Éducation en Nouvelle-Calédonie

1. 1^er janvier 2000 - 16 février 2006 : Joël Viratelle (Inspecteur de l'Éducation nationale)
2. 16 février 2006 - 1^er novembre 2009 : Philippe Guaénéré (Inspecteur de l'Éducation nationale)
3. 1^er novembre 2009 - 4 janvier 2010 : Cameron Diver (attaché principal de l'administration générale), par intérim
4. 4 janvier 2010 - 5 mai 2011 : Jacques Briand (Inspecteur de l'Éducation nationale)
5. 5 mai 2011 - 16 août 2011 : Catherine Le Goavec (attachée principale de l'administration générale), par intérim
6. 16 août 2011 - 1^er août 2015 : Christian Pralong (personnel de direction de l'Éducation nationale)
7. 1^er août 2015 -  : Yolande Verlaguet (Inspectrice de l'éducation nationale)

1. 28 janvier 1970 - 14 septembre 1972 : Roger Delpias (inspecteur d'académie)
2. 14 septembre 1972 - 15 janvier 1973 : Charles Lebecque (inspecteur d'académie)
3. 15 janvier 1973 - 21 mai 1973 : Michel Sénès (proviseur du lycée Lapérouse), par intérim
4. 21 mai 1973 - 1^er septembre 1976 : Jean-Michel Barré (inspecteur d'académie)
5. 1^er septembre 1976 - 16 juin 1981 : Roland Bruel (proviseur du lycée Lapérouse puis délégué inspecteur d'académie), par intérim jusqu'au 29 novembre 1976
6. 16 juin 1981 - 15 octobre 1984 : Robert Giannoni (inspecteur d'académie)
7. 15 octobre 1984 - 30 septembre 1986 : Michel Vidal (inspecteur d'académie)
8. 30 septembre 1986 - 17 novembre 1988 : Michel Bouyé (inspecteur d'académie)
9. 17 novembre 1988 - 26 juin 1992 : Jean Lombard (inspecteur d'académie)
10. 26 juin 1992 - 23 octobre 1995 : Gérard Blanchard (inspecteur d'académie)
11. 23 octobre 1995 - 28 juin 1999 : François Le Guiner (IA-IPR)
12. 28 juin 1999 - 1^er août 2000 : Gérard Sarda (conseiller d'administration scolaire et universitaire), par intérim
13. 1^er août 2000 - 14 février 2003 : Michel Herland (professeur des universités en sciences économiques)
14. 14 février 2003 - 14 février 2008 : Michel Barat (professeur agrégé de philosophie)
15. 14 février 2008 - 1^er août 2008 : Pierre Boyer (Inspecteur de l'Éducation nationale), par intérim
16. 1^er août 2008 - 9 janvier 2012 : Ives Melet (inspecteur d'académie, IA-IPR administration et vie scolaire.)

1. 9 janvier 2012 - 28 janvier 2016 : Patrick Dion (IA-IPR, précédemment directeur général du CNDP de 2005 à 2011)
2. 28 janvier 2016 - 6 mai 2019 : Jean-Charles Ringard-Flament (IGAÉNR, ancien instituteur, docteur de psychologie expérimentale)
3. 6 mai 2019 -  : Erick Roser (IGEN, agrégé de mathématiques)

Jusqu'en 2012 inclus, le calendrier scolaire néo-calédonien suit un rythme de 6 semaines de cours entrecoupées alternativement par des vacances de mi-trimestre d'une semaine et de fin de trimestre de deux semaines, généralement ainsi :

• Rentrée scolaire le troisième jeudi de février,
• Premières vacances de mi-trimestre la première semaine d'avril,
• Vacances de fin du premier trimestre la dernière semaine de mai et la première de juin,
• Deuxièmes vacances de mi-trimestre la troisième semaine de juillet,
• Vacances de fin du deuxième trimestre les deux premières semaines de septembre,
• Troisièmes vacances de mi-trimestre la première semaine de novembre,
• Fin de l'année scolaire le deuxième vendredi de décembre.

Le 3 novembre 2011, le gouvernement de la Nouvelle-Calédonie a émis un décret visant à modifier le calendrier scolaire pour une période d'essai de deux ans à partir de la rentrée de 2013, à la suite d'un débat local ouvert dans le cadre de la préparation du transfert de l'enseignement secondaire public, de l'enseignement privé et de la santé scolaire fixé au 1^er janvier 2012. Plusieurs propositions avaient été avancées aux acteurs de la communauté éducative, avec un code de couleurs : orange (conservation du calendrier déjà en vigueur en Nouvelle-Calédonie), vert (grandes vacances inchangées, mais passage de séquences de sept semaines de cours séparées de deux semaines de vacances, contre un rythme jusque-là de six semaines de cours, une semaine de vacances, six semaines de cours, deux semaines de vacances, il s'agit de la proposition la plus populaire et celle finalement adoptée), bleu (également un schéma de sept semaines de cours suivis de deux semaines de repos, mais des grandes vacances divisées avec un mois en août et un autre en décembre) et azur (huit semaines de cours entrecoupés de deux semaines de vacances, sur toute l'année). Le membre du gouvernement chargée de cette question à ce moment, Sonia Backès, rappelle alors sa vision à ce sujet : « Ce que disent les chronobiologistes, c’est que les journées sont trop longues. Il faudrait en venir à une meilleure répartition sur l’année mais avec des journées plus courtes. On se rend compte que les moments où les enfants sont les plus attentifs sont ceux où ils ne sont pas en classe »[4].

Le calendrier pour 2013 et 2014 est donc fixé ainsi[5] :

• Rentrée le deuxième jeudi de février en 2013 (14 février 2013) et troisième lundi de février en 2014 (17 février 2014),
• Première période : sept semaines de cours jusqu'au premier vendredi d'avril,
• Vacances de la première période les deuxièmes et troisièmes semaines d'avril,
• Deuxième période : sept semaines de cours jusqu'au premier vendredi de juin,
• Vacances de la deuxième période les deuxièmes et troisièmes semaines de juin,
• Troisième période : sept semaines de cours jusqu'au premier ou deuxième vendredi d'août,
• Vacances de la troisième période les deuxièmes et troisièmes semaines d'août,
• Quatrième période : sept semaines de cours jusqu'au deuxième vendredi d'octobre,
• Vacances de la quatrième période les troisièmes et quatrièmes semaines d'octobre,
• Cinquième période : sept semaines jusqu'à la fin de l'année scolaire, le troisième jeudi de décembre (19 décembre 2013, 18 décembre 2014).

Une consultation pour un nouveau changement de calendrier scolaire est lancée en 2016, pour aboutir à un projet arrêté par le gouvernement de la Nouvelle-Calédonie le 28 mars 2017. Se justifiant par le fait de laisser « davantage de temps aux élèves pour assimiler les programmes scolaires et préparer leurs examens », tout en prenant en compte la correction locale du baccalauréat, il inscrit deux semaines de cours supplémentaires dans le calendrier en repoussant les dates d'examen et donc les conseils de classe du troisième trimestre ainsi qu'en supprimant une semaine aux premières vacances intermédiaires de l'année[6]. Le choix d'une deuxième période scolaire assez longue, de huit semaines, entraîne une polémique auprès de parents d'élèves et d'enseignants[7].

Le calendrier pour 2018, 2019 et 2020 est donc fixé ainsi[6] :

• Rentrée le troisième lundi de février, comme dans le précédent calendrier appliqué (19 février 2018, 18 février 2019, 17 février 2019),
• Première période : sept semaines de cours jusqu'au premier vendredi d'avril, comme dans le précédent calendrier appliqué,
• Vacances de la première période la deuxième semaine d'avril, soit une semaine de moins que dans le précédent calendrier appliqué,
• Deuxième période : huit semaines de cours jusqu'à la première semaine complète de juin, soit une semaine de plus que dans le précédent calendrier appliqué,
• Vacances de la deuxième période les deuxièmes et troisièmes semaines de juin, comme dans le précédent calendrier appliqué,
• Troisième période : sept semaines de cours jusqu'à la première semaine complète d'août, comme dans le précédent calendrier appliqué,
• Vacances de la troisième période les deuxièmes et troisièmes semaines d'août, comme dans le précédent calendrier appliqué,
• Quatrième période : sept semaines de cours jusqu'à la deuxième semaine d'octobre, comme dans le précédent calendrier appliqué,
• Vacances de la quatrième période les troisièmes et quatrièmes semaines d'octobre,
• Cinquième période : sept semaines jusqu'à la fin de l'année scolaire, à la fin de la deuxième semaine de décembre (15 décembre 2018, 14 décembre 2019, 12 décembre 2020).

Ils sont répartis comme suit :

• en Province Sud : 25 389 élèves (69,56 %, dont 8 936 en maternelle, 16 276 en école élémentaire et 177 dans l'éducation spécialisée). Plus qu'ailleurs en Nouvelle-Calédonie, le public domine et distance le privé, avec 20 211 élèves dans le public (74,76 % de l'ensemble du public néo-calédonien, et 79,61 % du total provincial) pour 5 178 dans le privé (à peine 54,69 % du privé territorial, et 20,39 % des écoles de la province). Ils sont répartis dans 127 écoles (44,1 %, 103 rien que dans le Grand Nouméa dont 60 à Nouméa), dont 106 publiques (53,53 % de l'ensemble du public néo-calédonien, et 83,46 % des établissements provinciaux) et 21 privées (23,33 % seulement du privé local, 16,54 % du total provincial), avec quelque 1 250 enseignants chargés de classe (1 000 dans le public, 300 dans le privé). Les établissements sont donc de taille plus importante que sur le reste de la Nouvelle-Calédonie (quelque 200 élèves par école), mais le nombre moyen d'élèves par enseignant (20 environ) est à peine plus forte que la moyenne territoriale (1 élève de plus par instituteur en moyenne).

• en Province Nord : 7 434 élèves (20,37 %, dont 2 453 en maternelle, 4 965 en école élémentaire et 16 en éducation spécialisée), avec un écart entre les poids du public et du privé plus étroit que dans le Sud, se rapprochant de la moyenne territoriale : 4 770 enfants sont inscrits dans le public (17,64 % des élèves du public néo-calédonien, 64,16 % de la population scolaire provinciale) et 2 664 dans le privé (28,14 % du privé local, 35,84 % des écoliers du Nord). Le nombre d'établissement s'équilibre entre les deux : sur 89 écoles (30,90 %, 35 sur la côte Ouest, Poum comprise, 53 sur la côte Est et 1 aux îles Belep), 45 sont publiques et 44 privées (pratiquement la moitié des établissements privés du Territoire). Il y a environ 500 enseignants chargés de classe. Les établissements sont de taille réduite (84 élèves en moyenne par école), et c'est là que l'on trouve les plus petites classes (la densité s'établit à environ 15 élèves par enseignant, soit quelque 4 élèves de moins que la moyenne territoriale).

• aux îles Loyauté : 3 679 élèves (10,08 %, dont 1 270 en maternelle, 2 396 en école élémentaire et 13 en éducation spécialisée), et privé et public s'équilibrent presque : la population scolaire y est respectivement de 1 626 (17,17 % du privé néo-calédonien, 44,2 % des écoliers loyaltiens) et 2 053 enfants (7,59 % du public territorial, 55,8 % des inscrits aux Îles). Pourtant, l'écart reste fort en nombre d'établissements : sur 72 écoles (36 à Lifou, 24 à Maré et 12 à Ouvéa), 47 sont publiques et 25 privées. Le nombre d'enseignants chargés de classe est de 200 environ, répartis pratiquement à égalité entre le public et le privé. La taille des établissements est en moyenne largement plus faible qu'ailleurs sur le Territoire (quelque 51 élèves par école en moyenne), même si ceux du privé sont légèrement plus gros (moyenne de 65 écoliers). Mais la taille des classes correspond pratiquement à la moyenne territoriale avec une densité d'environ 18 enfants par enseignant.

Les programmes scolaires sont semblables à ceux de métropole mais adaptés de manière à faire bien connaître aux élèves la Nouvelle-Calédonie, son environnement et les éléments fondamentaux de la culture kanak. Les programmes d'histoire et de géographie sont donc sensiblement différents, mais ceux de sciences naturelles, de français ou d'expression artistique et corporelle peuvent être adaptés afin de tenir compte des spécificités locales. L'enseignement moral et civique présente les signes identitaires de la Nouvelle-Calédonie et le cadre institutionnel néo-calédonien. Selon le vœu des parents, les élèves peuvent bénéficier d'un enseignement de l'une des langues kanak ou d'une autre langue océanienne parlée en Nouvelle-Calédonie.

Sur le total d'élèves, 25 371 (78,15 %) sont inscrits dans une filière générale ou technologique. Depuis la rentrée 2010, le nombre d'établissements dispensant ce type d'enseignement est de :

À l'arrière-plan, le collège d'État de Canala.

• 53 collèges : 30 publics et 23 privés (dont 17 avec SEGPA, 14 publics et 3 privés) :
  • 19 dans le Grand Nouméa, 15 publics, parmi lesquels 7 avec SEGPA, 4 privés catholiques, dont 2 avec SEGPA),
    • dont 10 à Nouméa, avec les plus gros établissements du Territoire, dont les collèges publics de Magenta et Jean-Mariotti avec plus de 1 000 élèves et 40 classes, et le plus vieux collège du Territoire, le collège public Georges-Baudoux, héritier du collège Lapérouse (fondé sous le nom de collège de Nouméa en 1881), et le plus récent à ce jour, le collège Gabriel-Païta (Ondémia jusqu'en 2016) de Païta-Nord, inauguré à la rentrée 2010,
      • 8 publics, dont 4 avec SEGPA : Kaméré, Magenta, Normandie, Rivière Salée, Portes de Fer, Tuband, Georges Baudoux, Jean Mariotti,
      • 2 privés, dont 1 avec SEGPA) : Champagnat, Saint-Joseph de Cluny,
  • 8 dans la « Brousse » de la Province Sud, 4 publics et 4 privés catholiques,
    • La Foa, 1 public, 1 privé,
    • Bourail, 1 public, 1 privé,
    • Thio, 1 public, 1 privé,
    • Yaté, 1 public,
  • 16 en Province Nord, 7 publics, (dont 5 avec SEGPA), et 9 privés, (dont 1 avec SEGPA),
    • 5 sur la côte ouest
      • 2 publics, chacun avec SEGPA : Koné, Koumac,
      • 3 privés protestants : Voh, Kaala-Gomen, Poum,
    • 11 sur la côte est,
      • 5 publics,
        • 3 avec SEGPA : Poindimié, Houaïlou, Canala,
        • 2 simples : Hienghène, Ouégoa,
      • 6 privés,
        • 3 protestants : Ponérihouen, Houaïlou (2) dont celui de Do-Néva, héritier de la mission fondée en 1902 par le pasteur Maurice Leenhardt,
        • 3 catholiques : Pouébo, Ponérihouen, Poindimié.
  • 10 aux Îles Loyauté, 4 publics, dont 2 avec SEGPA, et 6 privés,
    • 4 à Lifou :
      • 1 public, avec SEGPA, à Wé,
      • 3 privés : 2 protestants, à Wé et Chépénéhé, 1 catholique, à Hnathalo,
    • 3 à Maré :
      • 2 publics, 1 à La Roche avec SEGPA, et 1 à Tadine,
      • 1 privé protestant, à Tadine,
    • 3 à Ouvéa, tous à Fayaoué : 1 public et 2 privés, 1 protestant, 1 catholique,

• 4 «groupements d'observation dispersés» (GOD), annexes de collèges (3 publiques et 1 privée) :
  • 3 en Province Nord
    • 2 publiques, annexe du collège de Canala à Kouaoua, annexe du collège de Koné à Népoui dans la commune de Poya,
    • 1 privée protestante, du collège Do-Néva de Houaïlou à Canala),
  • 1 publique aux Îles Loyauté, à Mu, rattachée au collège de Wé à Lifou,

• 10 lycées :
  • 6 dans le Grand Nouméa (4 publics et 3 privés, dont 2 catholiques et 1 protestant),
    • 4 à Nouméa
      • 2 publics,
        • le lycée Lapérouse, quartier de la Pointe de l'Artillerie, 2nd lycée du territoire avec 1656 élèves (février 2020).
        • le lycée Jules Garnier, Nouville, 3ème lycée du territoire avec 1646 élèves (février 2020)
      • 2 privés
        • le lycée catholique Blaise Pascal, à l'Anse Vata, plus important lycée privé du Territoire avec 1023 élèves (février 2019).
        • le lycée protestant Do Kamo, à la Vallée des Colons,
    • 3 dans le Grand Nouméa
      • le lycée Dick Ukeiwë, à Dumbéa (anciennement "lycée du Grand Nouméa"[8]), plus grand lycée du territoire avec 1803 élèves (février 2020).
      • le lycée du Mont-Dore, au Mont-Dore.
      • le lycée catholique Apollinaire-Anova, à Païta,
  • 2 publics en Province Nord
    • le lycée Antoine Kéla à Poindimié,
    • le lycée Michel Rocard à Pouembout.
  • 1 public aux îles Loyauté
    • le lycée William Haudra à Wé sur Lifou.

À ceci s'ajoutent 7 092 élèves (12,85 %) inscrits dans un cursus professionnel, répartis dans :

• 14 lycées professionnels (5 publics et 9 privés),
  • 7 dans le Grand Nouméa (3 publics et 4 privés, dont 3 catholiques et 1 protestant),
    • 3 à Nouméa même,
      • le lycée commercial et hôtelier Auguste Escoffier, Pointe de l'Artillerie, en face du lycée Lapérouse,
      • le Lycée professionnel Pétro Attiti, Rivière-Salée,
      • l'unique lycée professionnel privé protestant, le LP Do Kamo, associé au lycée du même nom, Vallée des Colons),
    • hors Nouméa, trois autres lycées privés, tous catholiques,
      • le LP Saint-Pierre-Chanel, à La Conception au Mont-Dore,
      • le LP Marcellin-Champagnat, à Païta,
      • le LP Jean-XXIII, à Païta,
  • 2 privés catholiques en Province Sud hors-Grand Nouméa, à Bourail : Père Guéneau et François d'Assise,
  • 5 en Province Nord,
    • 2 publics :
      • le LP Augustin Ty (Touho),
      • le lycée agricole de Nouvelle-Calédonie, à Pouembout,
    • 3 privés,
      • 1 protestant, le lycée agricole de Houaïlou,
      • 2 catholiques : Johanna-Vakié à Houaïlou, et Gabriel-Rivat à Pouébo),
• 8 antennes de lycée professionnel, publiques, en collège dont :
  • 2 en Province Sud :
    • Vallée du Tir (Nouméa) rattachée au collège de Kaméré,
    • celle du collège de La Foa,
  • 4 en Province Nord,
    • 2 sur la côte ouest : Koné, Koumac,
    • 2 sur la côte est : Poindimié, Houaïlou,
  • 2 aux Îles Loyauté,
    • celle du collège de La Roche à Maré,
    • celle d'Ouvéa rattachée au lycée polyvalent de Lifou.

Logo de l'UNC (Université de la Nouvelle-Calédonie)

Elle est née en 1987 sous le nom d’université française du Pacifique répartie entre deux centres universitaires : celui de Nouvelle-Calédonie et celui de Polynésie française, le siège administratif de l'université étant à Tahiti. En 1999, les deux centres sont devenus deux universités autonomes et l'antenne calédonienne est devenue l'université de la Nouvelle-Calédonie (UNC). Il s'agit de la plus petite université de France par ses effectifs, avec, en 2012, 3 000 étudiants, une centaine d'enseignants-chercheurs et enseignants et une centaine d'ingénieurs, techniciens, agents administratifs et de bibliothèque.

Elle est localisée sur un seul site, situé à Nouméa : Nouville.

L'université offre des formations de premier cycle (DEUST, DUT, licence et licences professionnelles), de second cycle (master). Établissement compte une ESPE et un IUT qui a ouvert en 2015. Il existe également une école doctorale, commune avec celle de l'université de Polynésie française. Les licences offertes sont : Mathématiques, Informatique, Physique-chimie, Sciences de la vie, de la terre et de l'environnement, Droit, Économie et gestion, Lettres, Histoire, Géographie et aménagement, Langues étrangères appliquées, Langues littératures et civilisations étrangères et régionales.

Depuis 2010, l'UNC propose aussi des formations sous contrats d'alternance, avec notamment sous contrat d'apprentissage, deux licences professionnelles métiers de la comptabilisé soit en contrôle de gestion, soit révision comptable. Il a également été ouvert en 2003 une première année de médecine en collaboration avec le CHU de la Pitié-Salpêtrière à Paris. Enfin est aussi ouvert un DEUST géosciences répondant au besoin de formation des industriels miniers.

Il existe

• 18 offres de BTS répartis dans quatre lycées, à savoir les trois publics du Grand Nouméa et celui privé catholique de Blaise Pascal,
• 7 classes préparatoires aux grandes écoles dont
  • 4 scientifiques (en physique, technologie et sciences de l'ingénieur) au lycée Jules-Garnier
  • 3 Classes préparatoires économiques et commerciales (à l'ENS Cachan et, à partir de la rentrée 2010, des classes de la section Économique et Commerciale option Technologique ECT) au lycée Dick Ukeiwé, en partenariat avec l'UNC.

Le Grand Nouméa dispose également de 2 classes formant au diplôme de comptabilité et de gestion.

• LPO Jules Garnier : ATI, Bâtiment, Électrotechnique, Maintenance des systèmes, Technico-commercial,
• LP commercial et hôtelier A. Escoffier : Hôtellerie-Restauration A & B & MAN, Transport et Prestations Logistiques,
• LP Jean XXIII : Hôt.-Rest. B & MAN,
• LP Petro Attiti : Étude et économie de la construction,
• LP Champagnat : Maintenance des systèmes,
• Lycée Anova Païta : SP3S secteur sanitaire et social,
• Lycée Saint-Joseph de Cluny : AM, NRC,
• CCI : AG PME-PMI, CGO Comptabilité gestion des organisations,
• Lycée Dick Ukeiwé : ESF, SP3S, Services informatiques A & B,
• Lycée Blaise Pascal : AG PME-PMI, AM, CGO Comptabilité Gestion des Organisations,
• Lycée Lapérouse : AG PME-PMI, AM, Commerce International, Communication, CGO Comptabilité Gestion Organisations, MUC, NRC, Tourisme.

• Lycée A Kéla (Poindimié) : AG PME-PMI,
• LP St François d'Assise (Bourail) : NRC,
• Lycée Agricole (Pouembout) : BTSA agriculture régions chaudes.

• Lycée Lapérouse : Littéraire,
• Lycée Jules Garnier : Physique Sciences de l'Ingénieur, Physique Technologies,
• Lycée Dick Ukeiwé : Économie Commerce ECE & ECT.

Elle regroupe 9 % des étudiants en 2009, avec trois établissements.

Tout d'abord, deux de ces organismes sont issus de la division, en 1990, de l'ancienne école normale créée en 1969 et rebaptisée en 1971 « Centre de formation et de recherche pédagogique » (CEFOREP).

L'Institut de formation des maîtres de Nouvelle-Calédonie (IFM-NC), nouveau nom depuis le transfert de la compétence de l'enseignement primaire public à la Nouvelle-Calédonie de l'ancien Institut territorial de formation des maîtres, pour le public ; situé en face du collège Mariotti à Nouméa, dans le quartier de l'Anse Vata, il assure la formation initiale et continue des maîtres et des enseignants du premier degré public ainsi que celle des instituteurs amenés à enseigner les langues et cultures kanak.

L'ENEP, située au Centre-ville, en bordure de la place des Cocotiers et des locaux partagés avec l'école catholique Saint-Joseph-de-Cluny, forme les instituteurs pour les trois enseignements privés (catholique, Alliance libre réformée et Fédération de l'Enseignement libre protestant).

L'IFM-NC et l'ENEP préparent aux mêmes diplômes : celui d'instituteur et le DEUG d'« enseignement 1^er degré »[9]^,[10].

L'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (INSPE), composante de l'Université de la Nouvelle-Calédonie localisée à Nouville sur un site ouvert en 2005 sur le campus universitaire. Elle prépare aux concours du professorat des écoles et des professeurs de lycées professionnels en Lettres-histoire et Anglais-lettres, aux CAPES de Lettres modernes, Histoire-géographie, Anglais, Mathématiques et Sciences de la vie et de la terre et enfin au CAPEPS ; les préparations aux CAPES et CAPEPS sont doublées de préparations aux masters métiers de l’enseignement dans les spécialités correspondantes. Elle assure aussi la formation initiale, en alternance, des lauréats de ces concours.