Paradigma de búsqueda

El paradigma de búsqueda es un paradigma experimental de la psicología cognitiva en el que se presenta al sujeto uno o más estímulos en una proyección expuesta dentro de un marco (frame). La tarea consiste en reconocer un conjunto de items previamente memorizados (conjunto de memoria o memory set) seleccionados a partir de un conjunto mayor de estímulos (conjunto total o memory ensemble). Los items del conjunto de memoria presentados en un encuadre constituyen los targets, y los demás items son distractores.[1]

Un paradigma de búsqueda puede presentar dos tipos de ensayos:

  • Positivos: el encuadre proyectado incluye uno o más targets.
  • Negativos: los targets están ausentes, es decir, el encuadre solo incluye distractores.

Tipos de paradigmas de búsqueda

Se diferencian dos tipos de paradigmas de búsqueda:

  1. Búsqueda de memoria: se emplea en el estudio de la memoria de reconocimiento.
  2. Búsqueda visual: se utiliza en el estudio de los procesos atencionales.[2]

Variables dependientes e independientes

Como en la mayoría de estudios de este tipo, las variables dependientes a considerar son el tiempo de reacción y la precisión de las respuestas (esta se refiere al número de errores cometidos).

Las variables independientes manipuladas por el investigador dentro de este paradigma suelen ser:[1]

  • El tamaño del encuadre, es decir, el número de caracteres de cada exposición, cuyo valor se puede mantener constante o variar de un ensayo a otro.
  • El tamaño del conjunto de objetivos o número de targets presentes en una exposición.
  • El tamaño del conjunto de memoria o número de items que el sujeto debe memorizar al principio.
  • El tiempo de exposición de la información.
  • El tiempo de encuadre o intervalo temporal que media entre la aparición de encuadres (SOA).
  • El tipo de exposición de los caracteres de un encuadre, que puede ser secuencial (tarea de encuadre múltiple) o simultánea (tarea de encuadre simple).
  • Número de ensayos incluidos en la tarea.
  • Relación entre los items del grupo de memoria y los distractores, lo que da lugar a dos condiciones:
    • Proyección variada: determinados items pueden aparecer en el grupo de memoria o entre los distractores de un ensayo a otro, lo que da lugar a respuestas inconsistentes.
    • Proyección consistente: los items del grupo de memoria nunca desempeñan el papel de distractores, lo que permite respuestas consistentes.

Referencias
  1. García Sevilla, Julia (1991). "Paradigmas experimentales en las teorías de la automaticidad", en Anales de psicología, 7 (1), 1-30.
  2. González, J.A., Sainz, C. y Mateos, P.M. (1988). "Atención selectiva". En J.L. Vega (Ed), Desarrollo de la atención y trastorno por déficit de atención, III. (pp. 53-115). Salamanca: Ediciones Universidad.
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