Asociación de Madres y Padres de Alumnos

La Ley de Ordenación de la Enseñanza Media, de 27 de febrero de 1953, facultaba al Estado para reconocer la existencia de las que se constituyeran (artículo 70).

En los años 1960 se generalizó su implantación en la mayoría de los institutos. El modelo se imitó, vigente ya la Ley General de Educación, de 1970, en la Educación General Básica.

El Real Decreto 1533/1986, con fecha 11 de julio, por el que se pretende regular las ampas, define, entre otros, las funciones que se deben establecer dentro de las mismas.[2]

Las ampas con intereses similares se pueden unir en federaciones o confederaciones que permiten la presencia de la opinión de los padres y madres ante las autoridades correspondientes.

Dentro de sus órganos de gobierno están las Asambleas Generales, integradas por todos sus asociados, siendo el órgano supremo de la voluntad de la organización. Sus acuerdos son de obligado cumplimiento, y carácter es ordinario y extraordinario.

Las funciones del ampa se dividen en informativas, formativas y de representación [3]

El Real Decreto de 1986 considera primarias las siguientes funciones:[4]

• Asistir y ayudar a todos aquellos padres, madres o tutores que lo requieran, en cualquier asunto que concierna a la educación y a los derechos y deberes de sus hijos, hijas o pupilos.
• Colaborar en las diferentes actividades educativas de los centros escolares. Realizar actividades que consoliden el Proyecto Educativo del Centro.
• Potenciar y desarrollar acciones formativas que promuevan la participación de las familias en el centro escolar y en los órganos de gobierno.
• Promocionar y promover la participación activa de los padres y madres de los estudiantes en lo que respecta a la gestión del centro.
• Tratar y apoyar adecuadamente a aquellas familias que tengan necesidades pedagógicas específicas o de carácter social.
• Asistir y ayudar a los padres y madres de alumnos que quieran ejercer sus derechos de intervención respecto a la gestión y el control de los centros que se sostienen con fondos públicos.

Disposiciones adicionales según el mismo RD:

• Promover y promocionar la calidad en la educación impartida.
• Poner todos los mecanismos necesarios para facilitar la participación y la representación de los padres y madres de alumnos que quieran participar en los Consejos Escolares de centros concertados o públicos, y cualquier otro órgano colegiado.
• Trabajar junto al profesorado del centro para asegurar el buen funcionamiento del mismo.
• Implantar mecanismos que fomenten una convivencia de calidad dentro del centro.
• Seguir cualquier otra indicación normativa que venga reflejada en los estatutos de la asociación.

Las dos confederaciones mayores de ámbito nacional en España son:

• Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA):[5] es una entidad social, a-confesional, independiente, integrada por 45 Federaciones y Confederaciones que, a su vez agrupan a 12 000 Asociaciones de Padres y Madres de alumnos, de centros públicos de educación no universitaria. Trabaja por conseguir una escuela pública de calidad, democratizar la enseñanza y mejorar las condiciones de la infancia.
• Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (CONCAPA): fundada en 1979 para promover los intereses de la familia y lograr que sus hijos reciban, en la vida escolar, una formación acorde con sus creencias y convicciones católicas.

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