El puente (Herramienta pedagógica)

¿Qué es?

Una construcción que sirve para superar un obstáculo o realizar una conexión de un punto a otro. Es un proceso de construcción, individual o colectiva, que permite conocer el presente, proyectar el futuro y buscar alternativas para alcanzarlo.

¿Para qué sirve?

• Para descubrir o identificar las cualidades personales y/o grupales.
• Para establecer procesos de mejoramiento de las cualidades personales y/o grupales.
• Para desarrollar proyectos y definir acciones de mejoramiento.
• Para que los y las participantes se identifiquen en la construcción de un futuro común.
• Para fortalecer la comunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. y el diálogo.
• Para fortalecer la autoestima personal, la identidad, la solidaridad, la honestidad y la cooperación.

¿Cómo se hace?

• Se identifica el tema en el que se quiere trabajar la herramienta.
• Se inicia partiendo de los conocimientos previos sobre el tema por medio de una lluvia de ideas o preguntas generadoras.
• Dependiendo la propuesta del tema, se trabaja con toda el aula auxiliándose de la lluvia de ideas, en grupo o individual por medio de hojas de papel.
• Si trabaja con toda el aula, divida el pizarrón en tres columnas, si es individual o en grupos mixtos, pida a las y los participantes que doblen una hoja en tres partes en forma vertical, formando columnas.

• Seguidamente, en la parte izquierda del recuadro, escriba o pida que dibujen o escriban la situación actual del tema.
• Luego, en la tercera columna del recuadro, escriba o pida que dibujen o escriban sobre cómo imaginan el futuro con respecto al tema trabajado.
• Finalmente en la columna al centro, se dibuja o escribe la reflexión sobre que cosas hay que hacer para alcanzar el futuro, tomando como base la situación actual.
• Cierre la actividad, destacando que lo que está en medio es lo que tenemos que hacer para alcanzar lo que querernos, esforzándonos y asumiendo con responsabilidad nuestras obligaciones y que todos y todas podemos construir un mejor futuro.

¿Qué recursosTérmino introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación. se necesitan?

Pizarrón, yeso, marcadores, hojas de papel, lápices y crayones.