Educación Integral de la Sexualidad: Conceptos, Enfoques y Competencias
| Educación Integral de la Sexualidad: Conceptos, Enfoques y CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. | |
|---|---|
| Autor | Unesco, Angela Sebastiani, Mary Guinn Delaney, Mariana Cruz Murueta, Victoria Valenzuela, Moritz Bilagher |
| Área | Ciencias Naturales y Tecnología, Ciencias Naturales |
| Tipo de licencia | Derechos reservados |
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| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2014 |
| Localización | Descripción del recurso
El objetivo de este documento es comprender que la sexualidad es parte integral de la vida de las personas (en sus diferentes etapas o edades, y en toda su diversidad), y que contribuye al desarrollo de su identidad y por lo tanto, a su desarrollo social. Se trata de capacidades más que de contenidos, las que deben desarrollarse en forma interdisciplinaria y de manera progresiva para que las personas actúen de forma responsable respecto a ellas mismas y con los demás. El documento explica que la educación de la sexualidad está íntimamente relacionada con la comprensiónAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado., la reflexión y el discernimiento, y fortalece las bases para el aprendizaje a lo largo de la vida, preparando a los jóvenes para la vida adulta. Es así que el enfoque se centra en alcanzar un desarrollo y bienestar humano sostenible. (Tomado de la
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