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La rédaction d’une notice biographique peut vous aider à obtenir des renseignements sur un personnage important et à le découvrir tel qu’il se voit. Puisque vous ne pouvez pas parler de la vie entière d’une personne dans une simple notice, vous devrez vous concentrer sur ses réalisations marquantes, puis organiser votre texte autour de celles-ci. Vous pouvez même employer cette technique pour écrire votre propre biographie !
Étapes
Méthode 1
Méthode 1 sur 4:Définir le personnage
Méthode 1
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1Choisissez un personnage qui vous intéresse. D’abord, examinez soigneusement les consignes relatives au travail à accomplir. Elles peuvent contenir des restrictions comme de s’en tenir à une certaine époque historique, à une zone géographique particulière ou simplement au programme scolaire. Consultez les articles, les manuels et les sites Internet relatifs au sujet dans son cadre le plus large et identifiez un personnage qui vous intéresse [1] .
- Par exemple, supposez que vous allez rédiger une notice biographique sur poète qui a vécu au 19e siècle. Examinez la liste de ceux que vous avez étudiés en classe, regardez vos manuels et vos recueils de poèmes, et faites une recherche Internet pour trouver des poètes qui correspondent au travail demandé.
- Après la lecture de ses poèmes, vous serez peut-être tenté par Charles Baudelaire. Dans ce cas, vous choisirez d’écrire une notice biographique le concernant.
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2Commencez votre recherche. Consultez le catalogue de la bibliothèque locale ou celle de votre école pour trouver des articles de journaux, des revues et des livres qui concernent votre personnage. Si vous avez des problèmes, demandez au bibliothécaire de vous aider [2] .
- Supposez qu’il s’agit d’un personnage historique célèbre. Le nombre d’articles dépassera probablement votre capacité de travail. Dans ce cas, il est préférable de faire une recherche en ligne pour trouver une biographie sérieuse qui contient des références importantes.
- Si vous n’arrivez pas à trouver suffisamment de renseignements, il est préférable de modifier votre choix.
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3Cherchez en ligne des références crédibles. S’il n’y a pas de bibliothèque à proximité, vous pouvez trouver des informations sérieuses en recherchant des sites dont le nom de domaine se termine par « .edu », « .gov » ou « .org ». Ainsi, vous aurez de meilleurs résultats. Wikipédia ne contient pas toujours des informations crédibles, mais ce site reste quand même intéressant parce qu’il permet de vérifier les références concernant votre personnage ainsi que les liens vers d’autres sources mieux documentées [3] .
- Si votre personnage est contemporain, une recherche en ligne représente probablement la meilleure option. Parmi les meilleures sources, il y a les publications renommées comme Le Monde, TV5 ou L’Express.
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4Rassemblez les sources principales et secondaires. Les premières pourraient inclure une autobiographie ou des lettres rédigées par le personnage. Cependant, les textes qu’il a écrits ne sont pas nécessairement fiables. Pour les confirmer, vous aurez besoin de sources secondaires, habituellement des articles académiques qui se rapportent au personnage en question.
- Vous avez la possibilité de trouver des sources dans votre bibliothèque ou en passant par son programme de prêt entre bibliothèques. Vous pouvez aussi acheter en ligne ou dans une librairie une autobiographie ou un ensemble de lettres, si de telles publications sont disponibles.
- Pour trouver d’autres sources, employez des termes de recherche appropriés comme « biographie qui fait autorité » ou « fiable ».
- Quand vous trouvez un article détaillé, vérifiez surtout les références et les notes de bas de page. Vous serez probablement tenté d’acheter un livre ou un article qui a été référencé dans de nombreuses publications.
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5Examinez la vie, les réalisations et l’importance du personnage. À la fin de votre recherche, réfléchissez à l’influence exercée par l’époque et les évènements sur votre personnage. Pensez à la façon dont celui-ci a marqué son entourage et les générations futures [4] .
- Identifiez les éléments que vous allez évoquer, comme ses réalisations, ses qualités, ses travaux et les évènements marquants de son existence.
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Méthode 2
Méthode 2 sur 4:Faire l'esquisse
Méthode 2
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1Présentez vos motivations. Expliquez les raisons qui vous poussent à rédiger une dissertation ou un article. Si vous candidatez pour entrer dans une université ou pour obtenir une bourse, ne vous contentez pas d’énumérer simplement vos activités et vos réalisations. Au lieu d’écrire que vous avez accompli une action impressionnante, décrivez plutôt les raisons pour lesquelles vous avez décidé de relever ce défi [5] .
- Par exemple, en écrivant : « j’ai été très fier lorsque mes camarades m’ont élu chef de classe », vous montrez que vous fréquentez une école publique.
- Au lieu de cela, expliquez plutôt pourquoi vous avez voulu être président de classe : « lors de notre voyage d’études, un membre du Sénat nous a décrit la notion de service public. Pendant, qu’il parlait, j’ai regardé avec appréhension le plafond de la grande salle. Cependant, ce n’était pas la crainte qui a suscité mon intérêt pour la politique, mais bien l'importance de l’acte de gouverner dans la notion de service public. »
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2Racontez une histoire appropriée. Elle doit mettre en valeur des qualités ou des aptitudes. Si vous devez postuler pour un emploi, examinez d’abord les aptitudes énumérées dans la description du poste proposé. Présentez les situations qui vous ont aidé à montrer et à affiner votre savoir-faire [6] . Comme dans le cas d’une dissertation ou d’une lettre de candidature, écrivez à propos de ces qualités au lieu d’en faire une liste [7] .
- Supposez que parmi les compétences demandées, l’employeur mentionne celle de la « gestion des couts ». Une phrase comme : « dans mon précédent emploi, j’ai réussi à réduire les frais d’exploitation de 17 % » ne prend qu’une seule ligne dans votre CV.
- Il est préférable d’écrire plutôt : « dans mon dernier emploi, la complexité du système d’approvisionnement ressemblait à une pieuvre aux multiples tentacules. Pour chaque problème résolu, deux ou davantage apparaissent. Finalement, j’ai réussi à maitriser la bête en réorganisant nos sources et en négociant des contrats plus avantageux. Il en est résulté une réduction des dépenses de 17 %. »
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3Rédigez une biographie concise et structurée. Si vous écrivez pour entrer dans une université ou pour obtenir une bourse, vous devrez probablement ne pas dépasser une page. Généralement, les biographies professionnelles se composent de 2 paragraphes au maximum. Dans ces conditions, vous ne pouvez pas couvrir l’ensemble du sujet. Par conséquent, vous devrez vous concentrer sur les points principaux que vous cherchez à présenter au lecteur.
- Ayez une thèse comme dans le cas d’une biographie au sujet d’un personnage historique. Au lieu d’essayer de parler de toutes vos aptitudes, choisissez-en 2 ou 3 qui vous semblent les plus représentatives.
- Trouvez une phrase qui vous représente bien. Par exemple, « Jean Martin a rencontré de nombreuses difficultés, mais chacune d’elles a été une occasion pour se développer ». Vous n’êtes pas tenu de l’inclure telle quelle dans votre biographie, mais en la formulant, vous aurez plus de facilité pour vous concentrer sur votre rédaction, et de ne pas vous écarter du sujet.
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Méthode 3
Méthode 3 sur 4:Rédiger la biographie
Méthode 3
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1Trouvez une thèse concise. Votre notice ne suffira pas pour présenter toutes les informations de la biographie. Après le choix du personnage, identifiez un argument central autour duquel vous organiserez la notice. Rédigez une phrase qui résume cet argument [8] .
- Voici un exemple d’un énoncé de thèse pour une notice biographique : « les principaux thèmes de la poésie de Charles Baudelaire trouvent leurs sources dans son expérience parisienne et son voyage vers l’Inde en 1841 ».
- S’il s’agit de votre propre notice biographique, choisissez des réalisations récentes et d’autres éléments qui conviennent le mieux à votre candidature.
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2Faites le plan de votre notice. Ainsi, vous aurez plus de facilité pour trouver une structure appropriée à l’argument principal. Commencez par énoncer votre thèse, puis donnez des exemples pour la soutenir. Le corps de votre texte sera composé de paragraphes qui seront consacrés chacun à l’un des exemples que vous avez choisis [9] .
- Votre plan pourrait être structuré de la manière suivante.
I. La thèse : les principaux thèmes de la poésie de Charles Baudelaire trouvent leurs sources dans son expérience parisienne et son voyage vers l’Inde en 1841.
II. Sa vie à Paris.
A. Décrire la vie dans cette ville au 19e siècle.
B. Présenter le penchant de Baudelaire pour les tavernes et les cafés parisiens.
C. Citer et analyser les éléments poétiques de son œuvre : la corruption de la ville, la mélancolie, le spleen.
III. Le voyage romantique.
A. Introduire la notion de voyage chez les poètes romantiques.
B. Analyser le voyage de Baudelaire vers l’Inde.
C. Présenter et analyser les éléments poétiques : les bateaux, l’océan, l’exotisme.
- Votre plan pourrait être structuré de la manière suivante.
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3Consacrez le 1er paragraphe au sujet et à la thèse. Votre objectif est de retenir l’attention du lecteur par une accroche du genre « de la mort rampante aux odes enthousiastes à la nature, le rythme de la poésie de Charles Baudelaire oscille entre ces thématiques extrêmes ». Ensuite, présentez l’argument principal et esquissez le plan de votre notice [10] .
- Votre introduction devrait annoncer au lecteur le contenu du texte. Par exemple, « les lettres personnelles de Baudelaire et ses journaux reflètent sa vie quotidienne à Paris et ses voyages à l’étranger. L’analyse d’exemples démontrera la manière avec laquelle la découverte des espaces urbains et de l’exotisme ont déterminé les thèmes principaux de sa poésie. »
- Pour une autobiographie, récapitulez les éléments en votre faveur ou énoncez les questions principales que vous avez l’intention de présenter à votre sujet.
- S’il s’agit d’une autobiographie à la 3e personne, présentez-vous d’abord au lecteur dans le 1er paragraphe : « Jeanne martin est chargée de recherches postdoctorales à l’université du Panthéon. »
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4Fournissez des détails et des preuves dans le corps du texte. Cette partie représente le cœur de la notice. Analysez les parties qui décrivent la vie du personnage et qui appuient votre thèse. Indiquez des références aux sources qui soutiennent vos assertions et vos descriptions. Employez un style vif et clair pour rédiger une notice biographique convaincante [11] .
- Dans le corps d’une autobiographie, vous décrirez les évènements qui vous ont marqué, qui vous ont encouragé à résister ou des occasions que vous avez eues pour affiner vos aptitudes.
- N’oubliez pas que votre autobiographie peut tenir dans un seul paragraphe. Dans ce cas, « le corps » du texte sera composé de deux ou de trois phrases.
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5Choisissez des mots forts et précis. Évitez les expressions vagues et inutiles. Par exemple, prenez la phrase suivante : « Charles Baudelaire était un poète extraordinairement important. » Le mot « extraordinairement » est de trop, car il n’ajoute rien à la phrase [12] .
- Il est plus élégant d’expliquer les raisons de l’importance du poète : « Charles Baudelaire a pratiquement anéanti l’adoration incontestée des poètes romantiques pour la nature. » Cette phrase est plus forte et plus précise que la précédente.
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6Reprenez vos arguments principaux dans la conclusion. Il s’agit de « redire ce que vous avez déjà dit ». C’est une bonne manière d’expliquer le rôle d’une conclusion. Après la démonstration faite dans le corps du sujet, il faudra récapituler vos arguments dans la conclusion. Reprenez votre thèse et rappelez brièvement au lecteur les faits présentés pour la démontrer [13] .Publicité
Méthode 4
Méthode 4 sur 4:Relire le brouillon
Méthode 4
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1Cherchez les phrases mal construites ou incompréhensibles. Lisez votre texte à voix haute et marquez les expressions mal rédigées ou amusantes. Cherchez les phrases qui doivent être développées, clarifiées ou supprimées [14] .
- Repérez les passages confus ou imprécis. Si vous avez des doutes sur la signification d’une phrase, elle induira certainement vos lecteurs en erreur.
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2Vérifiez la typographie et identifiez les fautes. Vérifiez que votre texte ne contient pas de fautes de grammaire ou d’orthographe. Corrigez aussi les erreurs de frappe [15] .
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3Passez en revue vos sources. Vérifiez qu’elles appuient vos dires. Examinez-les toutes, car elles doivent être correctes. Veillez à ne pas utiliser une référence pour elle-même. Elle doit avoir un rapport avec votre argumentation ou votre description. Si vous identifiez une source inappropriée, revoyez votre travail [16] .
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4Demandez à quelqu’un de relire votre texte. Encouragez votre assistant à vous faire part de ses observations. Avant de remettre votre notice, vous pouvez charger un ami, un parent ou votre enseignant de faire ce travail. Choisissez une personne attentive qui connait bien votre personnage. Demandez-lui de vous signaler les erreurs, les informations erronées et les modifications qui vous aideront à améliorer votre texte [17] .Publicité
Références
- ↑ http://www.phschool.com/atschool/ahon09/pdfs/AHON_WW_unit_3.pdf
- ↑ http://open.lib.umn.edu/writingforsuccess/chapter/11-4-strategies-for-gathering-reliable-information/
- ↑ http://open.lib.umn.edu/writingforsuccess/chapter/11-4-strategies-for-gathering-reliable-information/
- ↑ http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/writers-workshop-biographical-sketch-1039.html?tab=4#session1
- ↑ http://time.com/money/4504517/colleges-essay-expert-tips-for-writing/
- ↑ http://www.cs.cmu.edu/~sfinger/advice/advice.html#biosketches
- ↑ https://www.forbes.com/sites/deborahljacobs/2014/06/03/what-to-do-when-you-need-a-bio-rather-than-a-resume/#65cc18a34e43
- ↑ http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/writers-workshop-biographical-sketch-1039.html?tab=4#session1
- ↑ https://slc.berkeley.edu/you-start-writing-paper-guide-prewriting-techniques-0
- ↑ http://www.phschool.com/atschool/ahon09/pdfs/AHON_WW_unit_3.pdf
- ↑ http://www.phschool.com/atschool/ahon09/pdfs/AHON_WW_unit_3.pdf
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/572/1/
- ↑ http://www.phschool.com/atschool/ahon09/pdfs/AHON_WW_unit_3.pdf
- ↑ http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/writers-workshop-biographical-sketch-1039.html?tab=4#session1
- ↑ http://www.phschool.com/atschool/ahon09/pdfs/AHON_WW_unit_3.pdf
- ↑ http://www.phschool.com/atschool/ahon09/pdfs/AHON_WW_unit_3.pdf
- ↑ http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/writers-workshop-biographical-sketch-1039.html?tab=4#session1
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