Folksonomie

Le mot folksonomie est une adaptation française du mot anglais folksonomy, mot-valise combinant les mots folk (le peuple, les gens) et taxonomy (la taxinomie). Le mot a été créé par l'architecte de l'information Thomas Vander Wal (en).

À l'inverse des systèmes hiérarchiques de classification, les contributeurs d'une folksonomie ne sont pas contraints à une terminologie prédéfinie mais peuvent adopter les termes qu'ils souhaitent pour classifier leurs ressources. Ces termes sont souvent appelés mots-clés ou tags (en français, étiquettes).

La recherche d'information ainsi que la cohérence entre les mots-clés peuvent être améliorées en utilisant un vocabulaire contrôlé (ou thésaurus). Un vocabulaire contrôlé est une liste de termes normalisés à utiliser dans l'indexation et la recherche documentaire[2].

L'intérêt des folksonomies est lié à l'effet communautaire : pour une ressource donnée, sa classification est l'union des classifications de cette ressource par les différents contributeurs. Ainsi, partant d'une ressource, et suivant de proche en proche les terminologies des autres contributeurs, il est possible d'explorer et de découvrir des ressources connexes.

Le concept de folksonomie est considéré comme faisant partie intégrante du Web 2.0.

• Tout le monde peut contribuer et tout le monde voit les contributions des participants.
• Utilisation facile, multidirectionnelle et bidirectionnelle.
• Contribue à la formation du web.
• Peu coûteux.
• Permet à l’internaute d’indexer des documents ou des informations et de les retrouver grâce à une classification des données à l’aide de mots-clés.
• Permet à l'internaute de mettre du contenu sur le web et de partager ses opinions.
• Permet d’accroître et de rendre plus rapide la diffusion de l’information.
• Les utilisateurs sont libres d’y choisir leurs propres mots-clés. La folksonomie est réellement centrée sur l’utilisateur. Il peut en faire une utilisation personnelle, professionnelle, etc. De cette façon, l’utilisateur peut devenir plus structuré et cela lui permet d’organiser toutes ses informations.
• Permet l’ouverture d’esprit, c’est pourquoi la notion de partage est souvent évoquée. Par exemple, il est possible de partager des photos ou des documents personnels que les autres usagers peuvent conserver et réutiliser au besoin.
• Les consensus ne sont pas nécessaires. Il est alors impossible de lui reprocher les visions politiques ou encore les idéologies.
• Permet d'observer les habitudes des internautes lorsque ceux-ci rentrent leurs propres termes quant aux noms d'étiquettes.

Entre les classes, écoles ou commissions scolaires, les enseignants peuvent créer une folksonomie comportant une multitude de liens servant aux élèves lors de différentes recherches. Les principaux avantages sont que les sites seront vérifiés par les enseignants selon les critères d’évaluation d’un site, les élèves pourront s’en servir pour effectuer différentes recherches et ils peuvent y ajouter leurs propres liens afin de les partager. À partir de leurs mots-clés, les enseignants peuvent en évaluer l'utilité avant de les intégrer à leurs signets.

Les enseignants peuvent également créer des banques de sites d'exercices ou d'activités regroupés sous certains thèmes. Ainsi, les élèves ayant besoin de travailler davantage une notion ou de pousser plus loin leurs connaissances peuvent utiliser la folksonomie créée par l'enseignant.

Au point de vue de la différenciation des mots-clés, il peut être difficile de retrouver de l’information, mais, il devient alors plus facile d’approfondir les recherches ou les connaissances sur le même sujet.