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La critique d'un article est une analyse objective d'une œuvre littéraire ou scientifique qui observe si l'auteur a étayé ses points principaux avec des arguments raisonnables et applicables basés sur des faits. Il pourrait être facile de se retrouver à faire un résumé de ses points sans vraiment les analyser et les remettre en question. Une bonne critique démontre les impressions à propos de l'article tout en apportant suffisamment de preuves pour sous-tendre ces impressions. En tant que critique, vous devez prendre le temps de lire en profondeur le texte, de préparer vos arguments et vos preuves et d'écrire un texte clair et convaincant.
Étapes
Méthode 1
Méthode 1 sur 3:Lire activement
Méthode 1
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1Lisez l'article en entier. La première fois que vous lisez l'article, vous devez simplement essayer de comprendre l'idée générale que l'auteur essaye de défendre. Notez sa thèse [1] .
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2Faites des notes dans le texte. Il pourrait parfois être utile d'utiliser un crayon rouge pendant que vous le lisez pour marquer des points qui ressortent. Posez-vous les questions suivantes lorsque vous le lisez pour la deuxième fois [2] .
- Quelle est la thèse ou quel est l'argument de l'auteur ?
- Quel est le but de l'argumentation de l'auteur ?
- Quel est le public visé ? L'article atteint-il efficacement cette cible ?
- L'auteur présente-t-il suffisamment de preuves valides ?
- Y a-t-il des trous dans l'argumentaire de l'auteur ?
- A-t-il mal présenté certaines preuves ou les a-t-il présentées d'une manière subjective ?
- En a-t-il tiré une conclusion ?
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3Créez une légende pour vos notes. Créez un symbole unique pour faire la différence entre les parties du texte qui pourraient vous sembler confuses, importantes ou inconsistantes.
- Par exemple, vous pourriez souligner les passages importants, entourer les passages confus et mettre une étoile face aux inconsistances.
- La création de ces symboles pour votre légende vous permettra de marquer rapidement le texte. Même s'il va vous falloir un peu de temps pour reconnaitre tous les symboles, vous allez vous en souvenir rapidement et vous pourrez traverser l'article plus vite en utilisant ce genre de système.
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4Prenez des notes plus longues. Lors des lectures qui suivent, prenez des notes plus longues. En plus de la légende, il va vous être utile de prendre des notes à propos des pensées qui vous viennent pendant la lecture. Par exemple, si vous vous rendez compte que l'affirmation de l'auteur peut être réfutée en utilisant une étude scientifique que vous avez lue auparavant, notez-le dans la marge, sur un bout de papier séparé ou sur votre ordinateur pour revenir plus tard à cette idée [3] .
- Ne vous leurrez pas en vous disant que vous pourrez vous souvenir de votre idée lorsque viendra le moment d'écrire la critique.
- Passez le temps nécessaire à écrire vos observations pendant vos lectures. Vous vous réjouirez de l'avoir fait lorsque vous devrez mettre vos observations dans votre analyse complète.
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5Développez un concept préliminaire. Faites-vous une opinion générale de l'article en question. Évaluez l'argument général de l'auteur après avoir relu son article deux ou trois fois. Notez vos premières impressions à propos du texte [4] .
- Faites une liste des sources possibles de preuves de votre critique. Parcourez vos souvenirs à la recherche de lectures ou de documentaires qui pourraient vous aider à évaluer le texte.
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Méthode 2
Méthode 2 sur 3:Rassembler des preuves
Méthode 2
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1Demandez-vous si le message est logique. Testez l'hypothèse et comparez-la avec des exemples similaires [5] .
- Même si l'auteur a fait des recherches et s'il a cité des experts reconnus, analysez l'aspect pratique de son message et son application dans le monde réel.
- Examinez l'introduction et la conclusion pour vous assurer qu'elles sont convaincantes et complémentaires.
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2Trouvez des partis pris intentionnels ou non. Si l'auteur peut retirer quelque chose des conclusions qu'il a tirées dans son article, il est possible qu'il ait démontré un certain parti pris dans sa démonstration [6] .
- Vous pourriez trouver un parti pris en observant des preuves contraires, des preuves inappropriées pour masquer les conclusions ou des opinions non fondées dans le texte. Il n'y a pas de problème à avoir une opinion bien fondée, mais celles qui sont exposées sans le soutien de recherches doivent être vues d'un œil sceptique.
- Les partis pris peuvent aussi démarrer d'un préjugé. Notez tous les préjugés liés à l'origine ethnique, le sexe, la classe sociale ou les opinions politiques.
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3Réfléchissez à son interprétation d'autres textes. Si l'auteur affirme quelque chose à propos du travail de quelqu'un d'autre, lisez le texte original pour savoir si vous êtes d'accord avec l'analyse fournie par l'article. Il est évident que vous n'êtes pas obligé d'être complètement d'accord avec lui, mais vous devriez vous demander si son interprétation peut être raisonnablement défendue [7] .
- Notez toutes les inconsistances entre votre interprétation d'un texte et l'interprétation d'un texte par l'auteur. Ce genre de conflit pourrait être fructueux au moment de l'écriture de la critique.
- Consultez l'avis de spécialistes. Si plusieurs spécialistes provenant d'écoles de pensée différentes ont la même opinion à propos d'un texte, vous devriez donner plus de poids à cette opinion qu'à un argument avec peu de soutien.
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4Observez les preuves peu fiables. L'auteur cite-t-il un texte hors sujet d'il y a cinquante ans qui a été rejeté par les spécialistes de la discipline en question ? S'il cite des sources peu fiables, cela va diminuer de beaucoup la crédibilité de son œuvre [8] .
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5N'ignorez pas complètement les éléments stylistiques. Le contenu de l'article est probablement l'aspect le plus important de la critique littéraire, mais vous ne devez pas sous-estimer la forme et les techniques littéraires que l'auteur aurait pu utiliser. Prêtez attention à des choix de mots obscurs ou à un certain ton au fil du texte. Cela est d'autant plus utile par exemple pour les articles non scientifiques qui abordent des aspects de la littérature [9] .
- Ces aspects d'un article peuvent révéler des problèmes plus profonds dans un document plus long. Par exemple, si l'article est écrit avec un ton véhément et excessif, il pourrait ignorer ou refuser de prendre en compte des preuves qui contredisent son analyse.
- Recherchez toujours la définition des mots que vous ne connaissez pas. La définition d'un mot peut changer complètement le sens d'une phrase, surtout si ce mot peut avoir des sens différents. Demandez-vous pourquoi l'auteur a choisi ce mot en particulier plutôt qu'un autre, car cela pourrait révéler des choses à propos de son argumentaire.
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6Remettez en question les méthodes de recherche. Si vous critiquez un article qui contient une théorie scientifique, vous devez vous assurer d'évaluer les méthodes de recherche mises en place pour l'expérience. Posez-vous par exemple les questions suivantes [10] .
- L'auteur décrit-il en détail les méthodes utilisées ?
- L'étude est-elle conçue sans défauts majeurs ?
- Y a-t-il un problème avec la taille de l'échantillon ?
- Un groupe de contrôle a-t-il été créé pour établir une comparaison ?
- Les calculs statistiques sont-ils tous corrects ?
- Est-il possible de répliquer l'expérience en question ?
- L'expérience a-t-elle un sens dans le champ d'études en question ?
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7Creusez le sujet. Utilisez vos connaissances, des opinions éduquées et les recherches que vous pouvez rassembler pour soutenir ou contredire l'article. Fournissez des arguments empiriques pour soutenir votre position [11] .
- Même s'il n'est pas possible d'apporter trop de preuves, vous pourriez avoir un problème en apportant trop de sources, car votre argumentaire pourrait devenir répétitif. Assurez-vous que chaque source que vous apportez est unique dans votre critique.
- En plus, ne laissez pas votre utilisation de vos sources étouffer vos opinions et vos arguments.
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8Ne soyez pas trop manichéen. N'oubliez pas que la critique ne doit pas forcément être complètement positive ou complètement négative. En fait, les critiques littéraires les plus intéressantes ne sont pas souvent en désaccord total avec l'auteur. Au lieu de cela, elles se bâtissent ou étoffent l'idée apportée avec des preuves supplémentaires [12] .
- Si vous êtes totalement d'accord avec l'auteur, vous devez vous assurer de construire votre argumentaire en apportant des preuves supplémentaires ou en étoffant son idée.
- Vous pouvez aussi apporter des preuves contradictoires à un argumentaire tout en maintenant que le point de vue adopté est le bon.
- N'épargnez pas l'auteur à cause d'une certaine sympathie. Vous ne devez pas non plus le démolir excessivement seulement pour montrer votre bonne foi. Exprimez avec vigueur les points défendables sur lesquels vous êtes d'accord ou non.
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Méthode 3
Méthode 3 sur 3:Rédiger la critique
Méthode 3
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1Commencez par une introduction. L'introduction ne doit pas faire plus de deux paragraphes et doit exposer le cadre de base de votre critique. Commencez par montrer les points faibles ou les points forts de l'article que vous critiquez en expliquant pourquoi [13] .
- N'oubliez pas d'inclure dans les paragraphes de l'introduction le nom de l'auteur, le titre de l'article, le journal ou la publication dans lesquels il est paru, la date de publication et un petit résumé de la thèse soutenue.
- Ce n'est pas le lieu où vous devez exposer la preuve de vos opinions. Vous développerez ces preuves plus tard dans le corps de la critique.
- Soyez direct avec les affirmations dans l'introduction et faites en sorte que votre but soit clair dès le début. Vous allez perdre en crédibilité en tournant autour du pot ou en ne vous engageant pas totalement dans votre opinion.
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2Apportez des preuves. Notez les preuves dans le corps de la critique. Chaque paragraphe devrait indiquer en détail une nouvelle idée ou étendre votre argumentaire dans une autre direction [14] .
- Commencez chaque paragraphe avec une phrase qui résume le contenu du paragraphe. Cependant, vous ne devez pas vous sentir obligé de résumer le paragraphe en entier dans sa première phrase. C'est simplement un lieu de transition vers une nouvelle idée légèrement différente.
- Terminez chaque paragraphe avec une phrase de transition qui indique sans expliquer clairement le contenu du paragraphe qui va suivre. Par exemple, vous pourriez écrire : « Même si Jean Dupont montre que le nombre de cas d'obésité chez les enfants augmente à un taux remarquable en France, il existe aussi des cas de baisse de l'obésité infantile dans certaines villes. » Dans le prochain paragraphe, vous allez apporter des exemples spécifiques de ces villes dont vous venez de parler.
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3Étoffez l'argumentaire vers la fin. Même si votre argumentaire est solide, il existe toujours au moins une façon de le rendre plus dramatique pour apporter un rebondissement final, pour faire passer l'argumentaire au niveau supérieur ou pour suggérer des implications possibles. Faites-le dans le paragraphe final avant la conclusion pour laisser le lecteur avec un argument final dont il va se souvenir.
- Par exemple, vous pourriez utiliser un contrargument dans lequel vous anticipez une critique de votre critique et réaffirmez votre position. Utilisez des tournures comme « il est vrai que », « il faut convenir que » ou « on pourrait aussi ne pas être d'accord » pour identifier le contrargument. Ensuite, répondez-y et retournez à votre argument renforcé introduit par « mais », « cependant » ou « quoi qu'il en soit [15] ».
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4Utilisez un ton objectif et raisonné. Évitez d'utiliser un ton excessif ou tellement passionné qu'il ennuie vos lecteurs, car cela pourrait les faire arrêter leur lecture. Démontrez votre passion pour le sujet en démontrant votre capacité à faire des recherches et à vous exprimer de manière efficace [16] .
- Même si vous pourrez vous attirer plus d'attention en écrivant : « Ce torchon est une insulte aux historiens du monde entier », vous serez probablement pris plus au sérieux par vos lecteurs si vous essayez plutôt de le formuler de la façon suivante : « Cet article s'éloigne de beaucoup des standards de connaissances dans ce domaine historique. »
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5Écrivez une conclusion. Concluez votre critique en résumant votre argumentaire et en suggérant des implications potentielles. Il est important de fournir un résumé de vos points principaux dans l'article, mais vous avez aussi besoin de dire au lecteur ce que signifie votre critique dans le domaine de la disciple dont il est question [17] .
- Les implications larges du domaine d'étude ont-elles été évaluées ou la critique essaye-t-elle seulement de mettre de l'ordre dans le travail désordonné d'un confrère ?
- Faites de votre mieux pour laisser une impression qui dure chez votre lecteur en utilisant un langage affirmé pour démontrer l'importance de votre travail : « Il n'est jamais facile ou agréable de remettre en question les affirmations d'un érudit reconnu, mais c'est une tâche que nous nous devons de faire pour cette génération et les prochaines. »
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Conseils
- Écrivez la critique à la troisième personne et au présent, à moins que le style que vous choisissez indique une autre préférence. Vous devez toujours réfléchir au style que vous voulez suivre avant de commencer à écrire.
- Écrivez avec assurance et en vous affirmant.
- Corrigez toujours les fautes dans votre travail et relisez-le au moins deux fois avant de le remettre à votre professeur, votre chef ou un éditeur.
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Avertissements
- Évitez les critiques basées sur le style qui incluent des commentaires comme « j'aime cela » ou « c'est mal écrit ». Concentrez-vous plutôt sur le contenu de l'article.
- Évitez à tout prix de résumer l'article. Il vaut mieux que vous écriviez une critique plus courte au lieu d'essayer de remplir du papier avec des résumés ennuyeux.
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Références
- ↑ http://twp.duke.edu/uploads/media_items/scientificarticlereview.original.pdf
- ↑ http://www.uis.edu/ctl/wp-content/uploads/sites/76/2013/03/Howtocritiqueajournalarticle.pdf
- ↑ http://www.uis.edu/ctl/wp-content/uploads/sites/76/2013/03/Howtocritiqueajournalarticle.pdf
- ↑ https://www.jmu.edu/uwc/files/link-library/CritiqueHandout.pdf
- ↑ http://www.uis.edu/ctl/wp-content/uploads/sites/76/2013/03/Howtocritiqueajournalarticle.pdf
- ↑ https://www.jmu.edu/uwc/files/link-library/CritiqueHandout.pdf
- ↑ http://www.uis.edu/ctl/wp-content/uploads/sites/76/2013/03/Howtocritiqueajournalarticle.pdf
- ↑ http://www.uis.edu/ctl/wp-content/uploads/sites/76/2013/03/Howtocritiqueajournalarticle.pdf
- ↑ http://twp.duke.edu/uploads/media_items/scientificarticlereview.original.pdf
- ↑ http://www.uis.edu/ctl/wp-content/uploads/sites/76/2013/03/Howtocritiqueajournalarticle.pdf
- ↑ http://twp.duke.edu/uploads/media_items/scientificarticlereview.original.pdf
- ↑ https://www.jmu.edu/uwc/files/link-library/CritiqueHandout.pdf
- ↑ https://www.jmu.edu/uwc/files/link-library/CritiqueHandout.pdf
- ↑ https://www.jmu.edu/uwc/files/link-library/CritiqueHandout.pdf
- ↑ http://writingcenter.fas.harvard.edu/pages/counter-argument
- ↑ http://www.uis.edu/ctl/wp-content/uploads/sites/76/2013/03/Howtocritiqueajournalarticle.pdf
- ↑ https://www.jmu.edu/uwc/files/link-library/CritiqueHandout.pdf
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