Volumen 6: Nº 1, enero 2009
INVESTIGACIÓN ORIGINAL
Una alianza de comunidad, distrito escolar y Universidad para evaluar la actividad física en los preadolescentes
Robert J. McDermott, PhD, Jen Nickelson, MS, RD, Julie A. Baldwin, PhD, Carol A. Bryant, PhD, Moya Alfonso, MSPH, PhD, Leah M. Phillips, Rita D. DeBate, PhD
Cita sugerida para este artículo: McDermott RJ, Nickelson J, Baldwin JA, Bryant CA, Alfonso M, Phillips LM, et al. Alianza entre la comunidad, el distrito escolar y la Universidad para evaluar la actividad física en los preadolescentes. Prev Chronic Dis
2009;6(1):A15.
http://www.cdc.gov/pcd/issues/2009/jan/07_0243_es.htm.
Visitado [fecha].
REVISIÓN PARITARIA
Resumen
Introducción
Si bien la obesidad en los jóvenes se relaciona con la falta de actividad física, no se cuenta con suficientes datos sobre los niveles de actividad física en los niños de escuela primaria y media.
Métodos
Nos servimos de la alianza entre la comunidad, el distrito escolar y la Universidad del condado de Sarasota, Florida, del año 2005, para evaluar los niveles de actividad física en los preadolescentes (9 a 13 años) y para medir la relación entre el conocimiento que los preadolescentes tenían del programa VERB de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades y la realización de actividad física. Para ello utilizamos una encuesta que no
constituía un estorbo para el funcionamiento escolar. Luego de administrar la encuesta en las escuelas participantes (4 escuelas primarias y 3 escuelas medias), obtuvimos 1.407 respuestas de niños de 5º a 7º grado.
Resultados
En total, el 83,1% de los estudiantes cumplía con la recomendación federal sobre hacer actividad física intensa todos los días y el 58,6% había probado un nuevo juego o deporte en los últimos 2 meses. La media de días en que los preadolescentes hicieron algún tipo de actividad física intensa en la semana anterior fue significativamente más alta (P < 0,001) en los varones (5,22) que en las niñas (4,35) y significativamente más
alta (P = 0,006) en los estudiantes de 6º grado (4,93) que en los de 7º grado (4,54), si bien no se observó una disminución constante entre un grado y el siguiente. Pudimos observar una correlación significativa entre los niveles de actividad física y la cantidad de amigos que participaban diariamente en algún juego o deporte (r = 0,369, P < 0,001). La mayoría de los estudiantes (88,8%) informó haber visto, leído u
oído mensajes o anuncios sobre el programa VERB, una campaña nacional de marketing social dirigida a los preadolescentes para promover la actividad física y la participación en nuevos juegos y deportes.
Conclusión
Aunque la realización de actividad física intensa era alta, la cantidad de días de actividad física intensa informada por las niñas fue significativamente menor que la de los varones. Observamos una pequeña asociación entre la realización de actividad física intensa y el hecho de tener amigos que hacían actividad física. Aprovechar el liderazgo de diversas organizaciones comunitarias para controlar la actividad física en los
jóvenes podría servir como inspiración para la implementación de estrategias que motiven a los jóvenes a probar nuevos juegos o deportes que podrían practicar durante toda la adolescencia e incluso de por vida.
