Seconde générale et technologique

En France, la seconde générale et technologique est la première année d'enseignement des lycées généraux et technologiques. C'est la voie choisie par une grande partie des élèves qui y ont en principe entre 14 et 16 ans.

Pour les articles homonymes, voir Seconde.

La seconde générale et technologique et les études secondaires en France.

Généralités

La classe de seconde générale et technologique est accessible après la classe de troisième, avec l'accord du conseil de classe. L'obtention du diplôme national du brevet n'entre pas en compte pour le passage en seconde.

C'est la première étape pour obtenir le baccalauréat général ou le baccalauréat technologique. Dans ce sens, depuis 1981, cette classe n'est pas déterminée pour une filière ou série particulière, le choix du baccalauréat se faisant à la fin de celle-ci.

Matières enseignées (2015-2019)

De l'année 2015-2016 à l'année 2018-2019 comprise, les enseignements sont répartis de la manière suivante[1].

Enseignements communs

Le programme est composé d'enseignements communs répartis de la manière suivante :

Matières Horaire hebdomadaire de l'élève
Français 4
Histoire-géographie 3
Langue vivante 1 et 2[N 1] 5,5
Mathématiques 4
Physique-chimie 3
Sciences de la vie et de la Terre 1,5
Éducation physique et sportive[N 2] 2
Enseignement moral et civique (EMC) 0,5
Premier enseignement d'exploration 1,5
Second enseignement d'exploration 1,5
Option (facultatif) 3

Enseignements d'exploration

Deux enseignements d'exploration d'une heure et demie par semaine sont proposés

  • une matière parmi :
    • Enseignement d'économie non pris au premier choix,
    • Santé et social,
    • Biotechnologies,
    • Sciences et laboratoire,
    • Littérature et société,
    • Sciences de l'ingénieur,
    • Méthodes et pratiques scientifiques,
    • Informatique et Création Numérique
    • Création et innovation technologiques,
    • Création et activités artistiques (arts visuels ou arts du son ou arts du spectacle ou patrimoines),
    • Langues et cultures de l’Antiquité (latin ou grec, 3 h au lieu de 1 h 30),
    • Langue vivante 3[N 1] (3 h au lieu de 1 h 30),
    • Écologie, agronomie, territoire et développement durable[N 3].

Par dérogation, un élève peut prendre deux enseignements d'exploration ; ils devront être parmi Santé et social, Biotechnologies, Sciences et laboratoires, Sciences de l'ingénieur, Création et innovation technologique. Toujours par dérogation, il est possible de prendre un seul enseignement parmi Éducation physique et sportive (5 h), Arts du cirque (6 h), Création et Culture Design (6 h).

Le total pour l'élève représente 28,5 heures (dont 10,5 en groupe). S’ajoutent deux heures d’« accompagnement personnalisé » et 10 heures annuelles de « vie de classe ».

Enfin, il est possible de rajouter un atelier artistique de 72 heures annuelles ou un enseignement facultatif de trois heures parmi :

  • Langues et cultures de l’Antiquité (latin ou grec),
  • Langue vivante 3[N 1],
  • Arts (arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre),
  • Éducation physique et sportive,
  • Hippologie et équitation[N 3],
  • Pratiques sociales et culturelles[N 3],
  • Pratiques professionnelles[N 3].

Il n’est pas possible de prendre un enseignement facultatif déjà choisi en tant qu’enseignement d’exploration.

Matières enseignées depuis 2019

Dans le cadre de la réforme du baccalauréat voulue par le président Emmanuel Macron, la classe de seconde est réformée à la rentrée 2019. Désormais, les enseignements se répartissent ainsi[2] :

Enseignement Horaire élève
Enseignements communs :
Français 4 heures
Histoire-Géographie 3 heures
Langue vivante A et langue vivante B (enveloppe globalisée)[alpha 1],[alpha 2] 5 heures 30
Sciences économiques et sociales 1 heure 30
Mathématiques 4 heures
Physique-chimie 3 heures
Sciences de la vie et de la Terre 1 heure 30
Éducation physique et sportive 2 heures
Enseignement moral et civique 18 heures annuelles
Sciences numériques et technologie 1 heure 30
Accompagnement personnalisé[alpha 3]
Accompagnement au choix de l'orientation[alpha 4]
Heures de vie de classe
Enseignements optionnels :
1 enseignement général au choix parmi :
Langues et cultures de l'Antiquité : latin[alpha 5] 3 heures
Langues et cultures de l'Antiquité : grec[alpha 5] 3 heures
Langue vivante C[alpha 1],[alpha 2] 3 heures
Arts : au choix parmi arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre 3 heures
Éducation physique et sportive 3 heures
Arts du cirque 6 heures
Écologie-agronomie-territoires-développement durable f) 3 heures
1 enseignement technologique au choix parmi :
Management et gestion 1 heure 30
Santé et social 1 heure 30
Biotechnologies 1 heure 30
Sciences et laboratoire 1 heure 30
Sciences de l'ingénieur 1 heure 30
Création et innovation technologiques 1 heure 30
Création et culture - design 6 heures
Hippologie et équitation ou autres pratiques sportives[alpha 6] 3 heures
Pratiques sociales et culturelles[alpha 6] 3 heures
Pratiques professionnelles[alpha 6] 3 heures
Atelier artistique 72 heures annuelles
  1. La langue vivante B ou C peut être étrangère ou régionale.
  2. Enseignement auquel peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue.
  3. Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves.
  4. 54 heures, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l'accompagnement à l'orientation mises en place dans l'établissement.
  5. Les enseignements optionnels de LCA latin et grec peuvent être choisis en plus des enseignements optionnels suivis ailleurs.
  6. Enseignement assuré uniquement dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole.

Programmes depuis 2019
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Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Histoire

  • Introduction : la périodisation
  • Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge
    • La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
    • La Méditerranée médiévale : espace d'échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
  • Thème 2 : XVe-XVIe siècles : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation
    • L'ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
    • Renaissance, Humanisme et réformes religieuses : les mutations de l'Europe
  • Thème 3 : L'État à l'époque moderne : France et Angleterre
    • L'affirmation de l'État dans le royaume de France
    • Le modèle britannique et son influence
  • Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles
    • Les Lumières et le développement des sciences
    • Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres

Géographie

  • Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
  • Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
  • Thème 3 : Des mobilités généralisées
  • Thème 4 : L'Afrique australe : un espace en profonde mutation

Enseignement moral et civique

  • Axe 1 : Des libertés pour la liberté
  • Axe 2 : Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat

Sciences économiques et sociales

  • Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?
  • Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
  • Comment se forment les prix sur un marché ?
  • Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?
  • Comment s'organise la vie politique ?
  • Quelles relations entre le diplôme, l'emploi et le salaire ?

Mathématiques

  • Histoire des mathématiques
  • Vocabulaire ensembliste et logique

Nombres et calculs

  • Manipuler les nombres réels
  • Utiliser les notions de multiple, diviseur et de nombre premier
  • Utiliser le calcul littéral

Géométrie

  • Manipuler les vecteurs du plan
  • Résoudre des problèmes de géométrie
  • Représenter et caractériser les droites du plan

Fonctions

  • Se constituer un répertoire de fonctions de référence
  • Représenter algébriquement et graphiquement les fonctions
  • Étudier les variations et les extremums d'une fonction

Statistiques et probabilités

  • Utiliser l'information chiffrée et statistique descriptive
  • Modéliser le hasard, calculer des probabilités
  • Échantillonnage

Algorithmique et programmation

  • Utiliser les variables et les instructions élémentaires
  • Notion de fonction

Français

Littérature

SVT

La Terre, la vie et l'organisation du vivant

  • L'organisation fonctionnelle du vivant
    • L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées
    • Le métabolisme des cellules
  • Biodiversité, résultat et étape de l'évolution
    • Les échelles de la biodiversité
    • La biodiversité change au cours du temps
    • L'évolution de la biodiversité au cours du temps s'explique par des forces évolutives s'exerçant au niveau des populations
    • Communication intra-spécifique et sélection sexuelle

Les enjeux contemporains de la planète

  • Géosciences et dynamique des paysages
    • L'érosion, processus et conséquences
    • Sédimentation et milieux de sédimentation
    • Érosion et activité humaine
  • Agrosystèmes et développement durable
    • Structure et fonctionnement des agrosystèmes
    • Caractéristiques des sols et production de biomasse
    • Vers une gestion durable des agrosystème

Corps humain et santé

  • Procréation et sexualité humaine
    • Corps humain : de la fécondation à la puberté
    • Cerveau, plaisir, sexualité
    • Hormones et procréation humaine
  • Microorganismes et santé
    • Agents pathogènes et maladies vectorielles
    • Microbiote humain et santé

Physique-chimie

Constitution et transformations de la matière

  • Constitution de la matière de l'échelle macroscopique à l'échelle microscopique
    • Corps purs et mélanges au quotidien
    • Les solutions aqueuses, un exemple de mélange
    • Du macroscopique au microscopique, de l'espèce chimique à l'entité
    • Le noyau de l'atome, siège de sa masse et de son identité
    • Le cortège électronique de l'atome définit ses propriétés chimiques
    • Vers des entités plus stables chimiquement
    • Compter les entités dans un échantillon de matière
  • Modélisation des transformations de la matière et transfert d'énergie
    • Transformation physique
    • Transformation chimique
    • Transformation nucléaire

Mouvement et interactions

  • Décrire un mouvement
  • Modéliser une action sur un système
  • Principe d'inertie

Ondes et signaux

  • Émission et perception d'un son
  • Vision et image
  • Signaux et capteurs

Langues vivantes

  • Axe 1 : Vivre entre générations
  • Axe 2 : Les univers professionnels, le monde du travail
  • Axe 3 : Le village, le quartier, la ville
  • Axe 4 : Représentation de soi et rapport à autrui
  • Axe 5 : Sports et société
  • Axe 6 : La création et le rapport aux arts
  • Axe 7 : Sauver la planète, penser les futurs possibles
  • Axe 8 : Le passé dans le présent

Langues et cultures de l'Antiquité (option)

  • L'homme et l'animal
  • L'homme et le divin
  • Soi-même et l'autre
  • Méditerranée : voyager, explorer, découvrir
 

Programmes (2010-2015)
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Enseignements communs

Français

  • Mouvement littéraire et culturel
  • Le récit : le roman ou la nouvelle
  • Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique)
  • Le travail de l’écriture
  • Démontrer, convaincre et persuader
  • Écrire, publier, lire (optionnel)
  • L’éloge et le blâme (optionnel)[3]

Mathématiques

  • Fonctions
    • Fonctions
    • Étude qualitative de fonctions
    • Expressions algébriques
    • Équations
    • Fonctions de référence
    • Études de fonctions
    • Inéquations
    • Trigonométrie
  • Géométrie
    • Coordonnées d’un point du plan
    • Configurations du plan
    • Droites
    • Vecteurs
    • Géométrie dans l'espace
  • Statistiques et probabilités
    • Statistique descriptive, analyse de données
    • Échantillonnage
    • Probabilité sur un ensemble fini[4]

Histoire-géographie

Histoire
les Européens dans l'histoire du monde
  • Les Européens dans le peuplement de la Terre
  • L'invention de la citoyenneté dans le monde antique
    • Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve – IVe siècle av. J.-C.)
    • Citoyenneté et empire à Rome (Ier – IIIe siècle)
  • Sociétés et cultures de l'Europe médiévale du XIe au XIIIe siècle
    • La chrétienté médiévale
    • Question au choix parmi Sociétés et cultures rurales, Sociétés et cultures urbaines
  • Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l'époque moderne
    • L'élargissement du monde (XVe – XVIe siècle)
    • Question au choix parmi Les hommes de la Renaissance (XVe – XVIe siècle), L'essor d'un nouvel esprit scientifique et technique (XVIe – XVIIIe siècle)
  • Révolutions, libertés, nations, à l'aube de l'époque contemporaine
    • La Révolution française : l'affirmation d'un nouvel univers politique
    • Libertés et nations en France et en Europe dans la première moitié du XIXe siècle
Géographie
sociétés et développement durable
  • Du développement au développement durable
  • Gérer les ressources terrestres
    • Nourrir les hommes
    • L'eau, ressource essentielle
    • L'enjeu énergétique
  • Aménager la ville
    • Villes et développement durable
    • Deux questions au choix parmi Les mondes arctiques, une « nouvelle frontière » sur la planète ; Les littoraux, espaces convoités ; Les espaces exposés aux risques majeurs[5]

Enseignement moral et civique

  • Citoyenneté et civilité
  • Citoyenneté et intégration
  • Citoyenneté et travail
  • Citoyenneté et transformation des liens familiaux

Ces thèmes sont des points de départ pour amener un travail de débat[6].

EPS

Le programme d'EPS (Éducation Physique et Sportive) dépend des lycées.

Physique-Chimie

  • Signaux périodiques : période, fréquence, tension maximale, tension minimale.
  • Ondes sonores, ondes électromagnétiques.
  • Propagation rectiligne de la lumière.
  • Espèces chimiques, corps purs et mélanges.
  • Éléments chimiques.
  • Répartition des électrons en différentes couches, appelées K, L, M.
  • Les règles du « duet » et de l’octet.
  • Formules et modèles moléculaires.
  • Classification périodique des éléments.
  • Solution : solvant, soluté, dissolution d’une espèce moléculaire ou ionique.
  • Principe actif, excipient, formulation.
  • Extraction, séparation et identification d’espèces chimiques.
  • Synthèse d’une espèce chimique.
  • Relativité du mouvement.
  • Actions mécaniques, modélisation par une force.
  • Système chimique.
  • Pression d’un gaz, pression dans un liquide.
  • Matériaux naturels et synthétiques.
  • Description de l’Univers : l’atome, la Terre, le système solaire, la Galaxie, les autres galaxies, exoplanètes et systèmes planétaires extrasolaires.
  • Les spectres d’émission et d’absorption : spectres continus d’origine thermique, spectres de raies[7].

Sciences de la vie et de la Terre

  • La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant : une planète habitée
    • Les conditions de la vie : une particularité de la Terre ?
    • La nature du vivant
    • La biodiversité, résultat et étape de l’évolution
  • Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol
    • Le soleil : une source d’énergie essentielle
    • Le sol : un patrimoine durable ?
  • Corps humain et santé : l’exercice physique
    • Des modifications physiologiques à l’effort
    • Une boucle de régulation nerveuse
    • Pratiquer une activité physique en préservant sa santé[8]
 

Seconde passerelle

La seconde passerelle est une classe de seconde destinée aux élèves n’ayant pas atteint le niveau nécessaire pour passer en seconde générale.

Elle habitue les élèves au lycée (plus d'arts plastiques, ni d'éducation musicale). Il n'y a pas de programme défini. Les professeurs s'adaptent à la classe en effectif réduit. C'est une sorte de remise à niveau pour préparer à une seconde générale[réf. nécessaire].

Notes et références

Notes
  1. La langue vivante 2 ou 3 peut être étrangère ou régionale. Enseignement auquel peut s’ajouter une heure avec un assistant de langue.
  2. Cet enseignement est pratiqué en groupe à effectif réduit.
  3. Enseignement assuré uniquement dans les lycées d’enseignement général et technologique agricole.

Références
  1. « Bulletin officiel spécial n° 1 du 4 février 2010 - Classe de seconde générale et technologique », sur eduscol.education.fr
  2. Arrêté du 16 juillet 2018 relatif à l'organisation et aux volumes horaires de la classe de seconde des lycées d'enseignement général et technologique et des lycées d'enseignement général et technologique agricole (lire en ligne)
  3. « Arrêté du 3 octobre 2002 fixant le programme de l'enseignement de français en classe de seconde générale et technologique », sur www.education.gouv.fr
  4. « Arrêté du 23-6-2009, Programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde générale et technologique », sur www.education.gouv.fr
  5. « Programme d'enseignement d'histoire-géographie en classe de seconde générale et technologique arrêté du 8-4-2010 - J.O. du 25-4-2010 - Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 », sur education.gouv.fr
  6. « Arrêté du 1er juillet 2002 fixant le programme de l'enseignement d'éducation civique, juridique et sociale en classe de seconde générale et technologique », sur education.gouv.fr
  7. « Programme d'enseignement de physique-chimie en classe de seconde générale et technologique arrêté du 8-4-2010 - J.O. du 25-4-2010 - Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010 », sur education.gouv.fr
  8. « Programme d'enseignement de sciences de la vie et de la Terre en classe de seconde générale et technologique arrêté du 8-4-2010 - J.O. du 25-4-2010 - Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010 », sur education.gouv.fr

Voir aussi
  • Portail de l’éducation
  • Portail de la France
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