (DOI 10.2307/3107276, JSTOR 3107276).
- (en) Earl Swarzlander, « Review », IEEE Annals of the History of Computing, vol. 17, n^o 3,‎ automne 1995, p. 82 (DOI 10.1109/mahc.1995.397068).
- (en) Michael S. Mahoney, « Review », Isis, vol. 86, n^o 4,‎ décembre 1995, p. 691–692 (DOI 10.1086/357396, JSTOR 235455).
- (en) Sharon Babaian, « Review », The Public Historian, vol. 18, n^o 1,‎ hiver 1996, p. 132–134 (DOI 10.2307/3377903, JSTOR 3377903).
Recensions de Tools of American Mathematics Teaching:
- (en) Steven C. Althoen, « Review », zbMATH,‎ 2009 (zbMATH 1156.00011).
- (en) David Alan Grier, « Review », IEEE Annals of the History of Computing, vol. 31, n^o 1,‎ janvier 2009, p. 73 (DOI 10.1109/mahc.2009.15).
- (en) Fernando Q. Gouvêa, « Things that teach », American Scientist, vol. 97, n^o 2,‎ mars–avril 2009, p. 170–171 (JSTOR 27859312).
- (en) Matt Wisnioski, « Review », Technology and Culture, vol. 50, n^o 2,‎ avril 2009, p. 500–502 (JSTOR 40345646).
- (en) Jeremy Kilpatrick, « Review », Science Education (journal), vol. 93, n^o 3,‎ mai 2009, p. 581–583 (DOI 10.1002/sce.20335).
- (en) Amy Shell-Gellasch, « Review », Historia Mathematica, vol. 36, n^o 3,‎ août 2009, p. 283–285 (DOI 10.1016/j.hm.2008.11.004).
- (en) Brenda Strassfeld, « Review », The Mathematics Teacher, vol. 103, n^o 4,‎ novembre 2009, p. 311 (JSTOR 20876614).
- (en) Andrew G. Bennett, « Review », Notices of the American Mathematical Society, vol. 57, n^o 1,‎ 2010, p. 53–55 (Math Reviews 2590115, lire en ligne).
- (en) Daniel S. Silver, « Review », American Mathematical Monthly, vol. 117, n^o 2,‎ février 2010, p. 190–192 (DOI 10.4169/000298910X476112, JSTOR 10.4169/000298910x476112, Math Reviews 2590199).
- (en) Don Crossfield, « Review », Mathematical Association of America,‎ février 2010 (DOI 10.4169/loci002860).
- (en) Glen Van Brummelen, « Review », Isis (journal), vol. 101, n^o 1,‎ mars 2010, p. 236–237 (DOI 10.1086/653893, JSTOR 10.1086/653893).
- Caroline Ehrhardt, « Review », Histoire de l'éducation, vol. 129,‎ jan–mar 2011, p. 88–91 (JSTOR 41342833).
- (en) Nathalie Sinclair et Sean Chorney, « Review », Mathematical Thinking and Learning, vol. 14, n^o 2,‎ avril 2012, p. 173–178 (DOI 10.1080/10986065.2012.660034).
Recensions de The Calculating Machines:
- (en) Jonathan Samuel Golan, « Review », ACM Computing Reviews,‎ 1993 (lire en ligne).
- (en) A. D. Booth, « Review », Mathematical Reviews and zbMATH,‎ 1993 (Math Reviews 1174086, zbMATH 1066.01501).
- (en) Geoffrey Tweedale, « Review », The British Journal for the History of Science, vol. 26, n^o 1,‎ mars 1993, p. 126–127 (DOI 10.1017/S0007087400030648, JSTOR 4027388).
- (en) « Review », Bulletin of Science, Technology & Society, vol. 13, n^o 3,‎ juin 1993, p. 182 (DOI 10.1177/027046769301300399).
- (en) Doron Swade, « Review », Isis, vol. 85, n^o 1,‎ mars 1994, p. 136–137 (DOI 10.1086/356742, JSTOR 235911).

Liens externes

Notices d'autorité :

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[nmah-1] (en) « Peggy A. Kidwell », National Museum of American History (consulté le 14 février 2020).

[diss-2] « Worldcat catalog entry for Solar radiation and heat from Kepler to Helmholtz (1600-1860) ».

[ldc-3] Recensions de Landmarks in Digital Computing:
(en) James Cecil Hammerton, « Review », ACM Computing Reviews,‎ 1995 (lire en ligne).

(en) Larry Feldman, « Review », The Mathematics Teacher, vol. 88, n^o 3,‎ mars 1995, p. 243 (JSTOR 27969287).

(en) James S. Small, « Review », Technology and Culture, vol. 36, n^o 3,‎ juillet 1995, p. 717–719 (DOI 10.2307/3107276, JSTOR 3107276).

(en) Earl Swarzlander, « Review », IEEE Annals of the History of Computing, vol. 17, n^o 3,‎ automne 1995, p. 82 (DOI 10.1109/mahc.1995.397068).

(en) Michael S. Mahoney, « Review », Isis, vol. 86, n^o 4,‎ décembre 1995, p. 691–692 (DOI 10.1086/357396, JSTOR 235455).

(en) Sharon Babaian, « Review », The Public Historian, vol. 18, n^o 1,‎ hiver 1996, p. 132–134 (DOI 10.2307/3377903, JSTOR 3377903).

[4] (en) James Cecil Hammerton, « Review », ACM Computing Reviews,‎ 1995 (lire en ligne).

[5] (en) Larry Feldman, « Review », The Mathematics Teacher, vol. 88, n^o 3,‎ mars 1995, p. 243 (JSTOR 27969287).

[6] (en) James S. Small, « Review », Technology and Culture, vol. 36, n^o 3,‎ juillet 1995, p. 717–719 (DOI 10.2307/3107276, JSTOR 3107276).

[7] (en) Earl Swarzlander, « Review », IEEE Annals of the History of Computing, vol. 17, n^o 3,‎ automne 1995, p. 82 (DOI 10.1109/mahc.1995.397068).

[8] (en) Michael S. Mahoney, « Review », Isis, vol. 86, n^o 4,‎ décembre 1995, p. 691–692 (DOI 10.1086/357396, JSTOR 235455).

[9] (en) Sharon Babaian, « Review », The Public Historian, vol. 18, n^o 1,‎ hiver 1996, p. 132–134 (DOI 10.2307/3377903, JSTOR 3377903).

[tamt-4] Recensions de Tools of American Mathematics Teaching:
(en) Steven C. Althoen, « Review », zbMATH,‎ 2009 (zbMATH 1156.00011).

(en) David Alan Grier, « Review », IEEE Annals of the History of Computing, vol. 31, n^o 1,‎ janvier 2009, p. 73 (DOI 10.1109/mahc.2009.15).

(en) Fernando Q. Gouvêa, « Things that teach », American Scientist, vol. 97, n^o 2,‎ mars–avril 2009, p. 170–171 (JSTOR 27859312).

(en) Matt Wisnioski, « Review », Technology and Culture, vol. 50, n^o 2,‎ avril 2009, p. 500–502 (JSTOR 40345646).

(en) Jeremy Kilpatrick, « Review », Science Education (journal), vol. 93, n^o 3,‎ mai 2009, p. 581–583 (DOI 10.1002/sce.20335).

(en) Amy Shell-Gellasch, « Review », Historia Mathematica, vol. 36, n^o 3,‎ août 2009, p. 283–285 (DOI 10.1016/j.hm.2008.11.004).

(en) Brenda Strassfeld, « Review », The Mathematics Teacher, vol. 103, n^o 4,‎ novembre 2009, p. 311 (JSTOR 20876614).

(en) Andrew G. Bennett, « Review », Notices of the American Mathematical Society, vol. 57, n^o 1,‎ 2010, p. 53–55 (Math Reviews 2590115, lire en ligne).

(en) Daniel S. Silver, « Review », American Mathematical Monthly, vol. 117, n^o 2,‎ février 2010, p. 190–192 (DOI 10.4169/000298910X476112, JSTOR 10.4169/000298910x476112, Math Reviews 2590199).

(en) Don Crossfield, « Review », Mathematical Association of America,‎ février 2010 (DOI 10.4169/loci002860).

(en) Glen Van Brummelen, « Review », Isis (journal), vol. 101, n^o 1,‎ mars 2010, p. 236–237 (DOI 10.1086/653893, JSTOR 10.1086/653893).

Caroline Ehrhardt, « Review », Histoire de l'éducation, vol. 129,‎ jan–mar 2011, p. 88–91 (JSTOR 41342833).

(en) Nathalie Sinclair et Sean Chorney, « Review », Mathematical Thinking and Learning, vol. 14, n^o 2,‎ avril 2012, p. 173–178 (DOI 10.1080/10986065.2012.660034).

[11] (en) Steven C. Althoen, « Review », zbMATH,‎ 2009 (zbMATH 1156.00011).

[12] (en) David Alan Grier, « Review », IEEE Annals of the History of Computing, vol. 31, n^o 1,‎ janvier 2009, p. 73 (DOI 10.1109/mahc.2009.15).

[13] (en) Fernando Q. Gouvêa, « Things that teach », American Scientist, vol. 97, n^o 2,‎ mars–avril 2009, p. 170–171 (JSTOR 27859312).

[14] (en) Matt Wisnioski, « Review », Technology and Culture, vol. 50, n^o 2,‎ avril 2009, p. 500–502 (JSTOR 40345646).

[15] (en) Jeremy Kilpatrick, « Review », Science Education (journal), vol. 93, n^o 3,‎ mai 2009, p. 581–583 (DOI 10.1002/sce.20335).

[16] (en) Amy Shell-Gellasch, « Review », Historia Mathematica, vol. 36, n^o 3,‎ août 2009, p. 283–285 (DOI 10.1016/j.hm.2008.11.004).

[17] (en) Brenda Strassfeld, « Review », The Mathematics Teacher, vol. 103, n^o 4,‎ novembre 2009, p. 311 (JSTOR 20876614).

[18] (en) Andrew G. Bennett, « Review », Notices of the American Mathematical Society, vol. 57, n^o 1,‎ 2010, p. 53–55 (Math Reviews 2590115, lire en ligne).

[19] (en) Daniel S. Silver, « Review », American Mathematical Monthly, vol. 117, n^o 2,‎ février 2010, p. 190–192 (DOI 10.4169/000298910X476112, JSTOR 10.4169/000298910x476112, Math Reviews 2590199).

[20] (en) Don Crossfield, « Review », Mathematical Association of America,‎ février 2010 (DOI 10.4169/loci002860).

[21] (en) Glen Van Brummelen, « Review », Isis (journal), vol. 101, n^o 1,‎ mars 2010, p. 236–237 (DOI 10.1086/653893, JSTOR 10.1086/653893).

[22] Caroline Ehrhardt, « Review », Histoire de l'éducation, vol. 129,‎ jan–mar 2011, p. 88–91 (JSTOR 41342833).

[23] (en) Nathalie Sinclair et Sean Chorney, « Review », Mathematical Thinking and Learning, vol. 14, n^o 2,‎ avril 2012, p. 173–178 (DOI 10.1080/10986065.2012.660034).

[tcm-5] Recensions de The Calculating Machines:
(en) Jonathan Samuel Golan, « Review », ACM Computing Reviews,‎ 1993 (lire en ligne).

(en) A. D. Booth, « Review », Mathematical Reviews and zbMATH,‎ 1993 (Math Reviews 1174086, zbMATH 1066.01501).

(en) Geoffrey Tweedale, « Review », The British Journal for the History of Science, vol. 26, n^o 1,‎ mars 1993, p. 126–127 (DOI 10.1017/S0007087400030648, JSTOR 4027388).

(en) « Review », Bulletin of Science, Technology & Society, vol. 13, n^o 3,‎ juin 1993, p. 182 (DOI 10.1177/027046769301300399).

(en) Doron Swade, « Review », Isis, vol. 85, n^o 1,‎ mars 1994, p. 136–137 (DOI 10.1086/356742, JSTOR 235911).

[25] (en) Jonathan Samuel Golan, « Review », ACM Computing Reviews,‎ 1993 (lire en ligne).

[26] (en) A. D. Booth, « Review », Mathematical Reviews and zbMATH,‎ 1993 (Math Reviews 1174086, zbMATH 1066.01501).

[27] (en) Geoffrey Tweedale, « Review », The British Journal for the History of Science, vol. 26, n^o 1,‎ mars 1993, p. 126–127 (DOI 10.1017/S0007087400030648, JSTOR 4027388).

[28] (en) « Review », Bulletin of Science, Technology & Society, vol. 13, n^o 3,‎ juin 1993, p. 182 (DOI 10.1177/027046769301300399).

[29] (en) Doron Swade, « Review », Isis, vol. 85, n^o 1,‎ mars 1994, p. 136–137 (DOI 10.1086/356742, JSTOR 235911).