Este artículo fue coescrito por Alexander Peterman, MA. Alexander Peterman es un profesor particular en Florida. Recibió su maestría en Educación en la Universidad de Florida en 2017.
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Diagramar oraciones podría parecer complicado al principio, pero le encontrarás el truco rápidamente. La diagramación de oraciones te permitirá entender visualmente la función de cada categoría gramatical, lo que te ayudará a construir mejores oraciones. Una vez que comprendas los principios básicos, diagramar oraciones puede ser como completar un sudoku o un crucigrama.
Pasos
Parte 1
Parte 1 de 2:Entender las categorías gramaticales
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1Revisa las categorías gramaticales. Entender qué son los sustantivos, pronombres, verbos, adjetivos, preposiciones, entre otros, es fundamental para diagramar oraciones.[1]
- Los sustantivos son palabras que representan personas, lugares, cosas o ideas.
- perro, computadora, Haití, profesor y sueño
- Los pronombres son palabras como él, ella, ellos, eso o quien, que representan a los sustantivos.
- Los verbos son palabras de acción.
- correr, nadar y volar
- Los adjetivos son palabras descriptivas que se aplican a los sustantivos.
- azul en agua azul, grande en bebé grande y apestoso en basura apestosa
- Los adverbios, al igual que los adjetivos, son palabras descriptivas. Sin embargo, estos se aplican a los verbos, adjetivos y otros adverbios.
- rápidamente en corre rápidamente, bastante en bastante despacio y muy en muy hermoso
- Los participios son palabras que se forman a partir de verbos que actúan como adjetivos o sustantivos.[2]
- trabajado en tiempo trabajado, elevado en aves elevadas e inundado en sótano inundado
- Las conjunciones unen proposiciones o palabras que están dentro de una misma proposición.
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y, pero, o, para, ni, entonces y pues
- Unen proposiciones independientes: "Jalissa tomó las llaves del auto y condujo a su trabajo".
- Unen palabras en la misma proposición: "A Arturo le gustan las manzanas y las naranjas por igual".
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y, pero, o, para, ni, entonces y pues
- Las preposiciones indican de qué manera se relacionan los sustantivos de una oración. Hay muchas de ellas.
- encima, sobre, en, entre, a través y hacia
- Los artículos modifican los sustantivos de manera diferente que los adjetivos. Estos contribuyen a hacer que los sustantivos sean más específicos.[3]
- una, uno y él o ella
- Los sustantivos son palabras que representan personas, lugares, cosas o ideas.
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2Analiza tu oración para encontrar diferentes categorías gramaticales. Es mucho más fácil diagramar oraciones si ya tienes una idea del contenido gramatical de la oración. Puedes escribir y etiquetar las diferentes palabras en una oración o simplemente anotar mentalmente qué palabras sirven para qué. Algunas palabras son más difíciles de analizar, así que resérvalas para el último.
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Determina el sujeto y el verbo. Estos son los fundamentos de una oración y por lo tanto, el fundamente de una diagramación de oraciones. El sujeto es un sustantivo o pronombre que sirve como verbo. Este es la acción de la oración. Los sujetos de las siguientes oraciones están en negrita y los verbos principales, en cursiva.
- Los niños escucharán.
- Aunque a John no le gusta el brócoli, él come otras verduras.
- Las verduras repugnan a Felipe.
- Felipe odia las verduras.
- Ira le dio su collar a Cho.
- Encuentra el objeto directo si hubiera uno. Los objetos directos son sustantivos o pronombres que reciben la acción del verbo. De los ejemplos anteriores, Los niños escucharán no tiene un objeto directo, pero Felipe odia las verduras sí. Verduras es el objeto directo del verbo odiar.
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Determina el sujeto y el verbo. Estos son los fundamentos de una oración y por lo tanto, el fundamente de una diagramación de oraciones. El sujeto es un sustantivo o pronombre que sirve como verbo. Este es la acción de la oración. Los sujetos de las siguientes oraciones están en negrita y los verbos principales, en cursiva.
Parte 2
Parte 2 de 2:Diagramar oraciones
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1Dibuja una línea horizontal con una línea vertical pequeña que la atraviese por el medio. A la izquierda de la línea vertical, escribe el sujeto. A la derecha de la línea vertical, escribe el verbo. Esta es la oración completa más básica.[4]
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2
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3Coloca los objetos indirectos debajo del verbo. En general, los objetos indirectos podrían tomar una preposición y, por lo tanto, se dibujan con una línea diagonal que sale de la palabra que modifican. Ve al Paso 6 para ver las preposiciones.[5]
- En la oración de arriba, Los granjeros les dieron verduras frescas a sus hijos, granjeros es el sujeto, dieron es el verbo, verduras es el objeto directo, niños es el objeto indirecto, los es un artículo, sus es un pronombre posesivo, les es un pronombre de objeto indirecto y frescas es un adjetivo que modifica verduras.
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4Dibuja una barra oblicua si hay un predicativo personal o un predicativo adjetivo. Un predicado personal es un sustantivo, pronombre o adjetivo que hace referencia al sujeto. El verbo que precede ambos tipos de predicativos suele ser un verbo de enlace, como las formas de ser (es, somos, fue, entre otros) o palabras de sentidos (parece, huele, sabe, entre otros). Escribe el predicativo personal o adjetivo a la derecha de la barra oblicua.[6]
- En la oración mencionada, Las verduras son desagradables, verduras es el sujeto, son es un verbo de enlace y desagradables es el predicativo adjetivo.
- Fíjate que los pronombres que siguen a los verbos de enlace deben estar en el caso nominativo: Eres tú o Soy yo y no Eres ti o Soy mi.
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5Coloca los adjetivos, adverbios, artículos y posesivos en líneas diagonales debajo de las palabras que modifican.
- En la oración Las verduras verdes siempre son desagrables, verduras es el sujeto, son es el verbo de enlace, desagradables es el predicativo adjetivo, verdes es un adjetivo que modifica a verduras, las es un artículo y siempre es un adverbio que modifica desagradables.
- Los participios se diagraman de manera similar a los adjetivos. Dibuja el participio como una palabra curva en una línea curva e inclinada debajo de la palabra que modifica. En la oración Los agricultores asociados disfrutan de las verduras, asociados es un participio que modifica a agricultores, que es el sujeto; disfrutan es el verbo y verduras es el objeto.
- En la oración Las verduras verdes siempre son desagrables, verduras es el sujeto, son es el verbo de enlace, desagradables es el predicativo adjetivo, verdes es un adjetivo que modifica a verduras, las es un artículo y siempre es un adverbio que modifica desagradables.
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6Incluye las preposiciones como lo harías con los adjetivos. Dibuja una línea diagonal hacia abajo. El objeto de la preposición va en una línea horizontal que sale de la línea de la preposición.
- En la oración Los niños tiraron las verduras al basurero, niños es el sujeto, tiraron es el verbo, verduras es el objeto directo, a es la preposición, basurero es el objeto de la preposición y los, las, el con los artículos.
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7Determina de qué manera se están usando las conjunciones.
- Si la oración es un compuesto que se forma con dos cláusulas independientes, la conjunción de coordinación se conectará con una línea entrecortada que se dobla.[7]
- En la oración Las verduras verdes siempre son desagradables y yo las odio, hay dos proposiciones independientes. Verduras es el sujeto de la primera proposición, son es el verbo de enlace, desagradables es el predicativo adjetivo, las es un artículo, verdes es un adjetivo y siempre es un adverbio. Yo es el sujeto de la segunda proposición, odio es el verbo y las es el objeto directo (es un pronombre que hace referencia a verduras). Las dos proposiciones están conectadas por la conjunción de coordinación y.
- Si la oración es simple y la conjunción une palabras dentro de ella, separa la línea y únela con una línea entrecortada o une dos línea con una línea entrecortada.
- En la oración Yo adoro las frutas y las verduras, Yo es el sujeto, adoro es el verbo, frutas y verduras son los dos objetos directos e y es la conjunción que une estos dos.
- En la oración Las verduras verdes y amarillas siempre son desagradables, verduras es el sujeto, son es el verbo de enlace, desagradables es el predicativo adjetivo, siempre es un adverbio que modifica desagradables, verdes y amarillas son adjetivos que modifican verduras e y es la conjunción que une los adjetivos.
- Si la oración es un compuesto que se forma con dos cláusulas independientes, la conjunción de coordinación se conectará con una línea entrecortada que se dobla.[7]
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8Dibuja las aposiciones entre paréntesis al costado de las palabras que modifican. Estas son palabras que redefinen o vuelven a nombrar otras palabras. Las aposiciones se pueden separar por medio de comas, guiones o paréntesis y no alteran el significado de la oración. Los adjetivos y artículos que se aplican a la aposición se dibujan debajo de la palabra a la que modifican.[8]
- En la oración Yo, un herbívoro desvergonzado, amo las frutas y verduras, Yo es el sujeto, amo es el verbo, frutas y verduras son los objetos directos, y une estos objetos, herbívoro es una aposición de Yo, un es un artículo y desvergonzado es un adjetivo que modifica herbívoro.
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9Coloca las frases infinitivas en su propia línea, que se llama pedestal, comenzando por una diagonal. Los infinitivos son las formas básicas de los verbos que suelen terminar en -ar, -er o -ir, como mirar, caminar o comer.[9]
- En la oración Yo disfruto comer verduras, Yo es el sujeto, disfruto es el verbo, comer verduras es una frase infinitiva que se compone del verbo comer y del objeto verduras.
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10Dibuja una escalera para los gerundios. Estos son verbos que terminan en -ando o -endo y que tienen una función nominal, pero que a menudo requieren de un objeto directo. Normalmente se dibujan en un pedestal.[10]
- En la oración Jugando a la ruleta, Elena perdió las llaves, jugando a la ruleta es una frase con gerundio compuesta por el verbo en gerundio, jugando, y el objeto a la ruleta, Elena es el sujeto, perdió es el verbo principal y llaves es el objeto directo de ese verbo.
- En otros idiomas, los gerundios tienen otros usos. Por ejemplo, en inglés, puede usarse como el objeto de una preposición. En ese caso, no se necesita un pedestal.
- En la oración Puedes lograr un estilo de vida más saludable comiendo verduras, Tú es el sujeto, puedes lograr es una frase verbal, estilo de vida es el objeto directo, comiendo verduras es una frase con gerundio compuesta del verbo en gerundio comiendo y el objeto verduras, saludable es un adjetivo que modifica estilo de vida y un es un artículo. Lee la sección de Consejos para obtener mayor información sobre las frases verbales.
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11Dibuja proposiciones subordinadas en pedestales. Que y otros pronombres como quien pueden introducir una frase nominal.[11]
- En la oración Desearía que comiera más verduras, el sujeto es yo; desearía es el verbo; que comiera más verduras es una proposición subordinada que se introduce con el pronombre que y que se compone con el sujeto ella, el verbo comiera, el objeto directo verduras y el adverbio más.
- Las proposiciones subordinadas suelen requerir un nexo con la proposición principal, como los pronombres o adverbios interrogativos.
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Consejos
- Las palabras apelativas se escriben en una línea aparte sobre el sujeto. Por ejemplo, en la oración Chaequan, ¿qué te gustaría de cena hoy?, Chaequan es un apelativo que se coloca sobre el sujeto tú, gustaría es el verbo, hoy es un adverbio, cena es el objeto de la preposición de y qué es el objeto directo.
- Como en el español no hay contracciones no es necesario pensar en ellas.[12] Sin embargo, si estuvieras diagramando en inglés, tendrías que separar la contracción. Por ejemplo, en they're que representa they are, el sustantivo es they y el verbo es are. Si they es el sujeto, ponlo a la izquierda de la línea vertical y coloca 're a la derecha.
- Empezar a diagramar oraciones puede ser confuso. Comienza con oraciones cortas y fáciles y ve avanzando desde ese punto. Una de las mejores formas de aprender a diagramar oraciones es mirar unas que ya estén diagramadas. Hay muchos recursos en Internet con cientos de diagramaciones y muchos de ellos tienen buenas explicaciones.
- Las frases verbales son verbos principales como levantar, cocinar o conducir que se combinan con un auxiliar o un verbo de ayuda como tener que, poder, lo que crea un sentido de tiempo y modo en las oraciones. En los siguientes ejemplos los verbos principales están en negrita y los auxiliares en cursiva. Cuando se combinan, componen la frase verbal. Fíjate que los adverbios no son parte de la frase verbal incluso si suceden entre el auxiliar y los verbos principales.
- Ella va a levantar la caja.
- Ellos pueden cocinar la cena para nosotros mañana.
- No puedes comer postre. (No no es parte de la frase verbal)
- Sam habría disfrutado de esta película.
Referencias
- ↑ https://www.english-grammar-revolution.com/diagramming-the-parts-of-speech.html
- ↑ https://webapps.towson.edu/ows/verbals.html
- ↑ http://eslus.com/LESSONS/GRAMMAR/POS/pos9.htm
- ↑ https://grammar.yourdictionary.com/sentences/diagramming-sentences.html
- ↑ https://wac.colostate.edu/books/grammar/chapter7.pdf
- ↑ http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/diagrams2/one_pager1.htm
- ↑ https://web.cn.edu/kwheeler/diagram_gram15.html
- ↑ http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/diagrams2/one_pager1.htm
- ↑ http://www.german-latin-english.com/basicdiagrams51-55.htm