Prix Rosenthal

Le Prix Rosenthal (Rosenthal Prize for Innovation in Math Teaching) est une distinction mathématique décernée par le National Museum of Mathematics à un enseignant américain du primaire ou du secondaire. Il est doté d'une somme de 25 000 $ pour la meilleure activité individuelle et jusqu'à cinq prix peuvent être décernés pour des activités innovantes[1]. L'activité du lauréat a l'opportunité d'être diffusée et dupliquée nationalement

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Objectifs du prix

Ce prix vise quatre objectifs :

  • reconnaître et récompenser des enseignants (échelons 4 à 12) qui emploient des innovations appropriées aux classes du niveau élémentaire au secondaire.
  • démontrer à la profession enseignante et au public que l'enseignement innovant des mathématiques existe et peut atteindre avec succès les premiers niveaux d'enseignement.
  • dupliquer l'activité innovante lauréate, la distribuer dans les classes du pays, et permettre un impact positif sur l'enseignement des mathématiques aux Etats-Unis.
  • encourager l'innovation et l'incorporation de méthodes pratiques dans les classes du pays[1].

Lauréats
  • 2019 : Nat Banting, pour « Dice Auction: Putting Outcomes of the Dice Up for Sale »[2].
  • 2018 : Elizabeth Masslich, « pour Geometry Project: DARTBOARD »[3].
  • 2017 : Matt Engle, pour son cours « Bringing Similarity Into Light: Experiencing Similarity and Dilations Using Shadows »[4],[1].
  • 2016 : Traci Jackson, pour « Creating Color Combos: Visual Modeling of Equivalent Ratios »[5].
  • 2015 : Jillian Young, « Mutant Creature Invasion: Minecraft Volume Investigation »[6],[7].
  • 2014 : Ralph Pantozzi pour « Random Walk »[8],[9].
  • 2013 : Trang Vu, pour « Mathematics and Fashion Design »[10].
  • 2012 : Scott Goldthorp, pour « Hands-On Data Analysis »[11].

Références
  1. The 2018 Rosenthal Prize for Innovation and Inspiration in Math Teaching
  2. (en) « THE 2019 ROSENTHAL PRIZE », sur Momath (consulté le )
  3. https://momath.org/wp-content/uploads/2019/03/2018-Rosenthal-Prize-Winner-Geometric-Probability-Elizabeth-Masslich-2019-03-22.pdf
  4. https://momath.org/wp-content/uploads/2019/03/2017-Rosenthal-Prize-Bringing-Similarity-Into-Light-Matthew-Engle-2019-03-22.pdf
  5. https://momath.org/wp-content/uploads/2017/07/Color-Combos.pdf
  6. (en)Palmarès 2015
  7. https://momath.org/wp-content/uploads/2016/11/minecraft-volume-activity-updated-12-7-15-1.pdf
  8. « 2014 Rosenthal Prize Awarded », Notices of the AMS, vol. 62, no 5,‎ , p. 564 (lire en ligne).
  9. https://momath.org/wp-content/uploads/2016/11/Random-Walk-lesson-9.12.15.pdf
  10. https://momath.org/wp-content/uploads/2016/04/Vu_Lesson_Plan_10102015a.pdf
  11. https://momath.org/wp-content/uploads/RosenthalPrize2012_Winning_Lesson_Plan.pdf
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