beherskelse

beherske (“rule, master”) +‎ -else (“-ing”)

beherskelse c (singular definite beherskelsen, not used in plural form)

1. dominion, control
   • 1995, Hilda Rømer Christensen, Mellem backfische og pæne piger, Museum Tusculanum Press →ISBN, page 221

     Når han talte varmt^[sic] for samfundets organisation og den enkeltes beherskelse af sine seksuelle drifter, var det både ud fra et racehygiejnisk og et menneskeligt hensyn.

     When he warmly advocated the organization of society and the individual's control of their sexual urges, it was from both a eugenic and a human consideration.

   • 1999, Viljen til viden: en humanistisk grundbog, Gyldendal A/S →ISBN, page 22

     Mennesket skal ikke befries ved en tilbagevenden til en fortidig guldalder, men ved en effektiv udnyttelse af videnskaben til at skabe stadigt mere effektive teknikker til beherskelse af naturen (jvf. Collin og Køppe 1995:17).

     Humanity should not be liberated by a returning to a past golden age, but by an efficient utilization of science to invent still more efficient techniques for the dominion of nature (cf. Collin og Køppe 1995:17).

2. mastery (skill)
   • 2015, Cecilie Eriksen, Joel Haviv, Umyndiggørelse, Klim →ISBN

     Det andet forhold er, at ingeniøren i princippet ser en verden for sig, hvor professionalismen består i enhver lærers kendskab til og beherskelse af evidensbaserede metoder til at opnå optimalt læringsudbytte.

     The other condition is that the engineer, in principle, sees a world before them, where professionalism consists of each teacher's knowledge and mastery of evidence-based methods to achieve optimal educational bounty.

   • 2004, Børn udvikler deres sprog, Gyldendal Uddannelse →ISBN, page 58

     Unge sprogindlærere, derimod, synes ikke at være afhængige af særlige talenter idet også sprogligt normalbegavede tidlige indlærere sædvanligvis når en beherskelse af andetsproget der kan sammenlignes med indfødte sprogbrugeres.

     Young learners of language, however, do not seem to be dependent on special talents, in that even linguistically normally-intelligent early learners usually reach a mastery of the second language that is comparable to that of native speakers.