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La base de tout essai intéressant et bien documenté est une thèse solide. Un essai sans une idée centrale pour contrôler le contenu et l’orientation du texte laisse le lecteur (et bien sûr, votre professeur !) confus et dubitatif. En tant qu’auteur, l’énoncé de votre thèse sert à capter l’attention du lecteur, à fournir de l’information sur l’objet et le contenu de l’article et à définir votre position sur le sujet.
Étapes
Partie 1
Partie 1 sur 3:Choisir une idée
Partie 1
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1Vérifiez votre idée correspond à la tâche de l’article. Lisez attentivement les lignes directrices du devoir de votre enseignant ou toutes les instructions que vous avez reçues pour votre projet d’écriture. Assurez-vous de comprendre parfaitement les exigences du devoir et les résultats attendus. Avec toutes ces informations à l’esprit, il vous sera plus facile de comprendre le type de recherche que vous devez faire, la question à laquelle votre thèse devrait répondre et les objectifs que vous devriez atteindre.
- Si vous avez le moindre doute quant aux exigences du devoir, rapprochez-vous de votre professeur. Rencontrez-le après les cours, quand il est libre, ou envoyez-lui un email.
- Si vous décidez de lui envoyer un courriel, n’oubliez pas de préciser votre nom et l’heure du cours dans la ligne objet.
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2Réfléchissez. Dès que vous aurez choisi un sujet, commencez à écrire tout ce que vous savez. Au cours du processus, établissez des liens entre les idées que vous connaissez déjà et essayez de vous poser des questions auxquelles vous n’êtes peut-être pas encore en mesure de répondre. Une vraie séance de réflexion consiste simplement à écrire tout ce qui vous vient à l’esprit, sans accorder beaucoup d’attention à l’organisation, au temps que vous avez passé ou aux résultats attendus. Cependant, il existe de nombreuses méthodes plus structurées que vous pouvez considérer.
- Pratiquez l'écriture libre. L'écriture libre est une technique qui consiste à se fixer un délai (habituellement de 5 à 10 minutes) et à écrire n'importe quoi sans arrêt jusqu’à ce que ce temps soit écoulé. Ne vous en faites pas pour la ponctuation, la grammaire, l’esthétique, etc. Le plus important, c’est de ne pas s’arrêter d’écrire. À la fin de l’exercice, vous devriez découvrir que vous en savez plus que vous ne le pensiez. Ensuite, vous devriez commencer à faire des liens entre les idées que vous avez [1] .
- Réalisez une carte cognitive. Cette technique consiste à dresser un genre de carte en notant certaines de vos idées et en reliant visuellement (en utilisant des couleurs ou en traçant des lignes entre les éléments connectés) des éléments qui partagent des caractéristiques similaires. Cela vous aidera à visualiser plus clairement les idées qui sont reliées entre elles [2] .
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3Faites des recherches. Commencez par faire une recherche préliminaire. N’oubliez pas de choisir des sources fiables et réputées et de vous concentrer sur des domaines qui vous sont déjà familiers.
- Les sources de recherche les plus fiables sont les articles et les ouvrages savants que l’on peut trouver dans les bibliothèques et dans les bases de données académiques telles que World Cat ou dans Google Scholar.
- Choisissez des sites dont l’adresse se termine par .gov ou .edu qui seront plus fiables que les sites en .com ou en .org.
- Évitez les sources telles que Wikipédia, les blogs personnels et les sites non académiques en général. Une excellente façon de savoir si une source est fiable est de vérifier les compétences de l’auteur. Si l’auteur détient un doctorat dans un domaine connexe, il s’agit dans ce cas d’un expert. En revanche, si l’auteur est un blogueur ou un journaliste, il aurait des exigences moins strictes pour vérifier les faits [3] .
- Certains des sites non universitaires peuvent contenir des informations fiables ou indiquer d’autres sources fiables. Ils peuvent également être utiles pour obtenir des informations de base sur un sujet.
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4Déterminez ce qui vous intéresse. Parmi de nombreuses autres choses à considérer, une thèse solide doit être intéressante. Un sujet qui vous semble sans intérêt le sera également pour vos lecteurs. Essayez de vous concentrer sur une idée que vous avez vraiment envie de comprendre, car cela vous aidera à rendre votre article plus attrayant pour vos lecteurs.
- Gardez à l’esprit qu’il n’est pas toujours facile de trouver des informations sur un sujet qui vous intéresse. Si vos recherches préliminaires ne révèlent rien de valable, choisissez simplement un autre sujet.
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Partie 2
Partie 2 sur 3:Énoncer sa thèse
Partie 2
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1Expliquez le sujet du texte et énoncez votre point de vue. Le paragraphe introductif, qui contient votre thèse, est comme un aperçu du reste de l’article que vous écrivez. Il est crucial qu’il énonce qu’elle est l’idée centrale du texte et qu’elle est son importance. En lisant simplement votre thèse, le lecteur devrait déjà être capable de savoir quel sera votre point de vue, si vous êtes pour ou contre [4] .
- Par exemple, examinez cet énoncé de thèse : « Étant donné que certains compléments à base de plantes médicinales entrainent une perte de poids rapide se traduisant par une perte de la masse corporelle maigre et des muscles, leur utilisation représente un danger potentiel pour la santé. »
- Notez que cette thèse met en évidence l’idée principale (évaluer les risques des compléments alimentaires à base de plantes), tout en montrant la prise de position de l’auteur (avertir sur les risques pour la santé) et présente également les preuves qui soutiennent cette affirmation (la perte de muscle et de masse corporelle maigre).
- Par exemple, examinez cet énoncé de thèse : « Étant donné que certains compléments à base de plantes médicinales entrainent une perte de poids rapide se traduisant par une perte de la masse corporelle maigre et des muscles, leur utilisation représente un danger potentiel pour la santé. »
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2Fournissez au lecteur un plan. Orienter le lecteur fait partie des objectifs fondamentaux d’un énoncé de thèse. Le lecteur devrait avoir une compréhension claire de l’idée maitresse de votre article, de son idée de départ et en général, des conclusions que vous tirerez à la fin [5] .
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3Présentez des preuves. Il est essentiel de montrer au lecteur que toutes vos affirmations sont basées sur des faits, pas seulement sur vos opinions ou vos lubies. Choisissez une partie (mais pas la totalité) de vos preuves dans l’énoncé de votre thèse pour prouver au lecteur que vous avez fait des recherches et que votre essai sera un compte rendu juste du sujet.
- Vous pouvez, soit fournir un exemple général de preuve, par exemple, « La technologie devrait être autorisée en classe parce qu’elle favorise l’apprentissage des élèves » ou mentionner les points connexes qui seront détaillés dans les paragraphes du corps du texte, par exemple, « La technologie devrait être autorisée en classe parce qu’elle renforce l’attention des élèves, réduit le niveau de stress et crée un environnement d’apprentissage diversifié. »
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4Revoyez votre thèse pour tenir compte des arguments contraires. Il est tout à fait acceptable de changer l’énoncé de votre thèse à mesure que vous avancez dans vos recherches, car de nouveaux éléments de preuves peuvent changer votre point de vue sur le sujet. Ne vous inquiétez pas de finir votre article avec un énoncé de thèse différent de la thèse initiale [6] .
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5Faites une pause pour réviser. À la fin de la rédaction de l’ensemble du document, prenez un peu de temps pour vous éloigner du projet. Au bout de quelques jours, vous verrez votre travail avec un regard neuf en le relisant. Cela vous permettra de réviser avec plus de clarté, de voir si vos arguments sont cohérents et de déterminer si votre thèse représente exactement ce que vous essayez de démontrer. Voici quelques éléments à prendre en compte.
- Est-ce que vos arguments appuient la thèse tout au long du document ? Ne discutez pas de sujets qui ne lui correspondent pas. Il est important de ne pas s’écarter du sujet pour que votre article soit clair.
- Les idées de l’article reflètent-elles l’énoncé de votre thèse ?
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Partie 3
Partie 3 sur 3:Éviter les énoncés de thèses faibles
Partie 3
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1Évitez d’énoncer simplement des faits. Une thèse devrait être une idée discutable. En d’autres termes, toute personne devrait être en mesure de l’étayer et d’argumenter le point de vue opposé [7] [8] .
- Voici un exemple d’une thèse faible basée uniquement sur un fait : « L’activité physique est bénéfique pour vous. »
- Avec ce genre de thèse, votre essai ne peut être que superficiel et sans intérêt. Des études montrent que le sport est bénéfique pour la santé et personne ne s’y opposerait.
- Voici un exemple d’une thèse faible basée uniquement sur un fait : « L’activité physique est bénéfique pour vous. »
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2Évitez de fournir des informations trop vastes et trop limitées. Rédiger une thèse est très délicat. Vous devez fournir suffisamment d’informations de base pour orienter le lecteur, sans pour autant partager et fournir trop de détails dans l’introduction. Les énoncés de thèse compréhensifs se basent sur des affirmations ambigües, vagues ou exagérées. Ils tentent d’aborder trop de sujets et n’ont aucune orientation claire. De même, une thèse étroite semble être trop simple ou trop spécifique pour être utilisé dans un essai bien développé [9] .
- Voici un exemple d’une thèse compréhensive : « Sigmund Freud fait partie des plus grands psychologues de l’histoire de la médecine. »
- Il est trop général parce qu’il est trop vague et pourrait aborder presque n’importe quel sujet. Cet énoncé de thèse ne spécifie pas au lecteur l’idée principale de l’essai, ce qu’il peut en attendre et les preuves qui soutiennent cette affirmation.
- Maintenant, analysez cet exemple de thèse très précis : « Les théories du neurologue Sigmund Freud sur l’interprétation des rêves ont changé à elles seules l’évolution de la psychanalyse. »
- Cette thèse est trop limitée, car elle n’admet qu’un seul point de vue (que la psychanalyse a été grandement façonnée par la pensée de Freud). Avec un tel énoncé, votre essai sera dépourvu de preuves (étant donné qu’il existe d’autres influences sur la psychanalyse).
- Voici un exemple d’une thèse compréhensive : « Sigmund Freud fait partie des plus grands psychologues de l’histoire de la médecine. »
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3Ne généralisez pas. Le fait de tout généraliser, surtout dans les énoncés de thèse, est risqué, car vous aurez tendance à résumer tout le contenu de l’article en une seule idée globale tout en omettant les détails à l’appui. Avec une telle approche, vos affirmations sont faibles, car elles ne seront pas étayées par des preuves. Les thèses généralistes commencent habituellement par les phrases suivantes [10] .
- « Tout se résume à ... »
- « Tout ceci montre que... »
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Conseils
- Certaines personnes préfèrent d’abord rédiger la thèse (et la plupart des lignes directrices sont destinées à ce style d’écriture), mais d’autres préfèrent d’abord écrire le corps du texte et découvrir au fur et à mesure leur argumentation. Parfois, on ne sait pas ce qu’on va dire tant qu’on ne l’a pas déjà dit.
- Ce qui fonctionne bien pour une personne peut ne pas être idéal pour une autre. Essayez de comprendre votre style d’écriture. Ne vous laissez pas entrainer dans des règles qui pourraient s’avérer contreproductives pour vous.
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Références
- ↑ http://writingcenter.unc.edu/handouts/brainstorming/
- ↑ http://www.dailywritingtips.com/5-brainstorming-strategies-for-writers/
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/588/02/
- ↑ http://www.cws.illinois.edu/workshop/writers/tips/thesis/
- ↑ http://writingcenter.unc.edu/handouts/thesis-statements/
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/545/01/
- ↑ http://www.indiana.edu/~wts/pamphlets/thesis_statement.shtml
- ↑ https://depts.washington.edu/pswrite/thesisstmt.html
- ↑ http://create.arizona.edu/content/weak-thesis-statements-recognizing-and-fixing-them
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