Usar unidades no estandarizadas de tiempo
| Usar unidades no estandarizadas de tiempo | |
|---|---|
| Autor | |
| Área | Matemáticas |
| Grado | Primaria 1er grado |
| Tema | Medición |
| CompetenciaCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. | 7. Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura. |
| Indicador | 7.2. Describe la duración de eventos cotidianos (horas, días). |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | |
| Contenido | 7.2.1. Lectura del reloj (hora en punto, media hora).. 7.2.2. Relación de actividades cotidianas con el conocimiento del tiempo. |
| Localización | Descripción del recurso
Este conjunto de recursosTérmino introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación. curriculares del Ministerio de Educación de Chile incluye actividades, lecturas e imágenes y multimedia. Responde a su objetivo de aprendizaje (OA) 16. Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos..
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