Comment étudier un manuel

Coécrit par Alexander Ruiz, M.Ed.

De nos jours, on apprend rarement aux étudiants des techniques qui leur permettront d'étudier les manuels les plus volumineux utilisés à l'université. Par conséquent, ils ont pris des habitudes qui les bloquent dans l'étude des manuels au lieu de leur apporter un plus. Cet article a pour but d'expliquer une méthode qui aidera les étudiants à étudier simplement un manuel et même à pouvoir étudier le manuel le plus volumineux qui soit. En effet, en suivant cette méthode, on peut gagner du temps.

Partie 1

Partie 1 sur 3:
Optimiser la lecture

1
Lisez d'abord l'introduction au manuel. S'il s'agit d'un manuel qui fait une analyse détaillée sur un thème particulier, l'introduction vous donnera une idée générale de l'argumentation de l'auteur et vous présentera un aperçu du manuel. Si le manuel est un texte d'introduction générale, par exemple une introduction au cours sur le gouvernement américain ou aux principes de la microéconomie, vous trouverez dans l'introduction, des détails sur la technique d'approche que l'auteur utilisera pour développer son thème.
2
Analysez la structure du livre. Premièrement, jeter un coup d'œil à la table des matières du livre. Voyez comment elle est organisée. Ceci vous permettra de savoir au préalable ce dont vous parlerez en classe et ce sur quoi pourrait porter l'examen. Deuxièmement, observez l'organisation de chaque chapitre. La plupart des auteurs de manuels utilisent un plan détaillé composé de grands titres et de sous-titres qu'ils prévoient développer dans chaque chapitre de leur livre ^{[1]
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Source de recherche}.
3
Passez d'abord voir la fin du chapitre. Plusieurs manuels fournissent une récapitulation ou un résumé du contenu du chapitre et des questions à étudier ou « un élément de réflexion » à la fin de chaque chapitre. En allant jeter un coup d'œil sur cette partie d'abord, avant de lire le chapitre tout entier, vous pourrez savoir les éléments sur lesquels vous devez vous focaliser pendant la lecture du chapitre.
4
Formulez des questions en vous basant sur votre analyse. Voyez si les titres et les sous-titres fournissent quelque indice de réponse aux éventuelles questions. Par exemple, une section titrée « les causes de l'alcoolisme » dans un manuel de psychologie, pourrait facilement se transformer en une question qui pourrait apparaitre dans une épreuve d'examen : quels sont les causes de l'alcoolisme ?
- Pendant que vous faites la lecture, cherchez les réponses à cette question. Si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez, essayez de reformuler vos questions.
5
Lisez à voix haute. Vous pourriez avoir plus de facilité à réussir l'étude de votre manuel si vous lisez à voix haute. Le fait de faire une lecture à voix haute peut également vous permettre de maintenir le cap, surtout si le manuel est volumineux ou complexe.
6
Créez un environnement pouvant vous permettre de faire votre lecture sans être distrait. Éloignez-vous de votre téléphone cellulaire, de l'ordinateur et de tout ce qui pourrait vous interrompre. Nous pensons souvent être capables de faire plusieurs choses à la fois et pouvoir étudier sans être totalement concentrés. Cependant, si vous avez une matière à étudier de façon sérieuse, vous devez forcément y consacrer toute votre attention. Concentrez-vous et vous en serez récompensé.
7
Prenez une pause après chaque chapitre. Allez faire 10 minutes de marche ou offrez-vous un petit divertissement. Vous ne pourrez pas bien étudier si vous êtes épuisé. Abordez chaque chapitre avec un esprit clair.

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Partie 2

Partie 2 sur 3:
Étudier le manuel

1
Utilisez d'abord les techniques d'optimisation. Cela vous permettra d'avoir un aperçu du manuel afin de pouvoir aborder l'étude en ayant une idée sur la structure et les points principaux. À la fin de votre lecture, retenez les éléments essentiels, comme les questions se trouvant en fin de chapitre.
2
Lisez le chapitre tout entier. Pendant cette lecture, ne prenez pas de note ou ne faites rien d'autre. Lisez tout simplement. En faisant cela, vous avez deux objectifs. Le premier est d'avoir une idée sur l'objectif du chapitre. Posez-vous la question : qu'est ce que l'auteur essaie de dire dans le chapitre tout entier ? Deuxièmement, de quelle manière l'auteur a-t-il structuré l'information ou l'argumentation tout au long du chapitre ? Quand vous avez une idée de ces deux questions, vous pouvez commencer à prendre des notes qui vous seront bénéfiques pour vos révisions pour les examens et pour vos recherches.
- Ne sautez pas cette étape ! Vous pourriez être tenté de finir votre lecture tout simplement aussitôt que possible, cependant il n'est pas probable que vous puissiez retenir les informations si vous le faites dans la hâte.
3
Prenez des notes lors de vos lectures. Prendre des notes ne signifie pas écrire chaque mot dans son intégralité. L'art de prendre des notes implique le discernement de ce qui est important et pertinent dans la matière plutôt que la recopie du texte.
- La première chose à écrire est le point ou l'argument principal que l'auteur développe dans le chapitre. Écrivez-le en trois phrases, pas plus. Ensuite posez-vous la question de savoir comment l'auteur aborde ce point. C'est là l'utilité des grands titres et des sous-titres. Sous chaque titre, il y a des paragraphes qui composent la section du chapitre. Documentez les phrases-thèmes qui ont servi à structurer l'argumentation dans la rédaction de la section et du chapitre.
- N'ayez pas peur d'écrire dans votre manuel. Prendre des notes dans un manuel en écrivant des commentaires et des questions dans les marges à côté des éléments pertinents peut constituer un atout inestimable lorsque vous étudiez ^{[2]
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  Source de recherche}.
- Prenez vos notes à la main. Le fait de prendre des notes à la main oblige votre cerveau à se familiariser réellement avec la matière contrairement au fait d'en faire abstraction ou de saisir, sans réfléchir, ce même texte sur un ordinateur.
4
Créez une liste de concepts et d'expressions. Parcourez à nouveau le chapitre et faites une liste des concepts théoriques majeurs et des propriétés essentielles qui peuvent vous permettre de comprendre les éléments techniques du chapitre. Faites également une liste de vocabulaires pertinents avec les définitions correspondantes. Très souvent, ces informations sont imprimées en gras, en italique ou mises en exergue en étant encadrées ou encore par une autre technique.
5
Créez un guide d'étude à partir des notes que vous avez prises. Commencez par faire le résumé du chapitre et des points principaux qui y sont évoqués en vos propres mots. Cela vous fera découvrir vos manquements. Interrogez-vous sur ce que vous avez lu et sur les notes que vous avez prises : « à quelle question répond cette information ? » et « en quoi cette information se rapproche-t-elle des autres éléments ? » Ce sont là des questions appropriées par lesquelles il faudrait commencer.

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Partie 3

Partie 3 sur 3:
Comprendre certaines erreurs fréquentes

1
Comprenez que vous n'êtes pas obligé de lire chaque mot. Ceci est un mythe commun à tous les étudiants. En particulier, si vous êtes lent à la lecture, il vous serait plus efficace de lire le début et la fin du chapitre, y compris les suppléments (informations contenues dans un tableau, dans un diagramme ou toute autre section de la page qui est mise en exergue) et tout élément mis en gras ou en italique dans le texte ^{[3]
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Source de recherche}.
2
Envisagez de faire plus d'une lecture. Une autre erreur fréquente que font les étudiants est de lire leur manuel une seule fois et puis de ne plus jamais le relire. Une meilleure stratégie sera la lecture multiple.
- Faites une première lecture superficielle. Dégagez l'idée principale ou l'objectif du texte (généralement indiqués par le titre et les sous-titres du chapitre), puis marquez chaque partie du manuel que vous pensez avoir mal compris.
- Lisez les titres, les sous-titres et les autres éléments de la structure. Les auteurs rédigent souvent leurs chapitres de manière à montrer clairement les objectifs de chaque section.
- Reprenez plusieurs fois la lecture afin de recueillir davantage d'informations.
3
Comprenez que la méthode de lecture n'est pas la même lorsque vous étudiez. Parfois, les étudiants jettent juste des coups d'œil à travers les pages encore et encore et se disent qu'ils ne tirent rien de leur « lecture ». La lecture est un processus qui nécessite une attitude active : vous devez être engagé, être éveillé et avoir les idées sur ce que vous êtes en train de lire.
4
Sachez que l'idéal n'est pas de mettre en exergue des éléments dès la première lecture. Même si vous pouvez être tenté de mettre en exergue des éléments pendant que vous lisez un chapitre, évitez de le faire. Les expériences ont montré que la mise en exergue peut réellement perturber votre lecture, car vous serez tenté de mettre en évidence chaque élément que vous trouvez pertinent, sans pour autant porter un regard critique sur les idées qui s'y dégagent ^{[4]
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Source de recherche}.
- Si vous trouvez nécessaire de mettre des choses en exergue, finissez d'abord votre première lecture et utilisez ensuite le marqueur à bon escient pour dégager uniquement les idées les plus importantes.
5
Comprenez que vous devez chercher à comprendre les mots pendant la lecture. Vous pourriez être tenté de lire tout simplement les mots ou les éléments que vous ne comprenez pas dans l'unique souci « d'en finir ». Cette attitude ne vous permet pas de comprendre ce que vous lisez. Si un manuel volumineux portant sur l'économie marxiste comporte des termes que vous ne comprenez pas au premier abord, ne le lisez pas tout simplement : interrompez la lecture, cherchez la signification du mot afin de le comprendre avant de continuer la lecture.

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Conseils

Prenez assez de temps pour étudier le manuel. Ne cherchez pas à comprendre 10 chapitres en microéconomie ou en biologie humaine à la veille d'un devoir. « Faites des prévisions et définissez des objectifs réalistes » que vous voulez atteindre en étudiant un manuel.
Au cas où vous désirez marquer des éléments dans votre manuel, faites-le en soulignant les passages importants. Cette technique vous obligera à considérer au minimum l'élément plutôt que la technique qui consiste à colorier avec négligence le passage, donnant au manuel un aspect d'un cahier de coloriage.
Il a été prouvé qu'un instrumental de musique permet de stimuler les organes du cerveau qui interviennent dans le processus d'apprentissage et de mémorisation.