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Este artículo fue coescrito por Luna Rose. Luna Rose es miembro de la comunidad autista que se especializa en escritura y autismo. Tiene una licenciatura en informática y ha hablado en eventos universitarios para mejorar la comprensión sobre las discapacidades. Luna Rose lidera el Proyecto de autismo de wikiHow.
En este artículo, hay 33 referencias citadas, que se pueden ver en la parte inferior de la página.
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Por lo general, los niños autistas no son agresivos por naturaleza. Sin embargo, a veces pueden serlo cuando están sometidos a demasiado estrés. Es natural sentir una mezcla de emociones al respecto, las cuales pueden ir desde la preocupación a la culpa y hasta el miedo. Este wikiHow te servirá como guía para lidiar con una situación difícil y ayudar a los niños que sufren. Este artículo se enfoca en los niños que agreden a los demás. Si el niño solamente se lastima a sí mismo, investiga sobre formas de redirigir los autoestímulos dañinos en un niño autista.
Pasos
Parte 1
Parte 1 de 5:Lidiar con problemas
Parte 1
Si un niño se comporta de manera agresiva en este momento, podrás reducir la intensidad de su agresión y evitar salir lastimado con estas recomendaciones.
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1Mantente tan calmado como sea posible. Muchos incidentes de agresividad suceden cuando un niño está agobiado, entra en pánico y no puede lidiar con el estrés al que está sometido. Resulta útil que las personas que lo rodean sean una influencia tranquilizadora. Esfuérzate por cultivar una actitud de compasión tranquilizadora. Respira profundo unas cuantas veces y tranquilízate lo mejor que puedas.[1]
- Recuerda que su comportamiento no es una reacción negativa hacia ti. Todos los niños se portan mal, incluso bajo el cuidado de personas buenas. Tómalo como una expresión de frustración, pánico o agobio, en lugar de odio o rebelión.
- Evita el comportamiento conflictivo, como gritarle, darle ultimátums o quitarle privilegios. El castigo tiende a perturbar más al niño. Mantén la calma y enfócate en reducir la intensidad de la tensión.[2] [3]
- Es mejor retirarte que gritarle al niño. Dile algo como lo siguiente: “Estoy agobiado. Necesito tomarme un descanso”, y aléjate de la habitación hasta que puedas controlarte. Modelar este tipo de autoconciencia y control también ayuda al niño a aprender que todos necesitan tomarse descansos de vez en cuando para tranquilizarse.
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2Dile no de manera clara. El niño debe saber que su comportamiento es incorrecto y no lo apruebas. Usa una voz firme, lo suficientemente alta para que pueda oírte a pesar de sus pataletas. Di algo como lo siguiente: “Golpear no está bien” o “¡Eso duele!”. “No voy a dejar que me lastimes”.
- Evita decir “no puedes” porque eso es técnicamente falso. Por ejemplo, si una niña le jala el cabello a su hermana y le dices “No puedes jalarle el cabello”, sonará como una mentira porque acaba de hacerlo. En lugar de eso, dile lo siguiente: “¡Es peligroso jalarle el cabello!”.[4] Por razones similares, debes evitar utilizar afirmaciones como “no hagas eso” o “no vas a hacer eso”. En lugar de decirle “No arrojes las cosas” o “No vas a golpear a tu hermano”, dile “No debes tirar las cosas” o “No es lindo que golpees a tu hermano”.
- Sé constante.[5] No ignores a un niño que golpee un día para gritarle al día siguiente. Asegúrate de reforzar las “reglas de no golpear” con todos los niños, no solamente con los niños autistas.
- Interviene si es necesario. Por ejemplo, si tu hijo golpea a tu hija, párate entre los dos y dile: “No dejaré que la lastimes”.[6]
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3Dile lo que puede hacer en lugar de agredir si necesita una forma de desfogarse. Evita simplemente decirle lo que no debe hacer. También dile lo que puede hacer.[7] De ese modo, podrá encontrar una mejor forma de desahogar sus sentimientos y tendrá una idea de lo que puede hacer en su lugar. Puedes decir algo como lo siguiente:
- “No golpees a papá! Golpea el sofá”.
- “¡No me empujes! ¡Me duele! Empuja la pared”.
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4Valida los sentimientos de un niño que pueda escucharte y, luego, vuelve a explicarle las reglas o encáusalo. A veces, los niños se portan mal porque hay algo que les molesta y no saben comunicarlo de otra forma. Si el niño está lo suficiente calmado para entrar en razón, conversa con él al respecto.[8] [9] Establece un límite de amor y cíñete a él y, a la vez, aliéntalo a expresarse de manera positiva.[10] Ayudarlo a sentirse escuchado mientras estableces límites claros puede ayudarlo a encaminarse nuevamente. Puedes decirle lo siguiente:[11] [12]
- “Veo que estás molesto porque tienes que regresar a casa. Puedes decirme si estás triste. No está bien que me golpees, sin importar cuán molesto estés. Ahora, entremos al auto. Mamá nos está esperando”.
- “Algo te estresa. Sé que es horrible sentirse asustado o enojado. Si quieres hablar sobre eso, te escucharé”.
- “Me di cuenta de que te enojaste cuando tu hermano se llevó tu muñeca. Eso no quiere decir que esté bien patearlo porque al hacerlo lastimas a las personas. Si lo hace nuevamente, dile no. Si no escucha, pide ayuda en lugar de patearle”.
- “Siento mucho que estés molesto. Puedo ver que algo te está estresando. Eso no quiere decir que esté bien morder a las personas cuando no hacen lo que quieres. Si quieres usar tus palabras, o escribir en tu tableta, puedes decirme por qué estás molesto y te escucharé”.
- “No se qué hacer cuando golpeas. Me causa estrés y quiero mantener a todos a salvo”.
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5Exprésate con palabras cortas y directas durante una crisis emocional. Si un niño autista tiene una crisis, entrará en un estado de pánico total. No podrá procesar la información de sermones o discusiones llenas de palabras porque estará demasiado abrumado para entrar en razón.[13] Limita tus intervenciones a oraciones cortas, hasta que el niño se calme.
- ¡Ejemplo de discurso poco útil durante una crisis!: “¡No está bien que lastimes a tu hermano! Eso le duele. Herir a las personas está mal. Estoy muy decepcionado de ti. Yo no te crié así. Debes disculparte!”.
- Ejemplo de discurso útil: “¡No golpees a las personas! Golpea el sofá”. Luego, puedes hacer que se disculpe.
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6Nunca desalientes los mecanismos de afrontamiento raros pero inofensivos. Cuando un niño autista está sometido a demasiada angustia, es natural que comience a autoestimularse de una forma que le haga sentirse aliviado. Asume que son intentos por tranquilizarse a sí mismo que lo ayudan a controlarse. Si retiras la única cosa que evita que siga golpeando, continuará haciéndolo con más intensidad. Las estrategias que ayudan a las personas autistas a lidiar con ese problema incluyen:
- Repetir palabras y frases (como “Golpea los cojines, no a las personas” o “Está bien, estás a salvo”.).
- Observar juguetes u objetos favoritos.
- Patear o golpear objetos (ejemplo: golpearse las manos contra el reposabrazos de la silla).
- Balancearse.
- Tararear o cantar.
- Ponerse cosas en la boca.
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7Díles que se vayan a un lugar tranquilo. Si el niño tiene un “lugar seguro” a donde pueda retirarse, como su habitación o una esquina favorita, probablemente le resulte útil irse ahí.
- El niño probablemente quiera pasar tiempo a solas después de escaparse. Asegúrate de que otras personas puedan dejarlo en paz durante un tiempo.
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8Dale espacio y no te acerques demasiado a él. Los problemas de agresividad pueden suceder cuando una persona autista en pánico se siente atrapada, así que no lo atrapes. Permanece con él a la distancia de un brazo, o más lejos, hasta que se tranquilice lo suficiente para que te le acerques.
- Nunca los atrapes ni bloquees su salida, ya que podrías ocasionar que entre en pánico y egreda.Nunca lo sujetes. De lo contrario, ambos podrían resultar gravemente heridos.[14]
- Algunos niños se calman con “abrazos de oso” cuando se molestan. Para asegurarte de que tengas el permiso de hacerlo, puedes ofrecerle un abrazo abriendo tus brazos y observando si se acerca hacia ti. De lo contrario, asume que no está de humor para un abrazo.
- Procura permanecer en el otro lado de la habitación para supervisarlo. De ese modo, todavía estarás ahí para él y, a la vez, respetarás su espacio. Si lo deseas, puedes demostrarle empatía a través de tu lenguaje corporal (como recostarte sobre el piso con él si se recuesta ahí para llorar).[15]
- Déjalo solo si lo prefiere. Algunos niños autistas buscan un lugar donde puedan estar solos (como esconderse en un clóset). Si eso sucede, deja que permanezca ahí sin interrupciones.
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9Conversa con el niño sobre el incidente. Si tiene una crisis, primero deja que se tranquilice. Si se porta mal, puedes hacerle preguntas en ese momento. Primero, pregúntale si está molesto y la razón por la que lastima a la persona, y escúchalo. Luego, explícale que herir a las personas no está bien. Dile una mejor forma de lidiar con la situación para que sepa lo que debe hacer la próxima vez.
- Tranquilizarse después de una crisis puede tomar una o dos horas. Eso es normal y la mejor forma de ayudarlo es darle espacio y tiempo a solas.[16]
- Pregúntale por qué hizo lo que hizo. A veces, un niño simplemente necesita que permanezcas a su lado y escuches mientras grita o se sienta contigo.[17] [18] Probablemente quiera que te sientes cerca de él o lo sujetes mientras llora.[19] Quizá pueda expresar lo que le moleste después de dejar salir sus sentimientos.[20]
- La explicación del niño es muy importante. Puede resultarte útil para determinar la fuente del problema y la forma de hacer mejor las cosas. Por ejemplo, si el niño golpea a su tía porque iba a darle un beso, a pesar de que él no quería, quizá alguien deba conversar con ella sobre respetar los límites del niño.
Parte 2
Parte 2 de 5:Comprender la agresión
Parte 2
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1Tómalo seriamente. La agresión no es un rasgo natural de un niño autista y no es algo que de debas esperar o soportar. Es un problema real y grave que requiere intervención.
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2Observa la razón por la que el niño se vuelva agresivo. Si es posible, pregúntale. Si no te puede dar una respuesta, o su respuesta no es muy clara, mantén un registro y anota cualquier cosa que podría provocar el comportamiento. Revisa lo que ha estado pasando y observa si puedes determinar la razón por la que actúe de ese modo. Entre las causas potenciales se pueden incluir las siguientes:
- Maltrato: el maltrato, la gente mala o punitiva, las personas que lo castigan por su comportamiento autista o lo entrenan para que no actúe como autista. Por ejemplo: algunas formas de terapia de Análisis Conductual Aplicado (ABA, por sus siglas en inglés).
- Interacciones poco útiles: otras interacciones que incrementan la crisis en lugar de disminuirla, personas que no presten atención a su comunicación, personas que avasallen sus límites o deseos, personas que no respeten su independencia, habilidades y voluntad.
- Estrés: ansiedad no tratada, estrés extremo proveniente de algún problema en su vida, falta de tiempo libre, etc.
- Falta de habilidades: necesidad de mejores habilidades para tranquilizarse a sí mismo, incapacidad para hablar confiadamente o usar dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa (AAC por sus siglas en inglés), lo cual hace que se sienta frustrado.
- Comportamiento aprendido: ver a los adultos o niños actuar de manera agresiva, aprender a que los adultos le den lo que quieren si tienen pataletas.
- Necesidades sensoriales: si el niño ha sido instruido para no autoestimularse y no satisface necesidades sensoriales, no se dará cuenta que lastima a las personas al golpearlas.
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3Recuerda que el comportamiento es comunicación. Si un niño se porta mal, trata de decirte que algo está mal. En lugar de pensar en lo que esté mal con el niño, piensa en lo que está mal en esta situación. Determina lo que ocasiona que el niño se moleste tanto. La agresión con frecuencia puede ser un grito de ayuda.
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4Conoce la diferencia entre una pataleta y una crisis. Las pataletas son intencionales. Durante una pataleta, te parecerá que el niño está "fuera de control". Sin embargo, escoge comportarse de ese modo, tendrá cuidado de no lastimarse a sí mismo, tratará de lograr algo (quizá incluso observe tu rostro para ver si funciona) y se calmará inmediatamente si le das lo que quiere. Una crisis es el resultado de demasiado estrés. Durante una crisis, el niño tiene poco autocontrol, no controla su seguridad, no trata de lograr un objetivo y tarda mucho tiempo en calmarse posteriormente.
- Una pataleta es un mal comportamiento. Ignóralo, espera y no te rindas. Puedes darle un recordatorio como: “Patear el piso no hará que cambie de opinión. Esperaré hasta que estés listo para hablar conmigo”. Los niños autistas no son inmunes a las pataletas comunes que cualquier niño hace.
- Una crisis es como un ataque de pánico. Es necesario que busques un lugar silencioso para ayudarlo a desestresarse. Probablemente, tan solo necesite “llorar bien” y, luego, descansar. Demuéstrale paciencia y empatía. No hace eso a propósito.[21]
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5Ten en cuenta que las crisis y las pataletas necesitan intervenciones muy diferentes. Un niño que experimenta una crisis sufre y requiere de empatía y bondad (sin castigo). Un niño que tiene una pataleta puede beneficiarse de consecuencias naturales, como “Saldré de la habitación si arrojas cosas”. [22]
- Si tienes dudas, asume que es una crisis. Es mejor ser precavido y ser demasiado bueno, en lugar de correr el riesgo de ser demasiado duro con un niño que requiere un poco de comprensión.[23]
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6Adapta tu forma de intervención a la causa del problema. Por ejemplo, un niño que golpea debido a la sobreestimulación debe ser tratado de forma diferente a un niño que golpea a personas por diversión sin darse cuenta que los lastima.
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7Recuerda que incluso un mal comportamiento puede ser una señal de un niño inseguro. Los niños pueden portarse mal porque se sienten solos, asustados o están molestos por algo. Si quieres determinar la causa verdadera, puedes estar dispuesto a estar ahí para tu hijo y dejar que “lo grite a todo pulmón” y, luego, se sienta (¡y se comporte!) mejor.[24] [25] El apoyo emocional puede hacer una gran diferencia.
- Considera a la agresión como un llamado de ayuda desesperado, ya sea que el niño intente actuar o no de ese modo.
- A veces, los niños se enfocan en sus hermanos cuando están muy enojados porque sus padres no les prestan atención suficiente (por ejemplo: “no me amas tanto como lo ames a él”). Darle atención amorosa puede ayudarlo a apaciguar este comportamiento.
Parte 3
Parte 3 de 5:Enseñarle nuevas habilidades
Parte 3
Un niño autista que agrede a otros probablemente necesite ayuda con habilidades de comunicación y habilidades para tranquilizarse a sí mismo.
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1Haz que las formas básicas de comunicación sean una prioridad. Si el niño no tiene una forma de comunicar sus necesidades básicas, es momento de enseñarle (ya sea a comunicarse mediante dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa, o el habla). Luego, desarrolla más habilidades de comunicación para que pueda expresar sus deseos, emociones e ideas. Cuanto más pueda comunicar, menos frustración reprimida tendrá.
- Si no puede comunicarse de manera confiable, no puede satisfacer sus necesidades. Eso puede ser muy frustrante. Si tienes un niño que no habla, comienza con dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa inmediatamente.
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2Conversa sobre técnicas de manejo del estrés. Puedes hacer una historia social, una lista, u otra guía escrita para manejar el estrés. Lastimar a las personas es inaceptable. Por lo tanto, debes pensar en lo que el niño puede hacer y conversa con él. Sugiérele estrategias como las siguientes:
- Decir frases como: “Estoy estresado. Necesito un descanso” y “Me siento solo” a los adultos.
- Contar.
- Respirar profundo.
- Decir “Necesito un descanso” e ir a un lugar silencioso durante unos cuantos minutos.
- Ir al baño y lavarse el rostro.
- Golpear una cama o un cojín de sofá (no una persona).
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3Busca herramientas para volver a reorientar la energía agresiva. A veces, los niños necesitan una salida sensorial durante tiempos difíciles. Considera el tipo de comportamiento que tiende a tener (como golpear, jalar, morder) y la forma de reorientarlo en una experiencia sensorial similar que no lastime a nadie. Estas son algunas alternativas:
- Golpear una bolsa (el cojín de un sofá o el colchón de una cama).
- Jalarle el cabello a una muñeca.
- Usar una banda de resistencia (banda de goma elástica para jalar).
- Utilizar juguetes gomosos o joyas para morder.
- Usar un trampolín en miniatura.
- Utilizar una cobija pesada, un sillón puff pesado, u otro artículo con mucha presión para ponerlo sobre el niño.
- Balancearse.
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4Aliéntalo a ser autoeficaz. Dale opciones, de manera que tenga un poco de control sobre su vida y pueda tener éxito con responsabilidades apropiadas según sus habilidades.
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5Trabaja en las habilidades asertivas. Los niños autistas pueden tener problemas con la asertividad. Aliéntalos a decirte lo que quieren y escúchalos detenidamente, incluso si no puedes cumplir con su pedido.
- Si le dices no al niño, sé enfático y dile por qué lo haces. Por ejemplo: "Sé que quisieras quedarte en el parque más tiempo. Es muy divertido. Sin embargo, tenemos que regresar ahora para tener tiempo para comer y hacer nuestra rutina para ir a dormir sin apuros”.
- Felicítalo cuando te diga lo que quiere. Puedes decirle lo siguiente: "¡Gracias por decirme lo que piensas! Hiciste un buen trabajo siendo asertivo”.
- Asegúrate de escucharlo cuando sea asertivo consigo mismo, incluso si no te gusta lo que dice. Acéptalo y muéstrale que te importa. Tan solo será asertivo consigo mismo si aprende que la asertividad en realidad funciona.
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6Explícale que los golpes lastiman a las personas. Algunos niños autistas no lo comprenden o no se dan cuenta que es importante. Explícale que los golpes y otras formas de violencia pueden ocasionar dolor y eso no está bien. Ten cuidado pero sé firme sobre la regla de la no violencia.
- Los niños hiposensibles probablemente requieran el aporte sensorial de golpear y no se dan cuenta que hieren a las personas. Explícales y háblales sobre formas constructivas de obtener ese aporte (como empujar una pared o golpear algunos cojines del sofá).
- No dejes que otros niños (o adultos) se salgan con la suya con la regla de la "no violencia". Habla firmemente con el niño si ves que hiere a alguien o sobrepasa los límites de otra persona.
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7Ayúdalo (y a otras personas) a reconocer y lidiar con los desencadenantes. La prevención es la mejor estrategia.[26] Los niños autistas probablemente tengan más dificultades para controlar su estado emocional. Por lo tanto, resulta útil tener una guía y comprender a los adultos que rodean al niño. Lee su comportamiento y ayúdalo a interpretar sus sentimientos.[27] Hazle preguntas cuidadosas para ayudarle a comprender las cosas y deja que te corrija si interpretas sus sentimientos de manera incorrecta.
- Ayúdale a etiquetar sus emociones. Por ejemplo, si el niño regresa a casa de la escuela de mal humor, puedes preguntarle si se siente frustrado.
- Ayúdalo recomendándole mecanismos de afrontamiento saludables. Por ejemplo, puedes preguntarle: “¿Necesites ir a nadar un rato?” o “¿Necesitas tiempo a solas?”.
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8Elogia el comportamiento que quieras ver. Elogiar el comportamiento positivo puede consolidar el logro, lo cual ayudará a mantener al niño motivado para que dé lo mejor de sí.[28] Estos son algunos ejemplos de elogiar a un niño por su buen comportamiento:
- “Me dijiste que te sentías agobiado. ¡Buen trabajo! Muy buena forma de comunicarte. Puedes irte a tu habitación y le diré a los demás que no te molesten por un rato”.
- “Es agradable poder sentarme y jugar contigo. Me estoy divirtiendo mucho”.
- “Noté que no arrojaste nada aunque estabas muy molesto. Es muy bueno ver que te esfuerzas por controlarte a ti mismo”.
- “Buen trabajo por tomar un descanso cuando te sientes frustrado. Eres un excelente niño. ¿Lo sabías?”.
- “Me di cuenta que aunque estuviste muy molesto esta tarde, no golpeaste a nadie. En lugar de eso, me dijiste que querías irte a sentarte a la esquina. Eso fue genial. Estás mejorando tu forma de comunicarte y eso me enorgullece”.
Parte 4
Parte 4 de 5:Hacer cambios positivos
Parte 4
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1Lleva al niño al doctor para un chequeo. A veces, la agresión es una señal de un problema físico o emocional. Si el problema de salud se supera, probablemente la agresión desaparezca.[29]
- Conversa sobre cualquier indicio de enfermedad mental, como ansiedad o depresión, y la forma de tratarla.
- Considera revisar si tiene alergias a la comida o si es sensible a algo.
- Si el niño se autoagrede, como golpearse la cabeza, revisa el área que golpee. Por ejemplo, si se golpea la cabeza, quizá experimente dolor proveniente de un dolor de muelas, migraña o piojos.
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2Protégelo de la violencia, el maltrato o el abuso. Si otras personas lastiman al niño o a otros niños en frente del niño autista, aprenderá que está bien herir a las personas.
- Nadie debe golpear, refrenar, darle de nalgadas o levantarle la mano a un niño poco dispuesto. Eso incrementa la agresión y los problemas de comportamiento.[30] El niño no debe sentirse maltratado, molestarse o asustarse porque otra persona le ponga la mano.
- El dolor sensorial es dolor verdadero. Tómatelo seriamente y sigue los pasos para proteger al niño de lo que podría lastimarlo, incluso si no es doloroso para ti.
- Alguien que odia el autismo probablemente no sea bueno con los niños autistas. Ten cuidado con las señales de alarma de una mala actitud.
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3Asegúrate de que los adultos reduzcan las situaciones estresantes en lugar de aumentarlas. Todos los adultos que cuidan al niño deben vigilarlo en busca de signos de estrés y darle oportunidades para tranquilizarse. Si un adulto se comporta mal o de manera insensible con el niño, probablemente agreda a los demás.
- A veces jugar con un niño a cosas simples puede ayudarlo a liberar su odio o miedo.[31] [32] Por ejemplo, una pelea de almohadas o un juego de persecusión puede ayudarte a volver a dirigir al niño.
- Si el niño está agobiado, necesita paciencia y tiempo. Gritarle o forzarlo a seguir instrucciones es una mala idea.
- Asegúrate de no sujetar al niño o acercártele si no quiere. Si necesita espacio, debe tenerlo.
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4Conversa con otros adultos sobre respetar la autonomía y los límites del niño. Los niños pueden portarse mal si sienten que esa es la única forma de hacer que las personas los escuchen. Los adultos deben prestar atención a lo que el niño dice y haz lo mejor por cumplir pedidos razonables.
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5Asegúrate de que los adultos no se rindan ante las pataletas. Si la agresión proviene de las pataletas para conseguir un objetivo (a diferencia de una crisis), los adultos deben ser firmes con el niño y no ceder.
- Por ejemplo, si el niño quiere pastel pero el adulto le dice que no, no debe dárselo cuando tenga una pataleta. El adulto debe esperar hasta que el niño termine de tener la pataleta y, luego, recomendarle una alternativa razonable, como un bocadillo saludable.
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6Busca fuentes de estrés en la vida del niño. Piensa si el niño ha pasado por algo difícil recientemente. Perder a un ser querido, mudarse de casa, cambiarse de escuela o comenzar una actividad nueva demandante (como una terapia intensiva) puede ocasionar mucho estrés en la vida del niño. Aunque el problema probablemente no tenga una respuesta sencilla, quizá puedas ayudar al niño a lidiar con lo que sucede.
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7Asegúrate de que el niño no se aleje demasiado de su zona de confort. Expandir la zona de confort del niño debe suceder lentamente y de forma cuidadosa. El niño también debe ser capaz de decir "no" a una actividad incómoda si siente que no puede lidiar con ella en ese momento. Presionarlo en exceso puede hacer que se moleste demasiado.[35] [36]
- Si tu hijo tiene dificultades con una tarea, debes estar dispuesto a ayudarlo.
- Si el niño se agobia o molesta, interviene. Deja que tome un descanso o haga algo relajante.
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8Asegúrate de que el niño tenga suficiente tiempo de relajación. Los niños autistas pueden estresarse fácilmente y necesitan más tiempo de tranquilidad que el promedio. Para ellos, es crucial tener tiempo para jugar o relajarse en soledad. Asimismo, también es bueno para ellos que pasen tiempo de relajación con otras personas.
- En el caso de un niño más joven, un adulto debe estar cerca para vigilarlo. Puedes dejar a los niños mayores solos.
- Deben tener más de una hora de tiempo libre todos los días para jugar tranquilamente sin ser interrumpido o mandoneado. Eso es muy relajante y puede reducir la agresión y otros arrebatos.
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9Continúa desarrollando una relación positiva con tu hijo. Tu hijo debe tener un vínculo contigo y oportunidades para elogios e interacción positiva. Eso les ayudará a ser feliz y seguro, lo cual reducirá el riesgo de volverse agresivo.[37]
- Si un niño siente que lo escuchas y lo amas, es muy probable que corra hacia ti en busca de ayuda si no puede lidiar con un problema, en lugar de resolverlo con la violencia.[38]
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10Considera terapia para el niño, como terapia ocupacional o asistencia psicológica. Un terapeuta puede ayudarlo con problemas emocionales y enseñarle al niño técnicas de afrontamiento más productivas. ¡Probablemente también te dé una buena recomendación para ti sobre lidiar con los ataques del niño! Lleva a tu hijo a un especialista que pueda ayudarte.
- Considera asesoría psicológica enfocada en su problema en el caso de identificarlo. Por ejemplo, si un niño se vuelve agresivo después de la muerte de su madre, un terapeuta de duelo especializado en niños podría ayudarte.
- Busca terapia ocupacional. A muchas personas les resulta útil este tipo de terapia.[39] Puede ayudarle al niño a encontrar formas de satisfacer sus necesidades sensoriales y enseñarle habilidades motrices, conciencia corporal, habilidades para la vida diaria, solución de problemas y otras técnicas para reducir muchas frustraciones diarias en casa y el salón de clase.
- Evita terapias basadas en el comportamiento que podrían enfocarse más en controlar al niño en lugar de dialogar abiertamente con él (por ejemplo: muchas formas de terapia ABA). Es probable que este tipo de terapia empeore los síntomas de ansiedad, lo cual podría ocasionar más agresión.[40] y eso puede lidiar a más agresión.
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11Usa medicamentos como último recurso. Algunos niños autistas pueden volverse más tranquilos y estresarse menos con ayuda de los medicamentos. Sin embargo, es muy experimental. Si haces todo lo mencionado anteriormente y el niño todavía tiene dificultades, probablemente sea momento de conversar con el pediatra sobre si los medicamentos podrían ser útiles.
Parte 5
Parte 5 de 5:Superar los problemas
Parte 5
Puede ser difícil lidiar con tus sentimientos cuando tu hijo actúa de ese modo. Esta sección está enfocada en los padres y los cuidadores. Sin embargo, también puede resultar útil para otras personas.
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1Permítete sentir tus sentimientos. Es natural estar molesto cuando pasas por una situación difícil y tu niño sufre.
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2Evita mensajes tóxicos sobre tu hijo. Algunos “expertos” en autismo actúan como si los niños autistas fuesen cargas o monstruos que victimizan a sus padres. Probablemente te digan que seas cruel o violento con tu hijo. Eso no es útil ni para ti ni para él.
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3Deja de culparte por no ser perfecto. Nadie, ya sea o no autista, tiene una vida perfecta con cuidadores perfectos. Los niños criados por gente buena, también tienen mal humor y días malos. No es un reflejo de ti y no te hace un mal padre o cuidador.
- Lo niños tienen días malos y se ponen de mal humor. Es normal. Eso no significa que hiciste algo malo. No es necesario que te lo tomes de manera personal.[41]
- Si te culpas a ti mismo, tu niño probablemente note eso y comience a culparse a sí mismo pensando que estás decepcionado de él. Perdónate y eso ayudará al niño a perdonarse a sí mismo.[42]
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4Reconoce que las cosas probablemente mejorarán. A medida que el niño aprenda habilidades de comunicación y mejores formas de expresar emociones difíciles, es muy probable que la agresión disminuya o desaparezca del todo.[43] Tomará tiempo y será difícil. Sin embargo, no pierdas la esperanza de que eso sucederá.
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5Reserva tiempo para ti mismo. Si estás completamente exhausto, no te harás ningún favor ni tampoco al niño. Es necesario que te recargues, como lo hace el niño.
- Los niños autistas generalmente pueden reconocer cuando un cuidador está estresado. Sé un buen modelo a seguir y emplea algunas estrategias para tranquilizarte o toma un descanso.
- Pregúntate lo que podría ayudarte en ese momento: un café, un abrazo o una ducha tibia.
- Si no tienes otras personas que puedan ayudarte con las labores de los cuidadores, busca cuidado temporal. Hay varios programas de apoyo disponibles, los cuales con frecuencia están administrados por algunos gobiernos, que proporcionan cuidado a corto plazo de manera que los cuidadores primarios puedan tomarse un descanso.
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6No tengas miedo de pedir ayuda. No es necesario que lidies con este problema por tu cuenta. Conversar con otros padres y otras personas con autismo que tuvieron problemas similares puede ayudarte a determinar lo que debes hacer.
- Publica una descripción con los problemas de tu hijo usando un seudónimo en un hashtag sobre autismo, como #AskAnAutistic (#PreguntaAunAutista), donde las personas que tuvieron o tienen problemas similares puedan ofrecerte recomendaciones e ideas.
Advertencias
Referencias
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- ↑ https://emmashopebook.com/2013/09/11/what-others-had-to-say-love-overwhelm-violence/
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- Thinking Person's Guide to Autism: When Autistic Children are Aggressive (Guía sobre el autismo para personas sensatas: Cuando los niños autistas se vuelven agresivos
