| Actividades alternativas para la prevención del uso de drogas | Ciencias Naturales y Tecnología | Primaria
Primaria 5to grado | 4.2.1. Selección de formas de prevención ante el uso, tenencia y tráfico de drogas (deporte, cultura, religión-espiritualidad, entre otras). | | Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado | | | 1.1.2. Explicación del origen de la vida desde la cultura Maya.
1.1.4. Representación del origen de la vida desde el concepto migracionista.
1.2.1. Identificación de los organelos de la célula animal.
1.2.2. Identificación de los organelos de la célula vegetal.
1.2.3. Diferenciación entre bipartición y gemación en la reproducción celular.
1.2.5. Organización celular en los tejidos.
1.3.2. Organización de los seres vivos en los Reinos animal y vegetal: características generales y subdivisiones.
1.4.2. Descripción de la relación entre las fuente y los nutrientes necesarios para la vida vegetal: agua, aire y tierra.
1.4.3. Demostración por medios gráficos de la forma como los vegetales realizan el proceso de elaboración de sus alimentos (fotosíntesis)
1.5.1. Ilustración de la importancia que tienen las plantas y los animales para la vida del ser humano.
1.5.3. Descripción de las características generales de las bacterias.
1.5.4. Representación gráfica de los beneficios que para el ser humano tienen las bacterias.
2.1.1. Reconocimiento de las células que forman los tejidos óseo y cartilaginoso, su elemento principal (calcio) y la importancia en la estructura-función del cuerpo humano y el de algunos animales.
2.1.2. Reconocimiento de las células que forman los tejidos muscular y sanguíneo, su importancia en la estructura del ser humano y de algunos animales.
2.1.3. Identificación de las células y la forma como se integran para formar los tejidos conjuntivo y adiposo.
2.2.1. Utilización de gráficas para explicar la interrelación entre célula, tejido, órgano y sistema.
2.2.3. Descripción de los principales componentes del tejido sanguíneo.
2.2.5. Demostración de la forma como los sistemas se integran para dar origen seres vivos organicos.
2.3.1. Descripción de la forma en que los animales nacen, crecen se reproducen y mueren.
2.3.2. Descripción de la forma en que las plantas nacen, crecen, se reproducen y mueren.
2.3.4. Función de las bacterias en el ciclo de la materia orgánica.
3.1.1. Descripción de las principales características anatómicas y fisiológicas de la mujer.
3.1.4. Identificación de las principales hormonas masculinas y femeninas.
3.2.1. Descripción de los órganos del aparato reproductor masculino y su cuidado.
3.2.2. Identificación de las implicaciones y conductas éticas de la sexualidad humana.
3.2.3. Descripción de los órganos del aparato reproductor femenino y su cuidado.
3.4.1. Comparación de los procesos de reproducción de los animales ovíparos, vivíparos y ovovivíparos (como el ornitorrinco).
3.4.5. Relación entre embarazo y gestación.
3.5.2. Descripción de las causas que originan las infecciones de transmisión sexual y las formas de prevención.
3.5.3. Descripción de los efectos que tienen en el ser humano las infecciones de transmisión sexual.
4.1.2. Demostración de respeto por los derechos del no fumador.
4.1.3. Localización de las áreas del ser humano vulnerables al alcohol (física, psicológica, social y espiritual).
4.1.4. Reconocimiento de los efectos del consumo de alcohol en la familia y sociedad.
4.1.5. Relación entre drogadicción y drogodependencia.
4.1.6. Categorización de los distintos tipos de droga.
4.1.7. Descripción de los efectos que el consumo, tenencia y tráfico de drogas ocasiona en el ser humano, familia y sociedad.
4.2.1. Selección de formas de prevención ante el uso, tenencia y tráfico de drogas (deporte, cultura, religión-espiritualidad, entre otras).
5.1.1. Utilización de los siete (7) pasos para la elaboración de una guía que favorezca una alimentación sana (INCAP).
5.1.2. Clasificación de los alimentos por su origen (animal, vegetal y mineral).
5.1.4. Relación entre nutrición y salud humana.
5.1.5. Diferenciación entre alimentación y nutrición.
5.1.6. Ejemplificación de los efectos de la nutrición en las actividades que realiza en el hogar, escuela y comunidad.
5.1.7. Distinción entre los nutrientes necesarios para el ser humano y los que necesitan los animales y las plantas.
5.1.8. Relación entre nutrición y sanidad animal y vegetal.
5.1.9. Ilustración de las ventajas que tiene para el ser humano consumir alimentos de origen animal y vegetal sanos.
5.2.1. Descripción de la importancia de las vacunas
5.2.2. Promoción de la vacunación como una forma de prevenir enfermedades.
5.2.3. Identificación de vacunas que necesitan refuerzo y su frecuencia.
5.2.4. Demostración de la relación entre vacuna, anticuerpo e inmunidad.
5.4.3. Descripción de las características de pandemias pasadas, actuales y las que amenazan su comunidad y región.
5.4.4. Relación de la epidemia, endemia y pandemia con la actividad humana y su desarrollo.
6.1.2. Identificación de las acciones que el ser humano realiza para el rescate y protección del medio ambiente.
6.1.6. Identificación de las organizaciones ambientalistas y la forma en que contribuyen a la conservación del medio ambiente.
6.2.1. Comparación entre un ambiente sano y uno contaminado y su impacto en la calidad de vida del ser humano, los animales y los vegetales.
6.3.2. Clasificación de residuos (degradables y no degradables) (residuos) y basura.
6.3.3. Clasificación de los desechos sólidos, residuales y basura.
6.3.4. Descripción del manejo adecuado e importancia para el reciclaje y el paisaje social y natural de su entorno, de los desechos sólidos y la basura.
6.4.4. Identificación de los factores ambientales que influyen en el ciclo del agua.
6.4.6. Importancia del ciclo del agua para la vida animal, vegetal y humana.
6.4.8. Explicación de los eventos que caracterizan las épocas lluviosa y seca.
6.5.4. Ubicación, descripción e importancia de las áreas protegidas y las reservas naturales.
6.6.1. Demostración con diferentes medios de la secuencia de tareas que se dan en el cultivo de productos agrícolas
6.6.3. Diferenciación entre las las técnicas de cultivo llamadas "limpias" y las que generan el deterioro ambiental.
6.7.3. Descripción de la importancia e impacto en el ecosistema del uso de plaguicidas, funguicidas, insecticidas, entre otros.
7.1.1. Utilización de recursos que ayuden a identificar las características físicas de la materia.
7.1.2. Descripción de la constitución química de la materia en elemento, molécula y sustancia.
7.1.3. Descripción de las fuerzas (cohesión y repulsión) que originan los estados de la materia en la naturaleza.
7.1.4. Utilización de tecnología para la elaboración de modelos de moléculas.
7.2.2. Promoción del ahorro y uso racional de la energía.
7.2.4. Relación entre el consumo de energía y el agotamiento de los combustibles naturales.
7.3.1. Ilustración de las ventajas del trabajo realizado con la ayuda de máquinas.
7.3.2. Relación entre el uso de máquinas y el ahorro de energía en el ser humano.
8.1.1. Descripción de la forma como la investigación espacial ha permitido detectar la formación y desarrollo de fenómenos naturales que se relacionan con el aire (huracanes, tornados, ciclones, entre otros).
8.2.1. Utilización de recursos a su alcance (objetos y enseres) en la formación del laboratorio escolar.
8.2.2. Formulación de las normas que deben observarse al trabajar en el laboratorio escolar.
8.2.3. Demostración por medio de la experimentación de lo que ocurre con los fenómenos naturales.
8.5.1. Análisis de las características de la atmósfera (ubicación, dimensión, capas y composición).
8.5.2. Reconocimiento de la importancia de las capas de la atmósfera para la actividad humana, animal y vegetal.
8.5.3. Identificación de las actividades del ser humano que vulneran las capas de la atmósfera.
8.5.4. Descripción de los efectos ocasionados por la pérdida del equilibrio en la biósfera.
8.6.1. Identificación de problemas ambientales como producto de la contaminación de la atmósfera.
8.6.2. Relación entre contaminación ambiental y la calidad de vida.
8.7.1. Identificación de los elementos artificiales (satélites, sondas, estaciones, entre otros) en el sistema solar.
8.7.2. Organización de los planetas en el sistema solar (características de cada uno).
8.7.3. Vinculación del sistema solar con las galaxias y vía láctea.
8.8.1. Descripción de aparatos e instrumentos utilizados por el ser humano en el estudio y exploración espacial.
8.1.2. Identificación de los principales aportes de la investigación espacial | |
en el encabezado respectivo.