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Les catégories grammaticales sont les catégories utilisées pour décrire la fonction de chaque mot dans la phrase. La meilleure façon d'identifier celle d'un mot est de trouver le rôle qu'il joue dans la phrase, mais il y a aussi d'autres indices qui peuvent vous aider à la reconnaitre si vous n'êtes pas sûr de sa fonction.
Étapes
Partie 1
Partie 1 sur 3:Analyser la fonction du mot
Partie 1
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1Identifiez les substantifs. Un substantif est un mot qui désigne une personne, un lieu, une chose ou une idée. Les substantifs peuvent être concrets (Alice, chien, table, etc.) ou abstraits (beauté, indépendance, cycle, etc.).
- Les noms propres sont des substantifs utilisés pour une personne, un lieu ou une chose spécifique et le mot doit commencer par une majuscule (Jean, Paris, la Révolution française).
- Les substantifs peuvent être singuliers ou pluriels.
- Ils peuvent aussi être définis ou indéfinis.
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2Identifiez les pronoms. Parfois, il n'est pas nécessaire de répéter un substantif. Les pronoms sont des mots qui n'indiquent pas directement une personne, un lieu, une chose ou une idée, mais ils remplacent ce mot.
- Certains pronoms servent à remplacer les noms de personnes (il, notre, sa, etc.).
- D'autres représentent un objet ou une idée (il, ils, ce, etc.).
- Les pronoms peuvent aussi remplacer des substantifs indéfinis qui seraient très difficiles à nommer sans l'utilisation du pronom (tout le monde, personne, quelque chose, etc.).
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3Sachez reconnaitre les verbes. Un verbe est un mot qui est utilisé pour exprimer une action (courir, nettoyé, conduit, etc.) ou un état (être, resté, devenir). Ces verbes présentent plusieurs temps qui expriment le moment auquel l'action s'est déroulée [1] .
- Les verbes auxiliaires sont des mots utilisés pour changer le temps du verbe principal (par exemple avoir ou être). On les considère quand même comme des verbes.
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4Sachez que les adjectifs modifient les substantifs. Un adjectif est un mot utilisé pour modifier ou décrire un substantif ou un pronom (bleu, nombreux, intelligent). En français, les adjectifs sont reconnaissables au fait qu'ils s'accordent (presque tous) en genre et en nombre avec le substantif en question (grand, grande, grands, grandes [2] ).
- Les nombres sont considérés comme des adjectifs s'ils répondent à la question « combien ? »
- Les articles (comme « le »ou « une ») sont parfois considérés comme des adjectifs. Cependant, certaines personnes considèrent qu'ils constituent une catégorie séparée.
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5Sachez reconnaitre les adverbes. Un adverbe ressemble à un adjectif, car il est utilisé pour décrire ou modifier. À la différence de l'adjectif qui modifie un substantif ou un pronom, l'adverbe modifie un verbe ou un adjectif (heureusement, extrêmement, puis, etc.). Les adverbes répondent en général aux questions comme « comment », « pourquoi », « quand » ou « combien [3] ».
- Les adverbes peuvent aussi modifier d'autres adverbes (j'ai couru très vite).
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6Sachez que les prépositions expriment des relations. Une préposition est un mot ou une phrase utilisés pour montrer une relation entre un substantif et un pronom ou un autre élément de la phrase (à, par, dans, de, vers, avec, etc.). Les prépositions sont généralement des mots très courts.
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7Sachez identifier les conjonctions. Une conjonction est un mot qui relie plusieurs mots, phrases ou proposition (et, mais ou, parce que, etc. [4] ).
- Les conjonctions de coordination sont utilisées pour joindre deux propositions de même importance dans la phrase (j'aime les chats, mais je n'aime pas les chiens).
- Les conjonctions de subordination sont utilisées pour joindre la proposition principale à la subordonnée, une proposition moins importante dans la phrase (je vais sortir bien qu'il pleuve).
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8Sachez reconnaitre les interjections. Une interjection est un mot ou une phrase qui exprime une émotion ou un sentiment, par exemple la surprise (oh, mon dieu, hélas, etc.) Les interjections sont généralement des mots que vous pouvez utiliser seuls et qui n'ont pas de lien grammatical avec le reste de la phrase [5] .Publicité
Partie 2
Partie 2 sur 3:Utiliser la position des mots et la ponctuation
Partie 2
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1Apprenez la règle du sujet-verbe-objet. La plupart des phrases en français suivent la même structure de base : elles commencent par le sujet qui est suivi du verbe lui-même suivi de son objet (si la phrase en contient un). Il existe des exceptions à cette règle, mais en la comprenant, vous arriverez à mieux identifier les catégories grammaticales dans la plupart des phrases [6] .
- Le sujet comme l'objet vont contenir un substantif ou un pronom. Cela signifie que si votre phrase possède un sujet et un objet, elle va probablement contenir un substantif ou un pronom avant et après le verbe (je mange la pomme).
- Le sujet et l'objet peuvent contenir des éléments qui les modifient comme des adjectifs.
- Lorsque la phrase possède un COD (complément d'objet direct), il est placé directement après le verbe (j'aime les biscuits). Si elle a un COI (complément d'objet indirect), il va se trouver après une préposition (j'ai donné la carte à Franck).
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2Comprenez le placement des adjectifs et adverbes. Même s'il existe des exceptions aux règles, le placement des adjectifs et des adverbes est généralement prévisible. En sachant où trouver ces mots, vous arriverez à les identifier beaucoup plus facilement.
- On retrouve presque toujours les adjectifs après les substantifs et les pronoms (nous regardons la robe rouge) ou après le verbe « être » (la robe est rouge [7] ). Certains adjectifs peuvent se trouver devant le substantif, mais leur sens peut en être changé (comparez « un homme grand » et « un grand homme »).
- Lorsque les adverbes sont utilisés pour modifier des adjectifs, on les retrouve presque toujours avant ce dernier (le repas était vraiment délicieux [8] ).
- Lorsqu'ils sont utilisés pour modifier des verbes, on peut les retrouver avant le sujet (plus tard, je suis allé à l'école) ou après le verbe (je vais souvent au parc).
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3Identifiez les propositions pour trouver les conjonctions. Puisque les conjonctions se retrouvent en général entre deux propositions ou phrases, vous devriez pouvoir les identifier en trouvant les deux propositions qu'elles joignent. Si vous voyez un mot entre deux propositions qui a l'air de créer un lien entre les deux, c'est probablement une conjonction [9] .
- Les conjonctions comme « et » et « mais » peuvent être utilisées au début d'une proposition, mais ce n'est pas fréquent. Lorsque c'est le cas, vous devriez pouvoir identifier l'autre proposition avec laquelle la conjonction fait le lien.
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4Repérez le point d'exclamation pour les interjections. La plupart de celles-ci sont suivies d'un point d'exclamation, car elles expriment des réponses émotionnelles. Si vous en voyez un, le mot qui se trouve avant pourrait être une interjection, même si on utilise des points d'exclamation après de nombreux types de mots.
- Vous pouvez aussi savoir que le mot est une interjection s'il est utilisé tout seul. S'il y a d'autres mots dans la phrase, il y a moins de chances que ce soit une interjection.
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5Identifiez les prépositions avec les substantifs et pronoms. Les prépositions se trouvent en général avant les substantifs et les pronoms (je suis allé à l'école). C'est le cas, car elle exprime la relation du substantif ou du pronom avec le reste de la phrase [10] .
- N'oubliez pas qu'il pourrait y avoir un adjectif, un adverbe ou un article entre la préposition et le substantif ou le pronom. Ces modificateurs font partie du groupe constitué par le substantif ou le pronom (nous avons donné beaucoup d'argent pour ce beau pantalon).
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Partie 3
Partie 3 sur 3:Utiliser les suffixes pour reconnaitre les catégories grammaticales
Partie 3
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1Sachez reconnaitre des suffixes propres aux substantifs. Même si tous les substantifs ne vont pas en avoir, il y en a aussi beaucoup qui en ont. En comprenant quels sont les plus communs, vous pourrez identifier un mot dans la phrase et même avoir une idée de ce qu'il signifie. Trouvez les suffixes suivants pour identifier des substantifs [11] :
- -ion (population)
- -sion (tension)
- -tion (attention)
- -atie (suprématie)
- -age (image)
- -ance (allégeance)
- -ence (permanence)
- -té (parité)
- -eur (éditeur)
- -trice (actrice)
- -isme (idéalisme)
- -ist (réaliste)
- -ment (gouvernement)
- -esse (tristesse)
- -ade (roulade)
- -ure (usure)
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2Connaissez les suffixes d'adjectifs. Comme pour les substantifs, il y a certains suffixes qu'on ne retrouve qu'avec des adjectifs (à part quelques exceptions). Voici quelques-uns de ces suffixes qu'on utilise régulièrement pour former des adjectifs qui deviennent alors facilement reconnaissables dans la phrase [12] :
- -el (exceptionnel)
- -ard (pleurnichard)
- -ant (entrainant)
- -ique (chronique)
- -eux (douteux)
- -et (simplet)
- -al (légal)
- -é (enjoué)
- -eur (rieur)
- -able (buvable)
- -ible (horrible)
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3Apprenez à reconnaitre les suffixes de verbes. Il existe aussi des suffixes qu'on utilise pour faire des verbes. Si vous voyez un d'entre eux à la fin d'un mot, c'est probablement un verbe [13] :
- -ifer (simplifier)
- -ater (frelater)
- -iser (rationaliser)
- -oyer (foudroyer)
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4Sachez reconnaitre le suffixe des adverbes. Les adverbes sont probablement la catégorie grammaticale la plus simple à reconnaitre. La plupart d'entre eux se terminent par le suffixe « -ment » (vraiment, merveilleusement, rapidement, etc.) Si vous voyez un mot qui se termine par ce suffixe, il y a de bonnes chances que ce soit un adverbe [14] .
- Il y a d'autres mots qui se terminent aussi par « -ment » (par exemple gouvernement), c'est pourquoi vous devez quand même être vigilant(e).
- Il y a aussi des adverbes qui ne se terminent pas par « -ment » comme « bien », « vite », « très », etc.
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Conseils
- Le contexte est essentiel, car certains mots peuvent faire partie de différentes catégories grammaticales selon leur rôle dans la phrase.
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Références
- ↑ https://www.butte.edu/departments/cas/tipsheets/grammar/parts_of_speech.html
- ↑ https://www.butte.edu/departments/cas/tipsheets/grammar/parts_of_speech.html
- ↑ https://www.butte.edu/departments/cas/tipsheets/grammar/parts_of_speech.html
- ↑ http://www.oxforddictionaries.com/words/conjunctions
- ↑ https://www.butte.edu/departments/cas/tipsheets/grammar/parts_of_speech.html
- ↑ http://esl.fis.edu/grammar/rules/order.htm
- ↑ http://grammarist.com/grammar/adjectives/
- ↑ https://www.englishclub.com/grammar/adverb-position.htm
- ↑ http://www.oxforddictionaries.com/words/conjunctions
- ↑ http://www.oxforddictionaries.com/words/word-classes-or-parts-of-speech
- ↑ http://www.southcentral.edu/images/departments/ASC/documents/Suffixes_that_Indicate_Part_of_Speech_2.pdf
- ↑ http://www.southcentral.edu/images/departments/ASC/documents/Suffixes_that_Indicate_Part_of_Speech_2.pdf
- ↑ http://www.southcentral.edu/images/departments/ASC/documents/Suffixes_that_Indicate_Part_of_Speech_2.pdf
- ↑ http://www.southcentral.edu/images/departments/ASC/documents/Suffixes_that_Indicate_Part_of_Speech_2.pdf
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