ديفيد أ. كولب

ديفيد أ. كولب (بالإنجليزية: David A. Kolb)‏ ( ولد 1939)هو كاتب نظريات تعليمية أمريكي الذي أهتم و نشر ما يركز على التعلم التجريبي ,والتغيير الفردي والاجتماعي، والتطوير الوظيفي، والتعليم الإداري والمهني.[2][3][4] وهو مؤسس ورئيس مجلس إدارة النظم القائمة على الخبرة التعلم، (EBLS)، وأستاذ السلوك التنظيمي في مدرسة يذرهيد للإدارة وقضاياجامعة ويسترن ريزرف في كليفلاند بولاية أوهايو. كولب حصل على البكالوريوس من كلية نوكس في عام 1961 وحصل على الماجستير و الدكتوراه من جامعة هارفارد في عام 1964 و 1967 على التوالي، في علم النفس الاجتماعي.

ديفيد أ. كولب
معلومات شخصية
الميلاد 1939
مولين 
مواطنة الولايات المتحدة 
مشكلة صحية مرض باركنسون 
الحياة العملية
المدرسة الأم جامعة هارفارد
كلية نوكس ‏ 
المهنة تربوي،  وعالم نفس،  ومدون 
اللغات الإنجليزية[1] 
موظف في جامعة كيس وسترن ريسرف 
المواقع
الموقع الموقع الرسمي 

التعلم بالتجربة

طور كل من كولب و رون فري (الآن الاثنان في كلية يذرهيد للإدارة ) نموذج التعلم بالتجربة (ELM) في بدايه السبعينات، ليتألف من أربعة عناصر:

  • تجربة ملموسة،
  • مراقبة وتأمل في تلك التجربة،
  • تشكيل المفاهيم المجردة بناء على التفكير،
  • اختبار مفاهيم جديدة،
  • (تكرار)

هذه العناصر الأربعة هي محلول في وعاء التعلم اللولبي التي يمكن أن تبدأ مع أي واحد من العناصر الأربعة، ولكن عادة ما تبدأ بالتجربة الملموسة. سمى كولب نموذجه إسناداً إلى روابط أفكار كلاً من عمر الحديدي، جان بياجيه، لوين كورت، وغيرهم من الكتاب لنموذج التعلم التجريبي. وقد تم تطوير نموذجه في الغالب للاستخدام مع تعليم الكبار، ولكن وجدت آثار تربوية على نطاق واسع في مجال التعليم العالي.

حصر نمط التعلم

ويشتهر كولب في الأوساط التعليمية عن أسلوبه في جرد التعلم (LSI). تم بناء نموذجه على فكرة انه بإمكاننا وصف تفضيل التعليم باستخدام شيئان متعاقبان:ملاحظة التجارب النشطة للانعكاس والتجربة المجردة للمفاهيم الملموسة. والنتيجة هي أربعة أنواع من المتعلمين المجمع :(التجريب النشط، وضع مفاهيم مجردة)، المزود (التجريب النشط، تجربة ملموسة) اندماجي (الملاحظة العكسيه> المفاهيم المجردة) و المتعدد (الملاحظة العكسيه التجربة الملموسة). تم تصميم أسلوب التعلم المجرد لتحديد ما يفضله الفرد في عمليه التعليم.

ملاحظات

كولب. .د. أ. و فراي .ر، (1975) نحو نظرية التعلم التجريبي من تطبيق. في. س. كوبر (محرر)، نظريات عملية للفريق، لندن: جون وايلي. . ^ تجربة النظام الأساسي للتعلم، شركة (EBLS)

المراجع
  1. الناشر: وكالة الفهرسة للتعليم العالي — Identifiants et Référentiels — تاريخ الاطلاع: 5 مارس 2020
  2. "معلومات عن ديفيد أ. كولب على موقع kopkatalogs.lv"، kopkatalogs.lv، مؤرشف من الأصل في 9 فبراير 2020.
  3. "معلومات عن ديفيد أ. كولب على موقع libris.kb.se"، libris.kb.se، مؤرشف من الأصل في 12 فبراير 2020.
  4. "معلومات عن ديفيد أ. كولب على موقع viaf.org"، viaf.org، مؤرشف من الأصل في 16 أغسطس 2017.

كولب.د.أ رابن، أي.م ., ماكنتاير ج. م. (1974). علم النفس التنظيمي: كتاب من الطبعة 2 ، قراءات. إنجليوود كليفس، نيوجيرسي: برنتس هول.

  • بوابة تربية وتعليم
  • بوابة الولايات المتحدة
  • بوابة أعلام
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.