Ordenamiento (Herramienta pedagógica)
De CNB
¿Qué es?
Este tipo de ítem se caracteriza por ofrecer una lista de elementos o datos, a los cuales el estudiante debe dar un orden específico de acuerdo con el criterio que se indica en las instrucciones. Este criterio puede ser: cronológico, lógico, evolutivo, por rangos u otro.
¿Para qué se usa?
Se usa para:
- Evaluar discriminaciónDestrezas fonológica que consiste en distinguir los distintos “sonidos” o fonemas., ordenamiento o establecimiento de secuencia.
- Explorar aprendizajes de distintos niveles como conocimiento, comprensiónAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado., análisis y utilización.
- Evaluar diferentes relaciones de orden o sucesión: casual, espacial, cronológica o clasificatoria.
¿Cómo se elabora?
- Se identifican los indicadores de logroEvidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante. a evaluar.
- Se elige una serie de elementos a ordenar. Se evita la inclusión de elementos ajenos al grupo (datos, conceptos, procedimientosConjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales., hechos, otros) que se quiere ordenar.
- Establece el tipo de ordenamiento que el estudiante debe realizar.
¿Cómo se evalúa?
Se debe hacer una clave para corregir la prueba y asignar una valoración a cada uno de los ítems.
Ejemplo
Ejemplo de ordenamiento
Instrucciones:
Ordena la secuencia de los traslados de la ciudad de Guatemala, escribiendo en los espacios los números del 1 al 4. Considera el 1 para el lugar donde se asentó primero y el 4 para el lugar donde está actualmente.
____ Ciudad Vieja
____ Guatemala de la Asunción
____ Valle de Panchoy
____ Iximché
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