Schismogenèse
Créé par l'anthropologue, psychologue et épistémologue anglais Grégory Bateson, le concept de la schismogenèse (littéralement schisme : « division, séparation », et genèse : « création ») fut conçu lors de son étude du peuple des Iatmul. La schismogenèse est une esquisse du concept de double-bind (double contrainte) que Bateson proposera en 1956 pour tenter d'expliquer certaines causes de la schizophrénie. Il est pratiquement inutilisé dans les études plus récentes hormis quelques exceptions[1].
En anthropologie
Le concept de schismogenèse a été développé par Bateson après qu'il en ait observé l'incarnation chez les Iatmul entre 1927 et 1931[2]; cela donna lieu à Epilogue 36 dans son ouvrage Naven publié en 1935. Il s'agit d'un processus de différenciation qui prend une forme symétrique ou une forme complémentaire[3]. Ce concept est utilisé pour tenir compte de certaines formes de comportement social entre les groupes. Ce concept, comme celui de double contrainte (double bind, en anglais) est l'un de ceux de la pensée batesonnienne qui a le plus influencé les sciences humaines et notamment les sciences du comportement[3] . La schismogenèse est observée lorsque l'on pratique l'analyse interactionnelle de certains comportements humains.
Schisme comportemental visible et schisme causal interne
Ainsi, selon Bateson, le schisme visible est celui des deux comportements de la mère. Le schisme intérieur est celui de deux dynamiques mentales opposées. Diverses situations peuvent être observée lorsqu'une personne en schismogenèse s'exprime.
Le schisme intra instinctuel
Dans les espèces où le petit a besoin d'un temps de protection maternelle ou paternelle après sa naissance existe un programme instinctuel de protection. Chez l'être humain en particulier, ce programme serait en conflit permanent avec le programme du désir mimétique qui est la cause :
- d'une rivalité mère enfant,
- d'une attraction de la mère vers d'autres objets du désir potentiellement plus intéressants que l'enfant.
Dans ce cas, il y a conflit entre deux instincts.
Le schisme instinct/devoir
Une autre lecture possible est que la mère établit une relation verbale avec l'enfant par « devoir maternel », sous le regard du groupe et de sa conscience morale.
Son comportement non verbal traduit alors le besoin de solitude, celui d'aller vers d'autres objets du désir, etc.
Le conflit est entre le devoir et le besoin/désir.
Le schisme peur/devoir
On observerait des dynamiques schismogenésiques lorsque la mère a très peur d'être abandonnée. C'est le cas en particulier à l'âge où l'adolescent commence à « sortir ».
D'une part, la mère lui pose l'injonction verbale « Deviens adulte ! Sors ! ». D'autre part, la mère montre par une mimique son intense désarroi, sa peur de mourir de solitude.
Le schisme de la mère se « transmet » et devient le schisme, la « schize » de l'adolescent[pas clair]. Le mot schisme vient du grec ancien σχισμός / skhismós, qui signifie « séparation », du verbe σχίζω / skhízô, « couper, fendre ».
La schismogenèse symétrique
La schismogenèse symétrique décrit des stratégies de compétition et d'indépendance. Elle désigne une situation de « course aux armements ». Si A fait quelque chose, B fera mieux encore, puis A surenchérira et ainsi de suite. Dans les interactions entre individus, elle se caractérise par "des comportements similaires de part et d'autre. Par exemple, si la vantardise est un comportement social valorisé, il peut y avoir surenchère entre deux individus- ou entre deux groupes-chaque vantardise de l'un amenant plus de vantardise chez l'autre"[4].
La schismogenèse complémentaire
La schismogenèse complémentaire décrit des stratégies d’assistance et de dépendance. Elle désigne une situation de type « mère-enfant » ou « relation conjugale » dans laquelle chaque intervention des participants provoque des réactions de plus en plus divergentes et émotives[5].
La schismogenèse complémentaire possèderait des bases neuro-bio-psychologiques qui poussent inévitablement deux personnes qui s'aiment et de bonne foi à des difficultés de communication de plus en plus grandes. La tension provoquée par cette schismogenèse complémentaire serait à l'origine de la majorité des disputes de couples et des explosions de violence verbale et physique trop souvent rencontrées dans la vie conjugale et familiale.
Références
- Franca Pizzini et Claudio Bossi, La notion de schismogenèse comme moyen de recherche sur les interactions sociales entre Italiens et immigrés maghrébins, L’Ethnographie, no 1, septembre 2001
- Bateson, Gregory. 1936. Naven: A Survey of the Problems Suggested by a Composite Picture of the Culture of a New Guinea Tribe Drawn from Three Points of View. Cambridge; Cambridge University Press; Second Edition, with a Revised Epilogue, 1958, Stanford: Stanford University Press, p. 175-177.
- Daniel de Coppet, « Gregory Bateson », sur universalis.fr
- Dominique Picard, Edmond Marc, L'Ecole de Palo Alto, Paris, Que sais je, 3ème édition, juin 2020, Paragraphe : les modèles d'interaction
- Le psychologue et sexologue québécois Yvon Dallaire en donne un bon exemple dans son livre Cartographie d'une dispute de couple (éd. Jouvence, 2007) : L’un : « Tu es encore en retard ! » L’autre : « J’ai eu une urgence de dernière minute au bureau. » L’un : « Tu aurais pu me téléphoner au moins pour m’en avertir. » L’autre : « Je viens de te dire que j’ai eu une urgence au bureau ; je ne pouvais donc pas t’appeler. » L’un (en soupirant) : « Ce n’est pas la première fois que tu me fais ce coup-là. » L'autre (de plus en plus exaspéré) : « Et en plus, il y avait un trafic épouvantable qui m'a encore retardé. » L'un : « T’es toujours en retard. » L’autre : « Allons donc ! Ce n’est pas vrai, ça arrive très rarement. » L’un : « Au contraire, ça arrive de plus en plus souvent. » L’autre (en montant le ton) : « Est-ce de ma faute si le patron me donne un dossier urgent à la dernière minute ? Je te rappelle que nous avons besoin de mon salaire pour vivre. » L’un (avec un air dégoûté) : « C’est ça, ton patron est plus important que moi. » L’autre (incrédule) : « Qu’est-ce que tu dis là ? T’exagères encore comme d’habitude. » L’un (suppliant, sur le bord des larmes ou de l’explosion) : « Comment veux-tu que je te fasse confiance ? Tu me prends pour qui ? Quelqu’un qui n’a rien d’autre à faire que de t’attendre ? » L’autre (cherchant à sortir de la pièce) : « Bon, c’est reparti ! » L’un : « C’est de ta faute aussi. N’essaie pas de te dérober. Quand vas-tu enfin tenir compte de moi ? »
Bibliographie
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