Comment préparer le test d'anglais IELTS

Détendez-vous et parlez avec autant d'assurance que possible. Les candidats qui ne sont pas en capacité de participer totalement à la conversation pourraient ne pas atteindre le score moyen. Cela peut s'expliquer par le fait qu'ils n'ont pas pu révéler leur niveau dont ils sont réellement capables.

Sachez comment l'entretien est évalué : l'objectif du test est d'évaluer votre capacité à communiquer efficacement. L'inspecteur évalue cette capacité de quatre différentes manières.

• Fluidité et cohérence : ces deux aspects mesurent votre capacité à parler sans vous arrêter trop souvent ou sans hésiter. Ils évaluent également la clarté de vos idées et si elles sont compréhensibles.
• Le champ lexical : il s'agit de connaitre les mots que vous utilisez et de l'exactitude du vocabulaire que vous choisissez, mais aussi de la manière dont vous vous en servez.
• Le champ grammatical et la précision : la variété de la grammaire que vous utilisez et la précision sont toutes les deux étudiées par l'inspecteur. Quels que soient les temps utilisés, ils doivent l'être de manière appropriée dans toutes les parties du test.
• La prononciation : Il ne s'agit pas seulement des mots en eux-mêmes, mais des phrases entières qui seront évaluées. L'inspecteur étudiera si vous êtes compréhensible.

Préparez-vous à répondre aux questions de la première partie de l'entretien qui commence avec des questions basiques, posées par l'inspecteur, sur vous et votre identité. Il poursuivra ensuite avec d'autres questions concernant votre famille, l'endroit où vous vivez, votre travail ou vos études et un éventail de sujets qui vous sont familiers. Cette section dure en moyenne 4-5 minutes et vous pouvez avoir besoin de répondre plus longuement pour vous permettre d'afficher vos capacités les meilleures. Ce qui est évalué, c'est votre capacité à :

• fournir des réponses complètes à toutes les questions
• répondre longuement à certaines questions
• donner des informations de manière descriptive et explicative

Exemples de questions. L'inspecteur vous demandera des informations générales concernant les sujets qui suivent.

• Votre pays d'origine
• La ville où vous vivez
• Depuis combien de temps y vivez-vous ?
• Que faites-vous ? Travail ou études ?
• Vos centres d'intérêt et vos projets

Il n'est pas possible, à ce stade de l'entretien, de savoir quels sujets seront abordés. Toutefois, quelques sujets qui vous sont familiers peuvent inclure ce qui suit.

• La famille et les relations familiales
• Mode de vie traditionnel et moderne
• Constructions traditionnelles ou modernes
• Tourisme et sites touristiques
• Fêtes et activités culturelles
• École et système d'éducation
• La vie à la ville et à la campagne

À quoi s'attendre ? L'introduction à l'entretien devrait ressembler à ce qui suit.

• L'inspecteur accueille le candidat et se présente.
• L'inspecteur demande au candidat de donner clairement son nom, pour l'enregistrement et confirmer son pays d'origine.
• L'inspecteur demande ensuite au candidat à aborder les questions relatives à son identité. Cela devrait se décliner sous le format suivant :
• L'inspecteur interrogera le candidat au sujet de l'endroit où il vit et de ses occupations.
• L'inspecteur interrogera ensuite le candidat concernant des sujets familiers d'intérêt général.
• Ils peuvent poser 3 à 5 questions pour amener à développer le sujet.
• L'inspecteur peut interroger le candidat sur plus d'un sujet.

Les questions typiques à ce stade de l'entretien peuvent être les suivantes.

• Quel est votre nom ?
• De quel pays êtes-vous originaire ?
• Décrivez-moi la ville où vous résidez.
• Où vivez-vous ?
• Parlez-moi de votre famille.
• Qu'étudiez-vous ?
• Qu'est-ce qui vous plait le moins concernant vos études ?
• Aimez-vous manger au restaurant ? Pourquoi ?
• Quel type de transport utilisez-vous le plus souvent ? Pourquoi ?
• Où voudriez-vous partir en vacances ? Pourquoi ?
• Dites-moi avec qui vous aimeriez le plus partir en vacances.

Réfléchissez à ce que vous savez sur les sujets cités ci-dessus. Essayez de penser à toutes les questions qu'une personne qui souhaite vous connaitre pourrait vous poser et assurez-vous d'avoir le vocabulaire nécessaire pour discuter de ces sujets de manière approfondie. Vérifiez et exercez-vous à bien prononcer tout nouveau mot de vocabulaire. Entrainez-vous à élargir vos réponses aux questions posées. Vous réaliserez une bien meilleure performance au test si votre anglais est fluide. Vous serez probablement bien plus fluide si vous avez réfléchi à différents sujets et que vous avez des idées à exprimer. Avant le test, préparez le langage dont vous aurez besoin pour discuter de ce type de sujet. Cela ne veut pas dire que vous devez mémoriser ou répéter un discours, car vous ne pouvez pas être sûr de quoi que ce soit. Préparez-vous également à utiliser le passé, le présent et le passé composé pour décrire votre situation actuelle. Par exemple, « j'étudie l'anglais depuis que je suis arrivé en ville il y a deux ans ».

Préparez-vous pour la deuxième partie de l'entrevue. La deuxième partie est longue. L'inspecteur vous donnera un papier avec des indications reliées à un sujet particulier. Ces indications vous aideront à préparer un petit discours d'une ou deux minutes. Vous aurez une minute pour organiser vos idées et écrire quelques notes. L'inspecteur vous posera une ou deux questions pour finir cette partie du test. La deuxième partie dure environ 3 ou 4 minutes, si l'on compte la minute de préparation. Ce qui est évalué ici, c'est la capacité à :

• parler en détail d'un sujet
• développer vos idées en discutant
• utiliser la grammaire correctement et un langage clair

Exemple : décrivez une personne de votre enfance qui a eu une grande influence sur vous.

• Vous devriez dire :
• où vous l'avez rencontré
• quel lien vous unit à cette personne
• qu'est-ce qui rend cette personne spéciale
• et expliquez en quoi il ou elle vous a influencé à ce point

Avant le test, entrainez-vous à parler de sujets pendant une à deux minutes. Prenez préalablement des notes appropriées sur la question abordée. Enregistrez-vous pour savoir si vous êtes compréhensif et clair dans votre manière de parler et si vous choisissez un vocabulaire adapté. Entrainez-vous également à prendre des notes sous forme de tiret, avec des abréviations et des symboles. Il existe plusieurs manières de faire.

• Par exemple : si vous vous préparez à parler de l'exemple cité ci-dessus : « Décrivez une personne de votre enfance qui a eu une grande influence sur vous » et que vous pensez à votre grand-mère qui était musicienne, s'occupait de vous lorsque vous étiez petit, vous a appris à jouer du piano, vous parlait souvent de musique et vous encourageait à exprimer vos émotions à travers la musique, vos notes devraient ressembler à cela :
• grand-mère
• musicienne
• m'a appris à jouer du piano
• m'a ouvert à plusieurs formes de musique
• m'encourageait à exprimer les émotions à travers la musique
• grande influence

En présentant votre situation, prenez chaque point que vous avez écrit et transformez-les en phrases complètes, mais aussi, ajoutez quelques informations. Par exemple...

• Grand-mère pourrait devenir : « la personne qui a eu le plus d'influence pour moi est en fait la mère de mon père, ma grand-mère. Elle est née à la campagne et a déménagé en ville en 1965 pour compléter son éducation ». « M'a ouvert à plusieurs formes de musique » pourrait devenir « elle m'a ouvert à différentes manières de faire de la musique. On tapait dans nos mains, sur des bouteilles, des pots, des poêles ou casseroles, n'importe quoi, ainsi que le piano. La musique remplissait ma vie ».

Servez-vous d'exemples de votre vie. Vous en parlerez plus facilement que d'histoires que vous inventez ou que vous avez lues quelque part. Essayez de vous détendre et profitez de l'expérience de raconter à l'inspecteur des choses aussi intéressantes que possible à votre sujet.

Préparez-vous à une conversation plus élaborée en troisième partie. Après une ou deux questions choisies qui suivent, l'inspecteur vous guidera vers une conversation plus détaillée pour discuter de questions vues dans la deuxième partie du test. Il pourrait commencer par vous demander de décrire quelque chose et puis, pour accroitre la difficulté, de comparer, d'évaluer ou de faire des suppositions. Les questions peuvent devenir plus difficiles dans la troisième partie. Enfin, l'inspecteur conclura le test en disant simplement quelque chose du genre...

• « Je vous remercie, l'entretien est maintenant terminé. »

Sachez que ce qui est testé est votre capacité à :

• donner des réponses approfondies sur certains sujets
• utiliser un langage descriptif, de comparaison et de supposition
• expliquer et à justifier vos opinions, hypothèses, prédictions, raisons, etc.

Entrainez-vous avec des exemples. Il n'est pas possible de prédire quelles questions vous seront posées si ce n'est que vous pouvez être sûr que le sujet sera plus long. Certaines questions émergeront naturellement de la discussion et l'information que vous donnez dans cette section évolue. Par exemple, réfléchissez aux exemples suivants.

• Décrivez un morceau de musique qui vous fait de l'effet. Les sujets reliés peuvent être :
• la musique dans la société
• les aspects culturels de la musique
• la commercialisation de la musique

Donc, l'inspecteur peut commencer la discussion sur le premier lien (la musique dans la société) en vous demandant de décrire en quoi la musique est importante dans la vie quotidienne de votre pays. Après avoir répondu, il peut vous demander de comparer l'importance de la musique aujourd'hui avec celle de l'époque où vivaient vos grands-parents et poursuivre l'évolution que vous imaginez pour les sociétés futures.

Ouvrez-vous aux sujets quotidiens abordés dans la presse, les journaux, la radio ou à la télévision. Prenez l'habitude de lire régulièrement les journaux et des articles de magazine, notamment ceux qui abordent certaines questions et contiennent des opinions, des arguments. Écoutez des émissions de radio, regardez des interviews traitant de sujets d'actualité. Non seulement cela améliore votre capacité à écouter, mais aussi cela vous procure des références qui peuvent vous servir à la fois sur le test écrit et oral. Choisissez un thème. Enregistrez tout le vocabulaire dont vous aurez besoin pour discuter de la question, notez les mots utilisés dans les articles ou programmes (télévision, radio, journaux). Faites-en un peu chaque jour. Quand vous réfléchissez sur un sujet, songez à quelle serait votre position, particulièrement les étapes que vous devriez suivre pour atteindre cette position et comment vous surmonteriez les problèmes rencontrés pour y arriver. Préparez-vous à utiliser un langage descriptif et comparatif, concernant l'exemple de la musique dans la société : « Dans mon pays, la musique traditionnelle semble jouer un rôle plus important qu'ici, en Australie. On la joue pendant des manifestations officielles, des festivals comme dans les occasions spéciales telles que les mariages ou les enterrements. » Utilisez le conditionnel, par exemple, pour parler de questions hypothétiques concernant un point de vue large ou mondial. Par exemple, « Si l'économie mondiale devenait plus globale, les nations perdraient leur indépendance culturelle » ou « si les dirigeants de la planète dépensaient plus d'argent pour la pauvreté, cela résoudrait la plupart des problèmes mondiaux ».

Soyez prêt(e) à utiliser une large gamme de temps de conjugaison et de grammaire, par exemple, pour élaborer des suppositions concernant l'avenir. Par exemple : l'inspecteur : « Quel rôle imaginez-vous que la musique puisse tenir dans la société future ? » Candidat : « Eh bien, j'ai toujours souhaité que le monde entier puisse profiter de la musique en partageant l'expérience qu'ils en font. Dans le passé, il y a eu de nombreux exemples de musiciens qui ont uni leur force pour faire prendre conscience des problèmes qui résultent de la famine ou de l'abus des droits de l'homme » ou encore, Candidat : « Si les différentes cultures pouvaient voir tous les points communs que la musique de différents pays peut leur apporter, ils auraient peut-être moins peur les uns des autres et comprendraient mieux leur différence ».