Comment enseigner l’anglais comme langue secondaire à des débutants

L’enseignement de l’anglais comme langue seconde à des débutants est une tâche exigeante pour quiconque. Peu importe votre niveau de formation ou d’expérience, vous rencontrerez sans cesse de nouveaux défis quand vous enseignez l’anglais comme langue secondaire à des gens. Même quand vous enseignez d’autres matières, vous remarquerez que chaque élève apprend différemment. Dans le même temps, selon la langue maternelle de chaque apprenant, vous serez confronté à de nouveaux obstacles propres à cette langue. Cependant, avec un peu d’effort et quelques connaissances, vous pouvez acquérir les compétences dont vous aurez besoin pour enseigner l’anglais comme deuxième langue à des débutants.

Partie 1

Partie 1 sur 3:
Enseigner les bases

1
Commencez par l’alphabet et les chiffres. C’est l’une des premières choses que vous devriez enseigner à vos élèves. En fait, tout ce qu’ils apprendront se basera sur ces notions élémentaires.
- Faites-leur apprendre l’alphabet dans une certaine mesure. Vous pouvez commencer par la lettre a et vous arrêter avec la lettre m, puis continuer. Faites en sorte de finir l’apprentissage de l’alphabet à un rythme qui vous conviendra le mieux, ainsi que les élèves. L’idée est de les encourager à évoluer, sans pour autant leur mettre trop de pression.
- Enseignez-leur les nombres. Vous pouvez utiliser la même méthode utilisée avec l’alphabet, en commençant par 1 et en évoluant en fonction des aptitudes des élèves. Vous pouvez concevoir des fiches et les distribuer aux apprenants afin qu’ils puissent apprendre à écrire les lettres ou les nombres.
- Pour renforcer le cours, utilisez des fiches. Écrivez-y un mot commençant par chaque lettre de l’alphabet.
- L’apprentissage de l’alphabet est évidemment plus facile pour les apprenants dont la langue maternelle utilise l’alphabet latin comme le français.
2
Enseignez la prononciation, surtout celle des sons les plus difficiles. C’est un élément extrêmement important quand vous voulez enseigner l’anglais comme langue secondaire. Essayez de vous concentrer sur les sons qui sont particulièrement complexes pour les élèves qui ne sont pas des locuteurs natifs, notamment Th, R et L.
- Le son Th (comme dans mots theater ou thing) est présent dans très peu de langues. Par conséquent, de nombreux locuteurs non natifs (par exemple ceux qui parlent les langues romanes ou les langues slaves) ont du mal à les prononcer.
- Le son R est également complexe pour beaucoup d’élèves qui apprennent l’anglais comme langue secondaire. Les raisons sont nombreuses, notamment le fait qu’il soit prononcé différemment selon les dialectes régionaux.
- Le son L reste aussi difficile à prononcer pour certains apprenants, surtout ceux viennent d’Asie de l’Est ^{[1]
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- Le H est difficile pour de nombreux apprenants d’anglais, langue seconde, en particulier les hispanophones pour qui la lettre est muette. En anglais, cette lettre est généralement prononcée, mais elle peut prêter à confusion pour les étudiants lorsqu’elle apparait dans gh, comme dans laugh ou sh, comme dans fish ^{[2]
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3
Apprenez-leur les noms. Après avoir enseigné l’alphabet et les nombres, passez aux noms qui sont d’ailleurs l’un des sujets les plus faciles à assimiler. En fait, tout ce qui nous entoure nous offre la possibilité d’enrichir notre vocabulaire.
- Commencez avec les objets que l’on utilise en classe.
- Passez ensuite aux objets que l’on retrouve le plus souvent en ville, comme car, home, tree, road, etc.
- Continuez avec les objets que les élèves utilisent quotidiennement comme les aliments, les appareils électroniques, etc.^{[3]
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4
Expliquez comment les adjectifs modifient les noms. Les adjectifs permettent de décrire des noms. Donc, ils sont importants pour une bonne communication. Il est utile d’étudier les adjectifs juste après avoir enseigné les noms, car ils sont utilisés exclusivement avec les noms.
- La fonction principale des adjectifs est de modifier ou décrire d’autres mots. Voici quelques exemples : wild, silly, troubled et agreeable.
5
Enseignez-leur les verbes. C’est une étape importante qui permettra à vos élèves d’apprendre à composer des phrases complètes à l’écrite ou à l’oral.
- La fonction principale des verbes est de décrire une action. Voici quelques exemples de verbes en anglais : to speak, to talk et to pronounce.
- Passez plus de temps sur les verbes irréguliers. Le verbe to go (aller) est un excellent exemple de verbes irréguliers. Au passé, il devient went et son participe passé est gone ^{[4]
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6
Présentez la fonction des adverbes. Ils modifient les verbes, les adjectifs ou d’autres adverbes. Les adverbes vous permettent d’ajouter des détails supplémentaires à votre phrase. Vos élèves peuvent utiliser des adverbes pour préciser comment ou dans quelle mesure ils ont fait quelque chose. Ils peuvent également utiliser des adverbes pour ajouter des détails supplémentaires lorsqu’ils utilisent des adjectifs pour décrire un nom.
- Les adverbes décrivent ou modifient le sens des verbes, des adjectifs et d’autres adverbes, en ajoutant à leur signification. Parmi les exemples d’adverbes, on peut citer very, wearily, happily et easily.
- Si un mot se termine par -ly, il s’agit probablement d’un adverbe.
7
Expliquez-leur les temps et les articles. Après leur avoir enseigné les noms, les verbes et les adjectifs, vous devez aborder le sujet des temps et des articles. S’ils ne comprennent pas leur usage approprié, ils ne pourront pas construire une phrase complète.
- La fonction des temps est d’expliquer à quel moment l’action indiquée par le verbe s’est produite ou a eu lieu. Expliquez-leur comment employer le passé, le présent et le futur.
- Les articles (a, an et the) sont des mots qui fournissent des informations supplémentaires sur les noms, tels que le genre et le nombre.
- Assurez-vous que vos apprenants comprennent très bien les temps et les articles, car ils sont d’une importance primordiale pour construire des phrases et s’exprimer correctement ^{[5]
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8
Apprenez-leur des expressions courantes. Pour enseigner l’anglais d’une manière encore plus efficace, invitez les élèves à pratiquer et utiliser des expressions courantes. Il est important qu’ils le fassent, sinon le sens littéral des mots ne suffira pas pour comprendre le sens de beaucoup de phrases d’usage courant.
- Vous devriez les encourager à répéter (et à utiliser) ces expressions jusqu’à ce qu’ils puissent les utiliser naturellement dans leurs conversations.
- Commencez avec des expressions comme never mind, no doubt ou make believe.
- Fournissez-leur une liste d’expressions courantes qu’ils devront mettre en pratique dans la vie quotidienne ^{[6]
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9
Apprenez-leur à construire des phrases simples. Après leur avoir enseigné l’alphabet, les verbes, les adjectifs, les temps et les articles, vous devez les apprendre à construire une phrase simple. Cet élément est très important, car il fournit une base qui aidera vos étudiants à acquérir des compétences de rédaction, mais aussi de lecture. Apprenez-leur les cinq modèles principaux qui commandent la construction des phrases en anglais.
- Sujet, verbe. Une phrase construite sur ce modèle est très simple et est composée d’un sujet suivi d’un verbe. Exemple : The Dog runs.
- Sujet, verbe, complément. Une phrase construite sur ce modèle est composée d’un sujet, suivi d’un verbe, puis d’un complément. Exemple : John eats pizza.
- Sujet, verbe, adjectif. Ce type de phrase est composé d’un sujet, d’un verbe et d’un adjectif. Exemple : The puppy is cute.
- Sujet, verbe-adverbe. Ce type de phrase est composé d’un sujet, suivi d’un verbe puis d’un adverbe. Exemple : The lion is there.
- Sujet, verbe, nom. Une phrase construite sur ce modèle est composée d’un sujet, d’un verbe et d’un nom. Exemple : Emmanuel is a philosopher ^{[7]
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Partie 2

Partie 2 sur 3:
Adopter de bonnes habitudes

1
Encouragez-les à parler uniquement l’anglais en classe. L’un des moyens les plus efficaces pour faciliter l’apprentissage de la langue de Shakespeare à vos apprenants est de les encourager à ne parler que l’anglais en classe. De cette façon, ils seront obligés de mieux utiliser ce qu’ils ont appris pour bien maitriser l’anglais. En outre, cela vous permet d’optimiser votre planning de travail et offre aux élèves des possibilités d’apprendre.
- Cette méthode est plus efficace si vous avez des élèves qui ont déjà acquis des notions de base (savoir poser des questions simples, apprendre à saluer, connaitre l’alphabet et les nombres).
- Quand un élève fait une erreur, corrigez-le de manière appropriée.
- Encouragez toujours vos élèves.
- Cette méthode est très efficace quand vous invitez les élèves à répéter quelque chose après vous ou à répondre à une question. Par exemple, vous pouvez dire quelque chose ou leur poser une question. De cette façon, ils auront la possibilité de répondre en anglais.
- Ne soyez pas trop strict. Si un élève a des difficultés et tente de dire quelque chose en français, ne le couvrez pas de honte. Écoutez ses préoccupations ^{[8]
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2
Donnez vos instructions oralement et par écrit. Lorsque vous expliquez une activité ou lorsque vous donnez des instructions sur les devoirs, les exercices ou les exposés, vous devriez toujours le faire oralement et par écrit. Les élèves pourront ainsi entendre vos mots et les écrire en même temps. Cela les aidera à associer un mot à son image correspondante et à améliorer leur prononciation.
- Avant d’expliquer une activité, imprimez les instructions et distribuez-les aux élèves. Si vous enseignez en ligne, envoyez-les par e-mail avant de commencer le cours ^{[9]
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3
Suivez constamment la progression des élèves. Peu importe la leçon ou l’activité que vous faites avec eux, vous devriez évaluer constamment la progression de vos apprenants. Cela vous permettra de vous faire une idée sur leur progrès et de savoir s’ils ont des difficultés ou pas.
- Si vous enseignez dans une classe, marchez un peu et parlez aux élèves pour voir s’ils ont des problèmes.
- Si vous enseignez en ligne, envoyez des messages ou des e-mails aux apprenants, en leur demandant s’ils ont besoin d’aide.
- Essayez d’être aussi disponible que possible quand les élèves font des activités en classe ou d’autres travaux ^{[10]
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4
Adoptez différentes méthodes d’apprentissage. Varier les modes d’apprentissage vous permet d’enseigner l’anglais beaucoup plus efficacement. Cette diversité est importante, puisque chaque élève est différent et apprend à son propre rythme.
- Prenez l’habitude de parler anglais.
- Incitez-les à répondre par écrit.
- Encouragez-les à lire.
- Encouragez-les à vous écouter.
- Essayez de promouvoir toutes ces modalités d’apprentissage d’une manière équitable ^{[11]
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5
Faites de courtes pauses pendant vos cours. Si vous enseignez à des débutants ou à des élèves très jeunes, essayez de faire plusieurs séances de 10 minutes à chaque cours pour stimuler leur attention. Dans le même temps, ne les accablez pas.
- Vous n’avez pas besoin de faire exactement 10 minutes. N’hésitez pas à écourter ces séances, si cela peut vous aider.
- Chaque séance doit être différente. Cela aidera à rafraichir leur mémoire et stimuler leur attention.
- Apportez quotidiennement des changements à vos petites séances de cours. Essayez d’ajouter autant de variété que possible à vos séances pour que vos élèves restent concentrés et motiver. Toutefois, n’ajoutez pas trop de nouvelles informations d’un seul coup pour ne pas surcharger vos élèves. Plutôt, changez souvent de stratégie, mais traitez les mêmes questions jusqu’à ce que vos élèves les comprennent.
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Partie 3

Partie 3 sur 3:
Apprendre l’anglais en s’amusant

1
Utilisez des jeux pour renforcer des concepts. Avec les jeux, les élèves peuvent apprendre, tout en s’amusant et en s’efforçant d’apprendre de nouvelles choses.
- Essayez de jeux-questionnaires pour faire les livrer à une concurrence.
- Si vous voulez qu’ils collaborent, vous pouvez les diviser en des équipes et leur proposer un questionnaire.
- Utilisez des fiches pour faire des jeux de mémoire ou des devinettes. Par exemple, montrez-leur une fiche avec un indice et invitez-les à deviner la bonne réponse ^{[12]
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Enseignez avec des moyens visuels. Cette méthode est particulièrement importante pour améliorer leur capacité à faire des associations de mots. Cela aidera vos élèves à associer les mots appris en classe à des images. Voici quelques supports visuels dont vous pourriez vous servir pour enseigner l’anglais :
- des images et des photographies ;
- des cartes postales ;
- des vidéos ;
- des cartes ;
- Des bandes dessinées. Elles sont particulièrement utiles, car elles combinent des images et des textes ^{[13]
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  Source fiable
  Edutopia
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Encouragez l’utilisation d’applications d’apprentissage de l’anglais. Intégrer l’utilisation des applications mobiles à vos cours est une autre méthode efficace pour enseigner l’anglais. Les applications sont très utiles pour renforcer les concepts appris en classe, car vos élèves pourraient s’en servir pour mettre en pratique leurs compétences linguistiques ou apprendre de nouveaux mots et de nouvelles expressions.
- Beaucoup d’applications spécifiques pour l’apprentissage des langues sont disponibles pour tous les systèmes d’exploitation.
- Beaucoup d’entre elles, comme Duolingo, sont gratuites.
- Certaines applications offrent la possibilité de collaborer avec d’autres apprenants.
4
Utilisez les réseaux sociaux. Les réseaux sociaux sont une excellente façon d’enseigner l’anglais à des débutants. Ils offrent la possibilité de découvrir des expressions familières et des mots d’usage courant. En outre, ils permettent aux élèves de constater l’utilisation pratique de la langue et de s’exercer.
- Expliquez une nouvelle expression à chaque cours. Choisissez des expressions familières ou des idiomes couramment utilisés et expliquez-les.
- Invitez les apprenants à suivre des célébrités sur Twitter et à traduire leurs tweets.
- Créez un groupe sur un réseau social et invitez les élèves à partager des nouvelles, à les expliquer ou à les traduire en anglais.
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Conseils

Essayez d’approfondir vos connaissances en suivant des formations d’un mois ou même d’une semaine. Cela vous aidera à mieux acquérir des connaissances de base, de nouvelles idées et techniques dans l’enseignement. Les formations sont disponibles partout.
Essayez d’avoir toujours assez de ressources avant de mettre le pied dans la classe.
Apprêtez à l’avance tous les documents dont vous aurez besoin pour vos cours. Vous pouvez également utiliser d’autres documents en cas de besoin. Il peut arriver que vous terminiez l’étude de certains manuels plus vite que prévu. Certains documents pourraient ne pas intéresser les élèves et il vous faudra passer beaucoup de temps dessus, voire 10 minutes.
Rendez les leçons intéressantes pour les débutants et jouez à quelques jeux à chaque séance.