| Serie de Cuadernillos Pedagógicos
De la Evaluación a la Acción
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| ComunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. y LenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
| 1er
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grado
del Nivel de
Educación Primaria
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| | Cuadernillo No. 3
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Una estrategia para mejorar la comprensión lectoraAplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.
Presentación
¿Cómo usar este cuadernillo?
¿Qué es la competencia lectora?
- El lector competente
- Competencias lectoras en los estudiantes
- Competencia interpretativa
- Competencia argumentativa
- Competencia propositiva
- Estrategias lectoras
- Conocimientos previos
- Otras estrategias importantes
La predicción
- ¿Para qué hacer predicciones?
- ¿En qué momentos se hacen las predicciones?
- ¿Cómo se aprende a hacer predicciones?
- Para hacer predicciones
Los estudiantes en Guatemala, ¿pueden hacer predicciones?
Las predicciones en el CNB
- La predicción para desarrollar competencias lectoras
Actividades para la elaboración de predicciones
- ¿Qué va a elegir?
- ¿Que sucedería si...?
- ¿Cómo termina la historia?
- ¿De qué tratará la historia?
- ¿Qué están pensando?
- Cuento una historia
¿Cómo identificar si los estudiantes hacen predicciones?
- Las predicciones en las evaluaciones nacionales
Agradecimientos
Referencias
Créditos
