تأثير التضليل

ركزت العديد من الدراسات على دور تأثير التضليل في مختلف الفئات العمرية.[9] كان الأطفال الصغار أكثر عرضة من الأطفال الأكبر سنًا والبالغين لتأثير التضليل.[9] يكون الأطفال الصغار معرضون بشكل خاص لهذا التأثير بسبب صلته بالذكريات والمعلومات المحيطية، حيث تشير بعض الأدلة إلى أن تأثير التضليل يكون أقوى على الذاكرة الإضافية الموجودة منه على الذاكرة الجديدة المختلقة. يتضاعف هذا التأثير إذا كان مصدره على شكل سرد مقارنةً بالأسئلة.[10]

بالإضافة إلى ذلك، يوجد وجهات نظر مختلفة فيما يتعلق بتعرض كبار السن لتأثير التضليل. تشير بعض الأدلة إلى أن كبار السن هم أكثر عرضة لتأثير التضليل من البالغين الأصغر سنًا.[9][11] على عكس هذا المنظور، ترى دراسات أخرى أن البالغين الأكبر سنًا قد يرتكبون أخطاء أقل عندما يتعلق الأمر بتأثير التضليل مقارنةً بالأصغر سنًا، اعتمادًا على نوع السؤال المطروح ومجموعات المهارات المطلوبة في عملية الاسترجاع.[12] يرى هذا المنظور المناقض أن عامل العمر -على الأقل لدى البالغين- يعتمد إلى حد كبير على القدرة المعرفية والتدهور المعرفي الذي يصاحب العمر، ليكون هو السبب النموذجي للتدهور الملاحظ عادةً.[12]

يكون الأفراد الذين يملكون ذاكرة عاملة أكبر أكثر قدرة على إنشاء صورة أكثر تماسكًا للحدث الأصلي. أجرى المشاركون في التجربة مهمة مزدوجة، وهي تذكر قائمة من الكلمات بالتزامن مع الحكم على دقة بعض العبارات الحسابية. كان المشاركون الأكثر دقة في المهمة المزدوجة أقل عرضة لتأثير التضليل؛ فهذا بدوره سمح لهم برفض المعلومات الخاطئة.[5][13]

مؤشر مايرز بريغز للأنماط هو أحد أنواع الاختبارات المستخدمة في تقييم شخصيات المشاركين. عُرض على الأفراد نفس إجراء التضليل المستخدم في دراسة لوفتس الأصلية عام 1978 (انظر أعلاه). ثم جرى تقييم النتائج بحسب نوع الشخصية. كان المشاركون الانطوائيون الحدسيون أكثر ميل لقبول كل من المعلومات الدقيقة وغير الدقيقة بعد الحدث من المشاركين الانبساطيين الحسيين. لذلك، خمّن الباحثون أن الانطوائيين أكثر ميل لانخفاض ثقتهم بذاكرتهم ومن المرجح أن يقبلوا المعلومات الخاطئة.[5][14] رُبِطَت الخصائص الشخصية الفردية، بما في ذلك التقمص الوجداني والامتصاص (حالة التدفق) والمراقبة الذاتية بارتفاع قابلية وقوع الشخص تحت تأثير التضليل.[9]

اختُبِر تأثير التضليل في الأفراد ذوي القدرات التصويرية (تصوير الذكريات) المتفاوتة. شاهد المشاركون حدثًا مصورًا متبوعًا ببيانات وصفية للأحداث في نموذج يحوي معلومات خاطئة تقليدي من ثلاث مراحل. كان المشاركون ذوو القدرات التصويرية العالية أكثر عرضة لتأثير التضليل من أولئك الذين يملكون قدرات أقل. جادل علماء النفس بأن المشاركين الذين يتمتعون بقدرات تصوير عالية كانوا أكثر ميلًا لتكوين صور حية للمعلومات الخاطئة عند الترميز أو الاسترجاع، وبالتالي كانوا أكثر قابلية للتأثر.[5][15]

تشير بعض الأدلة إلى أن المشاركين، إذا اجتمعوا معًا للمناقشة، يميلون إلى التأثير على ذاكرة بعضهم البعض. في المختبر، كان المشاركون المزدوجون الذين ناقشوا موضوعًا يحتوي على معلومات خاطئة أكثر ميلًا إلى إظهار درجة معينة من امتزاج الذاكرة، مما يشير إلى أن المعلومات الخاطئة قد انتقلت في ما بينهم.[16]