Bloque 1: Conociéndonos
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 1:
| Áreas |
No. mínimo de horas por semana |
CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
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| Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)
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5
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1. Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora.
2. Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias.
3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.
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| Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)
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3
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1. Utiliza el lenguaje oral para responder a instrucciones de una o dos acciones sencillas en el aula, con apoyo de gestos y movimientos del cuerpo.
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| Matemáticas
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5
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1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.
2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.
3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos
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| Medio Social y Natural
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4
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1. Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.
2. Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.
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| Formación Ciudadana
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2
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1. Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula
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| Expresión Artística
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2
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1. Identifica los recursos necesarios para la creación artística.
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| Educación Física
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2
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1. Reconoce su esquema corporal y la forma de poder utilizarlo para realizar diversas actividades.
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Herramientas pedagógicas del bloque 1
- La entrevista
- Las secuencias revueltas
- Veo, veo e imagino
- Mi bolsa matemática
- Nuestro libro
- Mi Escuela necesita
- La Fábula
Bloque 2: Tejiendo relaciones
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
Herramientas pedagógicas del bloque 2
- ¿Qué pasó después?
- El mono Miguelón
- Pienso, agrupo y comparto
- El gusanito mágico
- El banco
- Mi matemática maya
- Agrupo, resto y compruebo
Bloque 3: Construyendo nuestra convivencia
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
Herramientas pedagógicas del bloque 3
- La ruleta de palabras
- Resolución de problemas
- El correo en el aula
Bloque 4: Sembrando el futuro
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
Herramientas pedagógicas del bloque 4
- El puente
- Mi tienda