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Cet article a été coécrit par Emily Listmann, MA. Emily Listmann est enseignante privée à San Carlos en Californie. Elle a travaillé en qualité d’enseignante en études sociales, de coordonnatrice des programmes d'études, et d’enseignante dans les classes préparant au test d'aptitude universitaire. Elle a obtenu son master en éducation à l'école supérieure des sciences de l'éducation de Stanford en 2014.
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Si vous avez un examen à passer alors que vous n'avez pas étudié, vous aurez sans doute de sérieuses inquiétudes par rapport à votre capacité à le réussir. Prendre le temps d'étudier longtemps avant de passer un examen est certes la meilleure stratégie pour réussir, mais il est quand même possible de réussir un test sans étudier. Il suffit de mettre en application quelques bonnes techniques comme : lire attentivement les épreuves, répondre d'abord aux questions faciles et utiliser des techniques spéciales pour aborder les questions à choix multiples et les questions de type « vrai ou faux ». Il est également très important de bien se reposer et se nourrir avant de se présenter dans la salle d'examen et surtout d'être détendu !
Étapes
Méthode 1
Méthode 1 sur 5:Lire et comprendre l'épreuve
Méthode 1
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1Écoutez attentivement les instructions du professeur. Avant de commencer à lire l'épreuve, levez la tête et regardez devant vous (ou là où se trouve votre professeur) et écoutez ses instructions. Accordez une attention particulière aux directives sur lesquelles il insiste. Il peut arriver qu'il répète maintes fois et écrive même au tableau certains points. S'il dit quelque chose que vous pensez utile ou qui pourrait vous aider à réussir, notez-le [1] .
- Par exemple, s'il dit qu'il n'y a pas de pénalité si on ne connait pas une réponse, alors sachez que vous devrez répondre à toutes les questions posées sur l'épreuve.
- N'hésitez pas à poser des questions s'il dit quelque chose que vous ne comprenez pas parfaitement. Il vous donnera très certainement l'occasion de poser vos questions, profitez-en, mais si ce n'est pas le cas, levez simplement la main [2] !
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2Lisez entièrement l'épreuve. Lisez-la de bout en bout au moins une fois, sinon plusieurs fois, avant de répondre aux questions. Lire entièrement l'épreuve est essentielle car cela vous permettra de prendre connaissance des informations contenues dans le document, de commencer à réfléchir à la façon de répondre à certaines questions et de repérer celles qui vous semblent difficiles ou que vous ne parvenez pas à comprendre. Lisez entièrement le contenu de l'épreuve au moins une fois et n'oubliez pas de noter tout ce qui vous vient à l'esprit au cours de cette lecture [3] .
- Par exemple, si vous tombez sur une question dont la formulation ne vous semble pas claire, prenez-en note et demandez à votre professeur d'éclairer votre lanterne.
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3Déterminez le temps à passer sur chaque question. Selon le temps qui vous est accordé pour passer l'examen et le nombre de questions posées, vous serez certainement obligé de respecter un chrono serré. Ne passez pas trop de temps à réfléchir au temps que vous devrez consacrer à chaque question. Faites simplement une petite estimation rapide [4] .
- Par exemple, si l'épreuve comporte 50 questions à choix multiples et que vous ne disposez que de 75 minutes pour les parcourir toutes, décidez de consacrer 1,5 minute environ à chaque question.
- Prévoyez plus de temps pour les questions à développement. Par exemple, si vous n'avez que 60 minutes pour répondre à 30 questions à choix multiple et deux questions à développement, consacrez 1 minute à chaque question à choix multiple et passez 15 minutes environ sur chaque question à développement.
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4Notez tout ce que vous craignez d'oublier. Avant de commencer à répondre aux questions, notez toutes les informations dont vous pourriez avoir besoin pour répondre à certaines questions et que vous avez peur d'oublier au moment venu [5] .
- Par exemple, écrivez les formules mathématiques dont vous aurez besoin. S'il y a des informations et autres détails que vous aimeriez mentionner dans la réponse à une question à développement, prenez-en note. Ne manquez pas non plus d'écrire les dates d'évènements marquants mentionnés dans les questions à choix multiples.
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Méthode 2
Méthode 2 sur 5:Répondre aux questions difficiles au cours de l'examen
Méthode 2
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1Commencez par répondre aux questions les plus faciles. Sautez celles qui vous semblent ambigües. Répondez d'abord aux questions dont vous connaissez les réponses et sautez les autres. Vous y reviendrez plus tard. Cela vous permettra de prendre de l'élan et de vous mettre en confiance pour aborder les parties les plus difficiles. Ce faisant, vous maximiserez également vos chances de réussir et d'obtenir le plus de points possible [6] .
- Par exemple, si vous connaissez avec certitude les réponses à certaines questions, commencez par répondre à ces questions avant d'aborder celles que vous ne connaissez pas.
- Ne commencez à traiter les questions que vous avez sautées qu'après avoir répondu à celles que vous connaissez [7] .
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2Répondez aux questions difficiles. Si aucune sanction n'est prévue en cas de mauvaise réponse, devinez simplement les réponses à ces questions. Si vous êtes face à une question dont vous ignorez totalement la réponse, devinez-la. Toutefois, assurez-vous qu'il n'y a pas de pénalité en cas de mauvaise réponse. Si c'est le cas, évitez simplement de répondre. Il vaut mieux avoir zéro que des points en moins [8] .
- Une pénalité signifie que vous aurez des points en moins chaque fois que vous donnerez une réponse incorrecte. Par exemple, si vous aurez des points en moins en cas de mauvaise réponse, mais que vous n'aurez que la note zéro si vous laissez la case vide, laissez-la vide. Ne traitez pas la question.
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3Encerclez les mots-clés. Servez-vous de votre stylo pour entourer les mots-clés contenus dans les questions difficiles. Si vous tombez sur une question dont vous ignorez la réponse, augmenter vos chances de la résoudre en encerclant les mots-clés. Encerclez les mots qui vous semblent importants et voyez si cela vous aide à mieux comprendre la question et à y répondre [9] .
- Par exemple, si l'on vous pose la question suivante : « quelle est la principale différence entre la méiose et la mitose », les mots-clés sont « mitose », « méiose » et « différence ». Concentrez-vous sur ces termes pour trouver la bonne réponse.
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4Reformulez les questions difficiles à votre manière. Si vous butez sur une question dont la formulation vous semble difficile à comprendre, essayez de la reformuler à votre manière et avec vos propres mots. Cela vous permettra d'y voir plus clair et d'y répondre de la meilleure des façons [10] .
- Par exemple, si la question posée est : « quelle est la plus grande invention de Louis Pasteur qui porte également son nom », reformulez la question comme suit : « quelle est la chose la plus importante que Louis Pasteur a inventé et qui porte son nom ? »
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5Passez en revue vos réponses. Ajoutez plus de détails si vous en avez le temps. Après avoir répondu aux questions posées, il est possible qu'il vous reste encore un peu de temps. Si c'est le cas, passez en revue toutes les questions de l'examen et révisez vos réponses. Accordez une attention particulière aux réponses dont vous n'étiez pas sûr ou aux questions auxquelles vous n'avez répondu que brièvement. Apportez plus de précisions et détaillez autant que possible vos réponses [11] .
- Selon le temps qu'il vous reste, il peut arriver que vous ne puissiez revoir que quelques questions. Par exemple, si vous terminez 10 minutes avant l'heure de la fin de la composition, vous aurez le temps de lire rapidement tout votre devoir. Par contre, s'il ne vous reste que deux minutes, vous devrez utiliser ce temps pour ne revoir que les réponses aux questions dont vous n'êtes pas sûr.
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Méthode 3
Méthode 3 sur 5:Aborder les questions à choix multiples
Méthode 3
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1Choisissez la réponse la plus détaillée. Si vous êtes face à une question à choix multiple, choisissez la réponse la plus longue et la plus précise. C'est souvent la bonne réponse [12] .
- Par exemple, si certaines options sont courtes et vagues et que l'une des options est plus longue et détaillée, la réponse la plus longue est généralement la bonne.
- Il peut arriver que des réponses longues et très détaillées soient délibérément insérées dans le devoir pour vous faire croire que c'est la meilleure réponse. Faites donc preuve de bon sens pour trouver celle qui correspond le mieux à la question.
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2Observez les similitudes linguistiques. Voyez si les questions et les réponses présentent des similitudes linguistiques. La bonne réponse est généralement grammaticalement correcte quand on la lit en même temps que la question ou elle est formulée de la même façon que cette dernière. Lisez la question puis chacune des réponses proposées pour trouver celle qui semble correcte [13] .
- Par exemple, si la question est au temps passé et qu'une seule des réponses est formulée avec le même temps, il est fort possible qu'elle soit la bonne.
- Aussi, si la question est formulée avec certains termes qui ne figurent que dans une seule réponse, il est évident qu'elle soit la bonne.
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3Choisissez le chiffre se trouvant au milieu des options. Si vous cherchez le nombre ou chiffre correct, choisissez celui qui se trouve au milieu de la série de choix proposés [14] .
- Par exemple, si les choix de réponses possibles sont 1, 3, 12 et 26, il est préférable de choisir la réponse 12, car elle se situe à peu près à mi-chemin entre 1 et 26.
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4Choisissez entre C et B. Si vous ne savez pas quelle proposition prendre, choisissez l'une ou l'autre de ces deux lettres. Si vous avez des doutes, choisissez soit la C ou la B pour plusieurs questions de l'épreuve. Lors des examens, la réponse C est généralement la plus courante lorsqu'il s'agit des questions à choix multiples. Le B est souvent le second choix à faire quand on ne peut pas choisir la C. Choisissez C si vous ne savez pas quelle réponse prendre. Optez pour la B si la C vous semble incorrecte [15] .
- Par exemple, si vous tombez sur une question dont vous ignorez la réponse, choisissez la proposition C. Cependant, si vous êtes sûr que la C est erronée, mais vous ne parvenez pas à déterminer laquelle des autres propositions est la bonne, choisissez la B.
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5Choisissez l'option « toutes les propositions ci-dessus ». Cependant, si : « aucune des réponses ci-dessus » fait partie des propositions de réponse, évitez d'opter pour cela. C'est très rarement la bonne réponse, mais la proposition : « toutes les réponses ci-dessus » est souvent correcte. Utiliser cette règle vous aidera à restreindre vos choix si vous ne connaissez pas avec certitude la réponse à une question [16] .
- Par exemple, si vous ignorez la réponse à une question et que : « toutes les réponses ci-dessus » figurent parmi les options possibles, choisissez-la. Si : « aucune des réponses ci-dessus » figure parmi les propositions, commencez par éliminer cette option et concentrez-vous sur les autres.
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Méthode 4
Méthode 4 sur 5:Choisir la bonne réponse aux questions de type « vrai ou faux »
Méthode 4
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1Choisissez « faux ». Faites cela si l'énoncé comporte des qualificatifs absolus. Les affirmations qui comportent des termes absolus sont très rarement vraies, alors choisissez « faux » lorsque vous êtes face à de tels énoncés. Les qualificatifs absolus englobent des mots comme [17] :
- non ;
- jamais ;
- aucun ;
- chaque ;
- tout ;
- toujours ;
- totalement ;
- seulement.
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2Choisissez « vraie ». Cochez cette case si vous êtes face à une affirmation comportant des termes moins catégoriques. Si un énoncé comporte des termes non radicaux et semble plus logique, il est fort possible qu'il soit « vrai ». Les termes moins catégoriques sont les suivants [18] :
- rarement ;
- parfois ;
- souvent ;
- la plupart ;
- beaucoup ;
- généralement ;
- certain ;
- quelques ;
- en règle générale ;
- habituellement.
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3Choisissez « faux » si une partie de l'énoncé est fausse. Peu importe que la totalité de l'affirmation ou qu'un seul mot ou une seule phrase soit erroné. Si une partie de la phrase n'est pas correcte, choisissez la proposition « faux » [19] .
- Par exemple, si l'affirmation est en grande partie vraie, à l'exception d'un mot, c'est qu'elle est fausse.
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4Faites attention à certains mots. Accordez une attention particulière aux termes susceptibles de modifier le sens de l'énoncé. Certains mots modifient le sens des phrases. Il est donc important d'y faire très attention et de réfléchir à la manière dont ils affectent la phrase. Un seul mot suffit à transformer un énoncé en « vraie » ou « faux ». Voici quelques mots dont il faut tenir compte [20] :
- donc ;
- c'est pourquoi ;
- parce que ;
- par conséquent ;
- en conséquence ;
- ainsi ;
- ne peut pas ;
- ne va pas ;
- ne pas.
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Méthode 5
Méthode 5 sur 5:Avoir un bon état mental avant l'examen
Méthode 5
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1Passez une bonne nuit de sommeil. Reposez-vous suffisamment, vous augmenterez ainsi vos chances de réussir, même si vous n'avez pas étudié ! Vous aurez les idées plus claires et serez moins susceptible de faire de petites erreurs causées par la fatigue. Couchez-vous suffisamment tôt la veille de votre examen [21] .
- Par exemple, si vous avez l'habitude de vous coucher à 22 heures, faites l'effort d'être au lit à cette heure.
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2Prenez votre petit déjeuner le jour de l'examen. Il est mauvais de passer un examen le ventre vide. Vous aurez plus de mal à vous concentrer si vous avez l'estomac qui gargouille. Prenez donc un bon petit déjeuner le matin avant l'examen pour alimenter votre cerveau et rester concentré. Il y a beaucoup d'exemples de bons petits déjeuners que vous pouvez prendre [22] .
- Un bol de flocons d'avoine garni de noix, de baies fraiches et un peu de sucre brun.
- Un œuf dur, deux tranches de pain de blé complet tartinées de beurre et une banane.
- Du fromage blanc, de la salade de fruits et des muffins au son.
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3Utilisez une technique de relaxation pour vous calmer. Le fait de stresser avant et pendant un examen ne vous fera aucun bien. Vous aurez très froid et commencerez à paniquer, ce qui affectera très négativement votre capacité à réussir. Avant de passer l'examen, relaxez-vous et retrouvez tout votre calme en appliquant une technique de relaxation. Ce n'est qu'ainsi que vous obtiendrez de meilleurs résultats. Voici quelques techniques que vous pouvez appliquer [23] :
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4Imaginez-vous réussir l'examen. La visualisation positive vous aidera à augmenter vos chances de réussite et contribuera à réduire votre anxiété. Avant de commencer à traiter le sujet, fermez les yeux et imaginez-vous en train de recevoir les résultats de l'examen et de réussir. Concentrez-vous au moins quelques minutes sur cette vision [24] .
- Plus votre représentation sera détaillée, mieux ce sera ! Concentrez-vous sur l'aspect qu'aura la note sur le papier. Focalisez-vous sur la réaction de votre professeur et sur ce que vous ressentirez après avoir obtenu une telle note.
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5Évitez de bachoter. L'idéal serait que vous puissiez étudier pendant plusieurs semaines, voire plusieurs mois avant l'examen, mais les choses ne se passent pas toujours comme on le souhaite. Si vous aviez l'intention d'étudier, mais n'avez pas pu le faire et êtes maintenant face à un examen important pour lequel vous ne vous sentez pas prêt, bachoter ne vous aidera certainement pas. Il est préférable de passer l'examen avec les connaissances que vous avez déjà [25] .
- Si vous ne réussissez pas, étudiez pour réussir la prochaine fois !
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Conseils
- Établissez un programme d'études et appliquez-le rigoureusement la prochaine fois que vous devrez passer un examen. Cela vous permettra de répartir votre temps d'étude sur une longue période et de retenir le plus d'informations possible.
- Cachez les réponses fournies et essayez de répondre par vous-même aux questions posées. Cela vous permettra de limiter vos options et de ne pas vous embrouiller dans les choix proposés.
- Consultez les épreuves antérieures de votre classe pour voir comment elles sont généralement présentées et quels genres de questions votre professeur pose. Si vous n'avez jamais été évalué par votre professeur, cherchez à avoir une copie de l'épreuve de l'année dernière.
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Références
- ↑ https://kidshealth.org/en/teens/testing-tips.html
- ↑ https://pennstatelearning.psu.edu/test-taking-tips
- ↑ https://kidshealth.org/en/teens/testing-tips.html
- ↑ https://pennstatelearning.psu.edu/test-taking-tips
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- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://kidshealth.org/en/teens/testing-tips.html
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- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
- ↑ https://www.usu.edu/asc/studysmart/pdf/TestTakingTips.pdf
À propos de ce wikiHow
Emily Listmann, MA
Master en éducation
Cet article a été coécrit par Emily Listmann, MA. Emily Listmann est enseignante privée à San Carlos en Californie. Elle a travaillé en qualité d’enseignante en études sociales, de coordonnatrice des programmes d'études, et d’enseignante dans les classes préparant au test d'aptitude universitaire. Elle a obtenu son master en éducation à l'école supérieure des sciences de l'éducation de Stanford en 2014. Cet article a été consulté 7 111 fois.
Catégories: Études et travail scolaire
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