Indicadores de logro

Las niñas y las adolescentes que participan en el programa valoran positivamente sus habilidades, adquieren conocimientos importantes para su vida diaria. Al asumir nuevos roles provocan cambios en la forma en que sus comunidades, familias y pares las perciben, se empiezan a abrir más oportunidades para ellas. Su comprensión acerca de la pobreza cambian y muchas empiezan a ver hacia el futuro articulando su plan de vida.^[1] Se espera que por medio de los temas y las actividades las participantes desarrollen cuatro áreas principales: autoestima, relaciones sociales, perder el miedo a participar y salud sexual y reproductiva. Para cada una se han establecido indicadores de logroEvidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante. a seis meses, un año y dos años como se especifican a continuación:

Indicadores a nivel de las niñas

	6 meses	1 año	2 años
Autoestima	Identifica las cosas que puede hacer bien Reconoce sus fortalezas Se valora frente a otras perosnas	Cuida su higiene e imagen personal Responde y se defiende de insultos Toma sus propias decisiones	Conoce estrategias para fortalecer la autoestima de otras mujeres Establece metasIndicadores de éxito de un plan escrito en forma específica. y objetivos a medio y largo plazo para su vida Establece su plan de vida
Perder el miedo	Comparte su testimonio de crecimiento Habla frente al público Pide permisos a su familia	Defiende sus intereses y metas Expresa emociones libremente frente al público No tiene miedo a la burla	Aplica estrategias de negociación No permite que se burlen de, ni critiquen, a otras compañeras Participa en actividades de la comunidad
Relaciones sociales	Identifica los grupos a los que pertenece Le gusta jugar con otras niñas Quiere aprender cosas nuevas	Desarrolla relación de solidaridad y apoyo con otras mujeres Se relaciona con personas de otras edades, grupos y trabajos Tiene conciencia de su género	Asume el liderazgo dentro de su grupo Conoce nuevos lugares del país Es capaz de convocar y coordinar actividades con líderes de su comunidad
Salud sexual y reproductiva	Puede hablar de su cuerpo sin vergüenza Explica los cambios que sufre su cuerpo Nombra las partes de su cuerpo por su nombre	Conoce sus derechos sexuales y reproductivos Conoce los riesgos de tener relaciones sexogenitales Defiende su derecho a la alimentación	Toma decisiones sobre su cuerpo No permite que violenten su cuerpo ni su persona Sabe prevenir enfermedades y embarazos

Antes, ellos [nuestros padres] le permitían a mi hermano estudiar, porque era varón, digamos, pero no a mí. Pero ahora, he demostrado –creo que les he demostrado a mis padres– que puedo hacerlo. Porque antes... mi padre me decía que cuando terminara sexto [grado], “no vas a estudiar”, y así era. Pero cuando este proyecto comenzó, me dieron la oportunidad de estudiar y ahora tengo mis metas y quiero graduarme. Quiero seguir estudiando.

Notas

1. ↑ ^1,01,1 Catino, Colom, & Ruiz, Preparación de las niñas mayas para mejorar su calidad de vida, 2011