Classe de sixième française
En France, la classe de sixième est la première classe du collège. Elle est la dernière année du cycle 3. La classe de sixième est considérée comme un temps d'adaptation au collège. L'accueil et l'intégration des élèves fait l'objet d'une attention particulière[1].
Horaires
La grille horaire en général de la classe de sixième est la suivante[2] :
Enseignements obligatoires communs en France | Horaire hebdomadaire de l’élève | |
---|---|---|
Catégorie | Sous-catégorie | |
Français | 4 heures 30 | |
Mathématiques | 4 heures 30 | |
Langues vivantes étrangères | LV1 | 4 heures |
Histoire-géographie / EMC | 3 heures | |
Enseignement Scientifique et Technologie | Sciences de la Vie et de la Terre | 2 heures |
Physique-Chimie | 1 heure | |
Technologie | 1 heure | |
Enseignements Artistiques | Arts Plastiques | 1 heure |
Education Musicale | 1 heure | |
Éducation physique et sportive | 4 heures | |
Total | 26 heures | |
Enseignements facultatifs en fonction de l'établissement | Horaire hebdomadaire de l’élève | |
Langues vivantes étrangères et régionales | LV1 | 3 heures (LV1 obligatoire comprise) |
LV2 | 3 heures | |
Vie de Classe | 10 heures annuelles | |
Enseignements complémentaires | Enseignement Pédagogique Interdisciplinaire | 3 heures |
Accompagnement Personnalisé |
Programmes
Programme d'enseignement du cycle de consolidation, dit cycle 3[3] :
Les programmes indiqués s’appliquent depuis la rentrée 2016.
Français
Étude de la langue
- Grammaire
- analyse de la phrase
- les fonctions grammaticales
- Orthographe
- orthographe grammaticale
- orthographe lexicale
- quelques homonymes ou homophones
- Conjugaison
- conjuguer à l'indicatif (passé simple, imparfait et présent)
- valeurs de présent
- Lexique
- domaines lexicaux
- Notions lexicales
- nouveaux mots
Lecture
- Textes de l'Antiquité
Le professeur fait lire des extraits choisis parmi les œuvres suivantes :
- Le Récit de Gilgamesh;
- La Bible;
- L'Iliade et L'Odyssée;
- L'Énéide;
- Les Métamorphoses;
- Percy Jackson : Le Voleur de Foudre;
- Le premier Livre des merveilles;
- Les Dieux s'amusent de Denis Lindon;
- Les héros de l'Iliade;
- Contes et récits tirés de l'Iliade et de l'Odyssée.
- Contes et récits merveilleux
Le professeur fait lire au moins deux contes choisis parmi les œuvres suivantes :
- Les Mille et Une Nuits
- Contes de Charles Perrault, de Madame d’Aulnoy, des frères Grimm, de Hans Christian Andersen
- Alice au pays des merveilles de Lewis Carroll
- Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry
- Petit Bodiel et autres contes de la savane ; Il n’y a pas de petite querelle de Amadou Hampâté Bâ ;
- Contes, Nouveaux contes d’Amadou Koumba de Birago Diop
- La Belle Histoire de Leuk-le-lièvre de Léopold Sédar Senghor
- Fantastique Maître Renard de Roald Dahl
- Le Renard de Morlange de Alain Surget
- Le Roman de Renart
- Louison et Monsieur Molière de Marie-Christine Helgerson
- De Cape et de Mots de Flore Vesco
- La sorcière de la rue Mouffetard de Pierre Gripari
- Verte de Marie Desplechin
- Les Contes de Beedle le Barde de J.K. Rowling
- Contes à l'envers de Philippe Dumas et Boris Moissard
- La Rivière à l'envers de Jean Claude Mourlevent
- Les Contes de ma mère l'Oye de Charles Perrault
- Initiation à la poésie
Le professeur choisit :
- des poèmes en vers réguliers, des poèmes en vers libres ou variés, des calligrammes, des haïkus ou des chansons, du Moyen Âge au XXIe siècle, pour faire découvrir la diversité des formes et motifs poétiques ;
- des Fables de Jean de La Fontaine (choisies dans les Livres I à VI)
Comme Le Corbeau et le Renard ou Le Lion et le Rat ou Le Loup et l'Agneau;
- des pièces de théâtre comme Le Tambour.
- Étude de l'image
Expression écrite
- Questions sur un texte accompagné d'une illustration
- Rédaction
Expression orale
- Exposé sur un livre déjà lu
L'histoire des arts
- étude de l'Antiquité[4]
Mathématiques
- Organisation et gestion de données. Fonctions
- Proportionnalité,
- Organisation et représentation de données.
- Nombre et calculs
- Nombres entiers et décimaux,
- Opérations,
- Nombres en écriture fractionnaire.
- Géométrie
- Figures planes,
- Symétrie orthogonale,
- Parallélépipède rectangle, patrons, représentation en perspective.
- Parallélogrammes.
- Droites et segments.
- Grandeurs et mesures
- Longueurs, masses, durées
- Angles
- Aires : mesure, comparaison et calcul d’aires
- Volumes[5]
Langue vivante étrangère
Choix entre Allemand, Anglais, Arabe, Chinois, Espagnol, Hébreu, Italien, Japonais, Portugais, Russe[6].
Histoire-géographie-enseignement moral et civique
Histoire
- Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
- Les débuts de l'humanité
- La « révolution » néolithique
- Premiers États, premières écritures
- Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C.
- Le monde des cités grecques
- Rome du mythe à l'histoire
- La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste
- Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
- Conquêtes, paix romaine et romanisation
- Des chrétiens dans l'empire
- Les relations de l'Empire romain avec les autres mondes anciens : l'ancienne route de la soie et la Chine des Han
Géographie
- Thème 1 : Habiter une métropole
- Les métropoles et leurs habitants
- La ville de demain
- Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
- Habiter un espace à forte(s) contrainte(s) naturelle(s) ou/et de grande biodiversité
- Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
- Thème 3 : Habiter les littoraux
- Littoral industrialo-portuaire, littoral touristique
- Thème 4 : Le monde habité
- La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
- La variété des formes d'occupation spatiale dans le monde
Enseignement moral et civique
Sciences de la vie et de la Terre
- Caractéristiques de l'environnement proche et répartition des êtres vivants,
- Le peuplement d'un milieu,
- Origine de la matière des êtres vivants,
- Des pratiques au service de l'alimentation humaine,
- Partie transversale : diversité, parentés et unité des êtres vivants[7]
Technologie
- Analyse du fonctionnement d'un objet technique
- Les matériaux utilisés
- Les énergies mises en œuvre
- L'évolution de l'objet technique
- La communication et la gestion de l'information
- Les processus de réalisation d'un objet technique[8]
Arts plastiques
- L'objet et les réalisations plastiques,
- L'objet et son environnement,
- L'objet dans la culture artistique[9].
Éducation musicale
L'élève maîtrise
- au moins une compétence vocale,
- l'articulation d'au moins deux compétences parmi timbre et espace, temps et rythme, dynamique, forme,
- la distinction de deux styles musicaux très différents[10].
Références
- « L'accueil et l'intégration des élèves de sixième », sur eduscol.education.fr,
- « Horaires de la classe de sixième », sur eduscol.education.fr,
- « Annexe 2 Programme d'enseignement du cycle de consolidation (cycle 3) », sur education.gouv.fr, .
- « Programmes de l’enseignement de français; classe de sixième », sur education.gouv.fr,
- « Programmes de l’enseignement de mathématiques », sur education.gouv.fr,
- « Programme de langues vivantes étrangères au collège », sur eduscol.education.gouv.fr
- « Programmes de l’enseignement de sciences de la vie et de la Terre », sur education.gouv.fr,
- « Programmes de l’enseignement de technologie », sur education.gouv.fr,
- « Programmes de l’enseignement d’arts plastiques », sur education.gouv.fr,
- « Programmes de l’enseignement d’éducation musicale », sur education.gouv.fr,
Voir aussi
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