Batterie rapide d'efficience frontale

Elle explore l’élaboration conceptuelle[1].

• Le patient doit dire en quoi deux items se ressemblent. Par exemple, quelle est la similitude entre une orange et une banane ; une table et une chaise ; une tulipe, une rose et une marguerite.
• Les bonnes réponses sont respectivement : Fruits, Meubles, Fleurs
• Trois réponses correctes rapportent 3 points
• Deux réponses correctes rapportent 2 points
• Et une réponse correcte correspond à 1 point

Elle explore la flexibilité mentale, c’est-à-dire la capacité d’adapter ses choix aux contingences[1].

Il s'agit pour ce sous test de dire le maximum de mots commençant par la lettre S en une minute.

• Si le patient ne donne aucune réponse dans les 5 premières secondes, on lui donne un exemple « Par exemple Serpent ». Les répétitions ou les variations (par exemple sac et sac de couchage), les noms ou prénoms ne comptent pas.
• Si le patient donne plus de 9 mots différents alors il a 3 points
• S'il donne entre 6 et 9 mots alors on lui accorde 2 points
• S'il donne entre 3 et 5 mots il récolte 1 point

Elle permet d’explorer la programmation des actes moteurs[1].

Le patient doit alors répéter une séquence de gestes « paume - tranche- poing » effectuée trois fois par l'examinateur avec sa main droite sur sa main gauche.

Dans un premier temps cette gestuelle est effectuée en simultané avec l'examinateur puis le patient doit refaire cette séquence gestuelle seul.

• Si le patient réussit au moins six séries consécutives seul il récolte 3 points
• Si le patient réussit au moins trois séries consécutives seul il récolte 2 points
• Si le patient ne réussit pas seul mais effectue avec succès simultanément avec l'examinateur on lui donne 1 point.

Elle explore la sensibilité aux interférences[1].

On dit au patient « Tape deux fois quand je tape une fois ». Après s'être assuré de la compréhension de la consigne l'examinateur effectue la série suivante : 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.

• Si le patient ne fait pas d'erreurs alors on lui donne 3 points
• S'il fait une ou deux erreurs il reçoit 2 points
• S'il fait plus de deux erreurs il reçoit 1 point
• Si le patient imite gestuellement l'examinateur quatre fois consécutives on ne lui donne pas de points.

Elle explore le contrôle inhibiteur[1].

On dit au patient « Tape une fois quand je tape une fois ». Après s'être assuré de la compréhension de la consigne l'examinateur effectue la série suivante : 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2.

• Si le patient ne fait pas d'erreurs alors on lui donne 3 points
• S'il fait une ou deux erreurs il reçoit 2 points
• S'il fait plus de deux erreurs il reçoit 1 point
• Si le patient imite gestuellement l'examinateur quatre fois consécutives on ne lui donne pas de points.

Elle explore l’autonomie environnementale[1].

L'examinateur s'assoit en face du patient et place les mains du patient sur ses genoux paume face au ciel, puis l’examinateur approche ses mains de celles du patient sans rien dire et touche la paume des deux mains du patient.

• Si le patient attrape les mains de l'examinateur spontanément alors celui-ci va recommencer l'expérience cette fois-ci en lui demandant de ne pas attraper ses mains.
• Si le patient n'attrape pas les mains de l'examinateur il récolte 3 point
• Si le patient hésite et demande quoi faire il se voit attribuer 2 points.
• Si le patient attrape les mains de l'examinateur sans hésiter il récolte 1 point
• Si le patient attrape les mains de l'examinateur même après qu'on lui ait dit de ne pas le faire alors aucun point ne lui est accordé.