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Réviser avec des cartes mémoire est l'une des façons les plus connues d'assimiler de nouvelles informations. Néanmoins, il ne s'agit pas seulement d'écrire quelques mots sur un morceau de papier cartonné. Pour que vos fiches soient vraiment efficaces pour vous, il est important que vous commenciez par réfléchir soigneusement à l'information que vous y mettrez. Vous pourriez également vous renseigner sur les applications permettant de créer et de partager des cartes mémoire. En prenant de bonnes habitudes de travail avec vos cartes, vous assimilerez vos leçons plus facilement !
Étapes
Méthode 1
Méthode 1 sur 3:Créer des fiches individuelles
Méthode 1
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1Restez-en à un texte court. Au lieu d'écrire des phrases entières, contentez-vous d'inscrire de courtes formules. Lorsque cela est possible, utilisez des abréviations. Vous devrez pouvoir lire vos fiches rapidement et en condensant le texte, vous saurez que les idées les plus importantes sont devant vous. L'étape du choix du texte fait partie intégrante du processus d'apprentissage [1] .
- Par exemple, si vous étudiez l'histoire-géo, vous pourriez écrire « US », à la place de « États-Unis ». Vous pourriez inscrire la formule « CC, Amérique, 1492 », pour dire que Christophe Colomb est arrivé en Amérique en 1492 [2] .
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2Écrivez au crayon à papier. En travaillant au crayon, vous pourrez modifier vos notes au fur et à mesure de vos révisions. Par ailleurs, le crayon ne transpercera pas le papier de vos fiches et vous ne pourrez pas voir ce que vous avez écrit de l'autre côté. Si vous choisissez tout de même d'utiliser un stylo, assurez-vous que l'encre ne passe pas au travers du support [3] .
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3Notez la date ou la source de l'information. En haut de chaque fiche, notez la date à laquelle cette information vous a été présentée en cours ou le numéro de la page de la source, ainsi que le nom de la source en abrégé. Vous pourrez ainsi remonter à la base de l'information présentée sur votre fiche. Cela vous sera très utile pour citer vos sources ou si vous décidez de trier vos fiches [4] .
- Si vous faites des fiches pour plusieurs cours, utilisez des cartes de couleurs différentes ou conservez-les en petites piles maintenues par des élastiques [5] .
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4Faites des cartes illustrées. Rien ne vous oblige à ne mettre que du texte sur vos fiches. Pour les apprenants visuels, dessiner une petite image sur la carte pourrait être plus efficace. Contentez-vous d'une image plutôt simple et faites en sorte qu'elle soit facile à reconnaitre. Si cela vous aide à réviser, ajoutez une légende à l'image [6] .
- Par exemple, pour un cours de biologie, vous pourriez faire un petit schéma d'une cellule et indiquer le nom des différentes parties. Vous pourrez ensuite mettre la « clé » au dos de la fiche. En retournant la fiche encore et encore, vous pourrez apprendre votre leçon.
- Un élève révisant un cours de langues pourrait dessiner un objet, par exemple une fleur, d'un côté de la fiche et noter la traduction de l'autre côté.
- Vous pourriez aussi faire des fiches illustrées en photocopiant une image d'un livre ou d'un support de cours, puis en la découpant à la taille d'une carte mémoire. En faisant cela plusieurs fois, vous obtiendrez un diaporama qui accompagnera vos notes [7] .
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5Ajoutez de la couleur. Pour combattre l'ennui et stimuler entièrement votre mémoire, essayez d'appliquer un code couleur à vos fiches. Vous pourriez écrire avec des crayons de couleur, des surligneurs et même des feutres fins. Soulignez les informations particulièrement importantes avec une couleur. Ou, assignez des couleurs spécifiques à certains thèmes ou sujets, afin que vos fiches soient plus faciles à trier [8] .
- Avant de commencer à utiliser des couleurs sur vos cartes, établissez un code. Sinon, vos cartes seront surchargées et difficiles à comprendre.
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6Utilisez des jeux de mots. Si vous avez trouvé un moyen facile de mémoriser une information, notez-le sur une fiche. Toutes les formes de moyens mnémotechniques sont les bienvenues pour réviser. Ne cherchez pas des formules trop complexes et n'inscrivez qu'une information majeure par fiche [9] .
- Pour réviser un cours d'histoire, vous pourriez écrire « qui a traversé l'océan bleu ? » sur un côté d'une fiche et la réponse « Christophe Colomb a traversé l'océan bleu en 1-4-9-2 ». Les rimes aident à mémoriser les informations.
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7Laminez vos fiches. Allez dans un copy shop et demandez à faire laminer vos fiches. Ou, utilisez une machine à laminer portable vous-même. Vous pourriez aussi vous procurer de petites pochettes en plastique en magasin de bureautique et les utiliser pour couvrir vos fiches. L'essentiel sera de protéger vos fiches de l'eau, en particulier si vous prévoyez de les utiliser pendant un bon moment et de les emporter partout avec vous.
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8Utilisez une feuille de papier. Si les cartes ne sont pas un format qui vous plait, vous pourrez utiliser la même approche sur une feuille de papier blanche. Tracez une ligne au centre de la page. Sur la gauche, vous inscrirez une liste de questions. Vous noterez les réponses du côté droit de la feuille. Pour réviser, vous couvrirez simplement une moitié de la feuille [10] .
- Avec cette méthode, vous ne pourrez pas mélanger les questions. Assurez-vous alors de ne pas toujours prendre les questions et réponses dans l'ordre.
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9Testez les applications de création de cartes mémoire. Il existe différentes applications à télécharger qui pourront vous aider à créer et utiliser des cartes mémoire pour réviser. Vous pourrez généralement en obtenir gratuitement une version de base et y ajouter des fonctionnalités payantes. Brainscape, iStudious et StudyBlue en sont quelques bons exemples. Avant de télécharger une de ces applications, lisez les revues en ligne pour vous faire une idée [11] .
- Brainscape personnalise vos révisions en vous présentant les cartes en fonction de vos performances lors des quiz précédents [12] .
- StudyBlue est une application intéressante, qui vous permettra d'échanger vos fiches sur certains sujets avec d'autres étudiants du monde entier. Ce sera une bonne façon d'étudier si vous aimez voir un concept expliqué de différentes façons [13] .
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Méthode 2
Méthode 2 sur 3:Utiliser des cartes mémoire avec différentes méthodes de révision
Méthode 2
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1Choisissez un format de fiche. Vous devrez choisir votre façon de réviser tôt dans le processus. Cela dépendra largement du sujet étudié, ainsi que de vos préférences personnelles. Une fois que vous avez choisi un format, tenez-vous-y et n'en changez qu'une fois tout au plus.
- Par exemple, si vous révisez des faits historiques, vous pourriez créer des quiz ou des cartes de définitions. Si vous étudiez une langue étrangère, vos cartes seront probablement centrées sur la pratique du vocabulaire ou la construction de phrases.
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2Prenez des notes sur un sujet donné. Il s'agit là de la façon la plus courante d'utiliser des fiches. Vous notez un sujet d'un côté d'une carte et inscrivez vos notes sur le sujet de l'autre. Ce type de fiche est parfois appelé fiche sommaire ou fiche concept [14] .
- Si vous remarquez que vous avez inscrit beaucoup d'informations sur une carte, il pourrait valoir la peine de diviser ce sujet en plusieurs sections.
- Ce système est également souvent utilisé pour mémoriser rapidement des termes spécifiques. Vous inscrivez le terme d'un côté de la carte et la définition ou les autres traductions de l'autre côté.
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3Servez-vous de vos cartes pour organiser un devoir écrit. Vos fiches pourront aussi vous aider à rédiger un devoir. Lorsque vous créez vos cartes, inscrivez vos notes ou points-clés dans l'ordre où vous voulez les faire apparaitre dans votre dissertation. Modifiez l'ordre des cartes jusqu'à trouver l'ordre le plus adapté. Cela sera bien plus facile que réécrire des parties entières de votre devoir. Lorsque vous êtes prêt à passer à l'étape de la rédaction, passez simplement d'une carte à l'autre, en ajoutant les informations ou transitions nécessaires pour faire le lien [15] .
- Pour que tout soit clair, une fois que vous avez établi l'ordre des cartes, inscrivez une petite note en haut de chacune, pour indiquer où sera placé son contenu. Par exemple, pour les cartes d'introduction, notez intro, en haut dans un coin.
- Préparez également des fiches listant les sources des informations utilisées. Notez une source par carte. Notez le titre, l'auteur, l'éditeur, la date de publication de l'ouvrage. Vous utiliserez ces informations pour créer votre bibliographie et vos références [16] .
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4Prenez des notes sur des sources spécifiques. Que vous prépariez une dissertation ou révisiez pour un examen couvrant plusieurs sources, vous pourrez faire des fiches qui vous aideront à ne pas perdre de vue les supports que vous utilisez. Notez le titre et le nom de l'auteur d'un côté de la carte et quelques éléments sur l'argument, le raisonnement, la méthodologie, etc., de l'autre côté [17] .
- En fonction de votre but, vous pourriez aussi inclure quelques points de critiques. Par exemple, « source peu fiable ».
- Alors que vous prenez des notes sur vos sources, assurez-vous de mettre des guillemets lorsque vous utilisez des parties du texte directement tirées de l'ouvrage. Sinon, vous pourriez accidentellement vous rendre coupable de plagiat si vous utilisez ces infos plus tard dans vos devoirs.
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5Créez des examens d'entrainement. Mettez-vous dans la peau de votre professeur et demandez-vous : quelles questions poserais-je lors d'un examen ? Quels sujets devront être couverts ? Et quels sujets sont moins importants ? Faites une liste des meilleures questions qui vous viennent à l'esprit et notez-les sur vos fiches. Mettez une question par carte et notez de brèves réponses au dos de chacune [18] .
- À l'aide de vos cartes, créez un contrôle réaliste. Piochez au hasard le même nombre de fiches que le nombre de questions qui vous seront posées en examen. Octroyez-vous le même temps que celui qui vous sera donné lors du test réel. Il sera également utile de mettre vos réponses par écrit, si c'est que vous devrez faire lors de l'examen. Lorsque vous avez terminé, retournez les cartes et vérifiez vos réponses [19] .
- Vous pourriez aussi aller voir votre professeur après avoir fait vos fiches et lui demander d'y jeter un œil. Tous les enseignants ne seront pas prêts à le faire, mais cela pourrait vous être d'une grande aide [20] .
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6Étudiez en jouant. Pour que vos révisions soient plus excitantes, essayez d'y ajouter un brin de compétition. Il existe des applications qui vous permettront de participer à des quiz contre vos camarades de classe ou d'autres élèves. Ce sera un peu comme participer virtuellement à un groupe d'étude. Vous pourrez même paramétrer le concours pour que les participants doivent respecter un temps donné. Quizlet est par exemple une application de ce genre [21] .Publicité
Méthode 3
Méthode 3 sur 3:Maximiser son potentiel d'apprentissage
Méthode 3
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1Faites des séances de révisions brèves. Essayez de ne réviser que 20 à 30 minutes de suite. Octroyez-vous au moins 10 minutes de pause entre deux séances. Réviser trop longtemps sans faire de pause peut favoriser les confusions. Pour bien retenir les informations, étudiez par intervalles courts [22] .
- Au début de chaque séance, pensez à mettre un chronomètre en marche. Ainsi, vous n'oublierez pas de faire vos pauses.
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2Établissez et respectez un programme de révisions. En remettant tout à plus tard puis en bachotant à la dernière minute, vous n'obtiendrez probablement pas les meilleurs résultats. Préférez répartir vos révisions sur plusieurs jours ou même plusieurs semaines, si possible. Jetez un œil à votre programme d'examens ou aux dates butoirs de vos devoirs à rendre et organisez-vous en conséquence. Réviser quelques minutes par jour sera toujours mieux que ne pas réviser du tout.
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3Emportez vos fiches partout avec vous. Dans les jours précédant un examen, gardez vos fiches sous la main et jetez-y un œil dès que vous le pouvez. Profitez de la moindre minute de temps libre pour réviser. Si vous regardez la télé, révisez pendant les pubs. Être confronté aux informations et les répéter encore et encore vous aidera à mieux les retenir.
- Faites preuve de créativité et suspendez vos fiches dans votre chambre. Vous pourrez ainsi réviser tout en rangeant vos affaires. Ou, perforez le coin d'une série de cartes et enfilez-les sur un anneau à clés afin de pouvoir les emporter facilement [23] .
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4Mélangez vos cartes. Si vous reprenez vos cartes dans le même ordre, encore et encore, votre esprit commencera à s'ennuyer. Modifiez l'ordre de vos cartes, jetez-les sur une table et mélangez-les ou mettez-les dans un pot et tirez-les une par une. Vous ne devrez pas savoir quelle question vous sera posée, comme ce sera le cas lors de l'examen.
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5Mettez de côté les cartes que vous connaissez. Une fois que vous vous sentez à l'aise avec les informations d'une certaine carte, mettez-la de côté. Ainsi, vous pourrez consacrer davantage de temps aux sujets et termes que vous ne maitrisez pas encore bien. Néanmoins, n'oubliez pas entièrement les cartes mises de côté et reprenez-les également, mais moins souvent [24] .
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6Travaillez en groupe. Retrouvez quelques camarades de classe et reprenez vos fiches tous ensemble. Vous pourriez découvrir que d'autres élèves ont couvert des sujets que vous avez manqués et vice versa. Essayez de vous enseigner les informations les uns aux autres, afin de voir si vous les maitrisez bien. À l'aide de vos fiches, faites-vous des quiz [25] .Publicité
Conseils
- Si les informations que vous inscrivez sur vos cartes vous semblent compliquées au début, ne vous découragez pas. Continuez à reviser et vous les maitriserez bientôt [26] !
- Choisissez un lieu calme et agréable où étudier. Veillez à ne pas vous entourer de distractions.
- Vous pourriez également lire vos fiches à haute voix pour réviser [27] .
- Essayez d'utiliser des moyens mnémotechniques et autres astuces pour réviser avec vos fiches, afin de mémoriser les informations plus facilement.
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Avertissements
- Comprenez bien que le simple fait de créer les fiches ne comptera pas entièrement comme vos révisions. Vous devrez aussi prendre le temps de réviser les informations.
- N'étudiez pas jusqu'à n'en plus pouvoir. Prenez soin de votre santé.
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Références
- ↑ https://www.butte.edu/cas/tipsheets/studystrategies/studybio.html
- ↑ https://web.wpi.edu/Images/CMS/ARC/Notecard_Question.pdf
- ↑ http://www.everydaylanguagelearner.com/2012/01/09/language-learning-tip-using-paper-flashcards-effectivley/
- ↑ http://faculty.bucks.edu/specpop/flash-card.htm
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- ↑ http://medicine.utah.edu/learningresources/tools/visual.php
- ↑ https://umanitoba.ca/student/academiclearning/media/Study_Notecards_NEW.pdf
- ↑ https://www.cse.buffalo.edu/~rapaport/howtostudy.html
- ↑ http://appadvice.com/appguides/show/flashcard-apps-for-the-ipad
- ↑ https://www.insidehighered.com/blogs/gradhacker/7-productivity-apps-new-year
- ↑ https://www.studyblue.com/online-flashcards
- ↑ https://www2.open.ac.uk/students/skillsforstudy/index-cards.php
- ↑ http://www2.le.ac.uk/offices/ld/resources/writing/diagnostic/p/pindexcards
- ↑ http://www.studygs.net/wrtstr5.htm
- ↑ https://www.insidehighered.com/blogs/gradhacker/5-strategies-organizing-notes-comprehensive-exams
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- ↑ http://ideas.time.com/2013/01/09/highlighting-is-a-waste-of-time-the-best-and-worst-learning-techniques/
- ↑ https://web.wpi.edu/Images/CMS/ARC/Notecard_Question.pdf
- ↑ http://blogs.elon.edu/technology/traditional-notecard-study-method-becomes-virtual-with-quizlet/
- ↑ http://learninghypothesis.com/using-notecards-to-study/
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- ↑ https://web.wpi.edu/Images/CMS/ARC/Notecard_Question.pdf
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